Dinámicas de grupo ULPGC

¿Cuál de las siguientes afirmaciones refleja mejor la relación entre el individuo y la colectividad según el pensamiento clásico?. El individuo es previo al grupo y lo utiliza para sus fines. La sociedad es un acuerdo artificial entre individuos autónomos. La totalidad social tiene primacía sobre el individuo. Individuo y grupo se influyen mutuamente en igualdad de condiciones.

Dentro de la clasificación de tendencias humanas propuesta por Fourier, la estructura que da origen a los grupos corporativos y se representa mediante una hipérbole es: La amistad. El amor. La ambición. La paternidad.

Según Sartre el paso del rassemblement al grupo supone la presencia de tres elementos básicos, ¿Cuáles son estos tres elementos?. La aparición de una conciencia colectiva propia del grupo, la primacía de lo social sobre lo individual y la regulación de las relaciones interindividuales mediante normas compartidas. Un interés común tan intenso que pueda ser interiorizado, el paso de las comunicaciones indirectas a las directas con feedback y la existencia de grupos antagónicos. La solidaridad afectiva entre los miembros, la creación de reglas de supervivencia y la aparición de un jefe como órgano de integración grupal. La existencia de grupos homogéneos donde no existan conflictos.

Según la teoría de Sigmund Freud, ¿Dónde se encuentra el origen de los grupos?. En el proceso de identificación donde el jefe ocupa el lugar del ideal del yo. En la praxis que permite inventar soluciones nuevas capaces de transformar la realidad en vez de soportarla. En las categorías sociológicas que se dan en las organizaciones: la comunidad y la sociedad. En la estimulación de tareas, objetivos precisos y la distribución de las tareas en función de las desigualdades de los miembros.

Según Trasher (1927) ¿Cuál de las siguientes afirmaciones caracteriza a los gans?. Carecen de estructura y funcionan de manera espontánea. Son grupos secundarios sin conciencia de grupo. Presentan estatus y roles diferenciados entre sus miembros. Mantienen un liderazgo autoritario y estable sin cambios.

Según los resultados del experimento de Kurt Lewin sobre los climas de grupo, ¿Qué efecto produjo el clima democrático en los niños?. Generó apatía e inercia ante la tarea. Produjo un alto índice de agresividad hacia el monitor. Dio lugar a un bajo nivel de agresividad y alto rendimiento grupal. Provocó el abandono de la tarea cuando el monitor no estaba presente.

¿Qué define a un grupo según la propuesta de K. Lewin?. El grupo es simplemente la suma de las personalidades de quienes lo forman. Es una estructura rígida donde los individuos no influyen en el ambiente social. Es una totalidad donde el grupo es algo más que la suma de sus miembros y no se puede reducir a sus elementos aislados. Un conjunto de personas donde cada subgrupo trabaja de forma totalmente independiente.

¿Qué objetivo principal persigue Jacob Lèvy Moreno con la aplicación de la sociometría en los grupos?. Medir las estructuras afectivas y efectivas a través de las relaciones del grupo. Identificar los rasgos de personalidad individuales mediante pruebas psicométricas. Analizar únicamente el rendimiento técnico y la productividad de los trabajadores. Establecer un sistema de normas rígidas para mejorar la disciplina interna.

Una característica distintiva del “test room” en las experiencias de Hawthorne fue que: Se prohibía la comunicación entre trabajadoras. Las obreras eran asignadas al azar por la dirección. Se fomentaba un clima abierto, con diálogo y ausencia de prisas. No existía ningún tipo de observación directa.

El hecho de que el rendimiento siguiera aumentando incluso cuando se retiraron algunas mejoras materiales llevó a Mayo a concluir que: Las condiciones físicas no influyen nunca en la producción. El salario es el único factor motivador. Los factores sociales y actitudinales son más decisivos que los materiales. La productividad depende exclusivamente del liderazgo formal.

¿Cuál de los siguientes factores no favoreció el desarrollo de la dinámica de grupo?. La Segunda Guerra Mundial. Las aportaciones de los trabajadores sociales. El rechazo al método científico tras la Primera Guerra Mundial. Las condiciones económicas y sociales de la sociedad americana de los años 30.

Según Borgatta, ¿cuál de los siguientes factores explica la consolidación de la teoría de los grupos después de la Segunda Guerra Mundial?. El desinterés por los estudios sobre los grupos. El convencimiento de que los resultados obtenidos en el estudio de los grupos permitirán ayudar a resolver algunos problemas derivados de la guerra. El rechazo al trabajo en pequeños grupos. El estudio "Psicología del grupo y análisis del yo" de Freud.

¿Qué idea principal se destaca sobre la naturaleza humana en relación con los grupos?. El individuo debe trabajar siempre de forma aislada. El ser humano se desarrolla dentro de grupos sociales. La personalidad depende solo del esfuerzo individual. Los grupos limitan el proceso de socialización.

¿Qué se debe tener en cuenta al elegir tareas dentro del grupo?. Solo la autoridad del coordinador. La tradición institucional. La rapidez en la ejecución. Los intereses de los sujetos.

¿Cuántas tendencias humanas identificó Fourier en su teoría de la naturaleza humana?. Ocho tendencias (cinco individuales y tres grupales). Doce tendencias (cinco individuales y siete grupales). Diez tendencias (seis individuales y cuatro grupales). Quince tendencias (ocho individuales y siete grupales).

¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor la concepción de la falange?. Una comunidad natural basada en vínculos familiares y religiosos que rechaza la organización del trabajo. Una comunidad artificial de 1.620 personas organizada en torno a las doce pasiones y al trabajo por afinidades. Una estructura política jerárquica cuyo objetivo principal es la disciplina laboral y la propiedad privada. Un modelo utópico exclusivamente espiritual sin relación con la organización material del trabajo.

Según Freud, ¿cómo se explica la cohesión del grupo en el mito del Totem y tabú?. Por la obediencia racional a normas sociales establecidas. Por la cooperación voluntaria basada en intereses económicos. Por el asesinato y la comunión totémica que refuerzan la solidaridad. Por la interiorización de normas democráticas y la dirección colegiada entre iguales.

¿Cómo se define el bund según Schmalenbach?. Como una comunidad natural basada en el parentesco y el lugar. Como una alianza a la que se adhiere libremente el individuo para lograr objetivos idealizados. Como una organización económica centrada en intereses materiales. Como un grupo impuesto por la autoridad política cuya pertenencia es obligatoria y permanente.

¿Qué característica distingue principalmente a los estudios sobre grupos que se desarrollan en Estados Unidos a comienzos del siglo XX?. El predominio del análisis filosófico sobre el empírico. La centralidad del psicoanálisis como marco explicativo. La exigencia de datos empíricos contrastables y replicables. La negación del papel del grupo en la conciencia individual.

Según Trasher, una de las características fundamentales de los gans con menos de 20 miembros es que: Carecen de estructura jerárquica estable. Tienden a desaparecer rápidamente. Se subdividen o se integran en un gang dominante. Rechazan la autoridad del líder.

¿Cuáles son las etapas del proceso de cambio según Lewis?. Observación, análisis y acción. Planeación, organización e integración. Un-freezing, moving y freezing. Reclutamiento, pruebas y decisión.

Según Lewis, ¿cuál es la estrategia más eficaz para producir el cambio en un grupo?. Disminuir las fuerzas que resisten al cambio para reducir la tensión del grupo. Mantener el equilibrio del grupo sin introducir modificaciones. Cambiar las actitudes individuales sin tener en cuenta al grupo. Aumentar las fuerzas que impulsan el cambio, aunque aumente la tensión.

¿A quién se le atribuye la introducción del estudio de los grupos en las macro-organizaciones tras la Primera Guerra Mundial?. Elton Mayo. Mary Parker Follett. Frederick Taylor. Max Weber.

¿Cuál fue el motivo principal por el que Mayo inició su investigación en la fábrica de Philadelphia?. El exceso de producción de relés telefónicos. La alta tasa de rotación de personal, que alcanzaba el 25% anual. Una huelga general de los trabajadores de la sección de hilandería. La falta de un sistema de remuneración por piezas.

¿Qué papel tuvo Freud en la dinámica de grupos?. Con su estudio “Psicología del grupo y análisis del yo” introdujo el concepto de roles y normas grupales. Ayudó a expandir la investigación sobre dinámica de grupos gracias a su estudio, creando gran número de trabajos. Creó el primer modelo experimental de dinámicas de grupos, incorporándose en contextos educativos. Elaboró trabajos de psiquiatría y de psicología, que favorecieron la expansión de la dinámica de grupos.

¿Cuál fue uno de los motivos por el cual en la Segunda Guerra Mundial se consolida la temática grupal?. Creencia de que si logramos conocer el funcionamiento de los grandes grupos se podrá avanzar en diversos contextos. El desplazamiento del interés científico desde los grupos por el comportamiento que surgía en colectivos. El aumento del interés por los resultados de las investigaciones sobre los grupos tras los fascismo vividos. El auge de la psicología individual como única vía para explicar los conflictos sociales surgidos tras la guerra.

La investigación activa (action-research) en las dinámicas de grupo se caracteriza por: La verificación de la teoría mediante la praxis científica y social orientada a la transformación de la realidad. La separación entre la reflexión teórica y la intervención práctica. La observación neutral sin implicación del investigador. La aplicación de modelos teóricos previos.

La utilización de la sociometría y del sociograma en la dinámica de grupos es importante porque permite: Conocer la estructura jerárquica de los miembros del grupo. Evaluar únicamente el rendimiento individual de cada miembro del grupo. Conocer la estructura afectiva y efectiva del grupo para favorecer el cambio y reforzar la cohesión. Medir la productividad individual de cada miembro del grupo.

Sobre Emile Durkheim, ¿Cuál de los siguientes principios recoge mejor la aportación de Durkheim al análisis de los grupos?. El grupo es la suma aritmética de sus miembros individuales. La conducta individual es independiente del contexto social. El grupo posee una conciencia colectiva propia y la conducta está condicionada por lo social. La cohesión grupal depende exclusivamente de los intereses económicos.

¿Qué diferencia Tönnies entre Gemeinschaft y Gesellschaft?. La primera es una asociación contractual basada en intereses económicos; la segunda, un vínculo de parentesco y lugar. La Gemeinschaft es la comunidad de parentesco y lugar con fuerte sentido de pertenencia; la Gesellschaft, una asociación contractual donde priman el cálculo y los intereses. Ambas se basan en vínculos afectivos pero difieren en su tamaño. Son dos formas equivalentes de organización social sin diferencias relevantes.

¿Cuál de los siguientes principios del movimiento cuáquero fundado por Fox NO forma parte de sus postulados?. Igualdad de todos los miembros, incluidas las mujeres. Sistema de dirección colegiada. El grupo como agente de cambio individual y social. Jerarquía estricta basada en la autoridad del líder espiritual.

¿Cuál fue la conclusión inicial (fisiológica) que ofreció Mayo para explicar los resultados en la fábrica de Philadelphia?. La mejora del salario generó mayor motivación. Las pausas de descanso reducían la fatiga física y mental, mejorando el rendimiento. La supervisión directa incrementó la disciplina de los trabajadores. La solidaridad entre compañeras fue el factor clave del cambio.

¿En qué puede convertirse el bund según Schmalenbach cuando pierde su base de entusiasmo y fervor inicial?. En un gang con estructura jerárquica rígida. En una Gemeinschaft o en una Gesellschaft. En una falange organizada según simpatías naturales. En un rassemblement según la terminología de Sartre.

¿Qué institución creó Lewin específicamente para la investigación sobre dinámica de grupos?. El National Training Laboratory de Washington. El Tavistock Institute of Human Relations de Londres. El Research Center for Group Dynamics en el MIT. El Laboratorio de la Universidad de Delaware.

El concepto de "estado cuasi estacionario" en la teoría de Lewin hace referencia a: Un estado de crisis permanente dentro del grupo. La tendencia del grupo a estabilizarse manteniendo un equilibrio entre fuerzas opuestas, con variaciones en torno a un nivel medio. La rigidez absoluta de las normas grupales que impide cualquier cambio. La desintegración del grupo cuando desaparece el liderazgo.

¿Cuál es la diferencia fundamental entre la aportación de Moreno y la de Lewin al estudio de los grupos?. Moreno estudia la dinámica de cambio social; Lewin mide las estructuras afectivas del grupo. Lewin analiza el campo de fuerzas y el cambio grupal desde la gestalt; Moreno desarrolla técnicas sociométricas para medir las estructuras afectivas y relacionales del grupo. Lewin trabaja exclusivamente con grupos industriales; Moreno con grupos terapéuticos. Ambos coinciden en el método y solo difieren en la población estudiada.

¿Cómo define Aristóteles al ser humano y en qué se diferencia su concepto de socialidad del instinto gregario animal?. El hombre es un animal racional que vive en soledad por naturaleza; el instinto gregario es exclusivo de los animales. El hombre es un animal político (zoon politikon) cuya socialidad es un rasgo esencial de su naturaleza, diferente del mero instinto gregario animal. El hombre comparte con los animales el mismo instinto gregario, pero lo desarrolla de forma más compleja. El hombre es un animal político que actúa por instinto gregario, igual que el resto de especies.

¿Qué afirma Platón sobre el origen de la tendencia humana a formar grupos?. Que es una construcción artificial fruto del contrato social. Que existe un instinto y una ley natural que impulsa a los hombres a formar grupos y asociaciones. Que la agrupación humana es consecuencia del miedo y la inseguridad individual. Que los grupos se forman exclusivamente por intereses económicos y comerciales.

¿Qué caracteriza al periodo de finales del siglo XIX en el estudio de los grupos, representado por autores como Le Bon, Mead y Cooley?. El predominio de estudios experimentales con sólidos apoyos empíricos. El uso exclusivo del método estadístico para el análisis grupal. Estudios basados en cuestiones especulativas con escasos apoyos empíricos y experimentales. El rechazo total a cualquier enfoque filosófico o sociológico previo.

¿Qué representó el cuadro de Rembrandt "Los síndicos de la corporación de pañeros" (1661-62) en el contexto del estudio histórico de los grupos?. La primera representación artística de un experimento grupal controlado. Un ejemplo del auge del comercio y la navegación que favoreció la aparición de auténticos Consejos de Administración. La ilustración del pensamiento ilustrado francés sobre la igualdad entre los miembros de un grupo. Un retrato que simbolizaba la primacía del individuo sobre el colectivo en la sociedad moderna.

¿Qué corrientes de pensamiento surgidas en la Ilustración francesa influyeron en el desarrollo posterior de la teoría grupal alemana?. El empirismo inglés de Locke y Hume, que rechazaba cualquier dimensión colectiva. El pensamiento de Rousseau, que sistematizó el predominio de lo grupal y sirvió de adelanto del idealismo alemán de Fichte, Hegel y la psicología de los pueblos de Lazarus y Steinhal. El positivismo de Comte, que redujo el estudio de los grupos a la observación de hechos aislados. l racionalismo cartesiano, que centró el análisis en la conciencia individual como única realidad.

¿Cuáles son los tres centros de investigación en dinámica de grupos que destacan a partir del planteamiento interaccionista de Lewin?. Harvard, Yale y Columbia. El Laboratorio de la Universidad de Delaware, el Centro de Dinámica de Grupo de Temple/Michigan y el Centro de Relaciones Humanas de Nueva York. El MIT, el Tavistock Institute y la Universidad de Chicago. El Instituto de Psicología Social de París, la Universidad de Berlín y la Universidad de California.

Según Fourier, ¿qué estructura grupal da origen a la vida de pareja y se representa mediante una elipse?. La amistad. La ambición. La paternidad. El amor.

Según Fourier, ¿qué estructura grupal da origen al grupo de camaradas y se representa mediante un círculo?. La amistad. La ambición. El amor. La paternidad.

Según Fourier, ¿qué estructura grupal da origen a la familia y se representa mediante una parábola?. La amistad. El amor. La ambición. La paternidad.

¿Cuáles son las tres nuevas tendencias "provocadoras" que Fourier añade a su sistema y que impulsan la búsqueda de acuerdo con los otros?. La solidaridad, la competencia y el altruismo. La emulación (espíritu de grupo), la alternancia (cambio de tarea y compañero) y el esmero (entusiasmo). La cooperación, la reciprocidad y la disciplina. La lealtad, la obediencia y el sentido de pertenencia.

¿Cuántos caracteres distintos pueden resultar de la combinatoria de las doce pasiones según Fourier?. 1.620 caracteres. 810 caracteres. 420 caracteres. 1.200 caracteres.

Según la dinámica de grupos propuesta por Fourier, ¿qué ocurre cuando un grupo crece?. Se disuelve automáticamente por exceso de miembros. Se vuelve más rígido en su estructura jerárquica. Se subdivide en subgrupos. Expulsa a los miembros menos productivos.

¿Qué demostró la experiencia del familisterio de Godin en Guisa, y cuál es su relevancia histórica?. Que la autoridad del patrón es el mejor criterio para evaluar la productividad. Que las elecciones de los compañeros de trabajo como criterio de aptitud constituyen un antecedente directo de la encuesta sociométrica. Que los grupos artificiales no pueden funcionar en contextos laborales reales. Que la combinatoria de las doce pasiones puede aplicarse en entornos industriales.

¿Quién es considerado el padre de la sociología francesa y qué aportación conceptual fundamental realiza al estudio de los grupos?. Charles Fourier, con su teoría de las doce pasiones y la atracción grupal. Jean Paul Sartre, con su análisis dialéctico del rassemblement y el grupo en fusión. Emile Durkheim, que establece las bases para una teoría de los grupos definiendo el grupo no como suma de individuos sino como totalidad. Ferdinand Tönnies, con la distinción entre Gemeinschaft y Gesellschaft.

Según Durkheim, ¿en qué consiste el paso del clan a la sociedad?. El paso de la solidaridad orgánica, basada en la diferenciación funcional, a la solidaridad mecánica, basada en la semejanza. El paso de la solidaridad mecánica, propia del clan, a la solidaridad orgánica, propia de la sociedad moderna. La sustitución de los vínculos afectivos por los contractuales sin que cambie la estructura grupal de fondo. La disolución de los grupos primarios en favor de asociaciones puramente económicas.

¿Cuáles son las funciones psicológicas del grupo que identifica Durkheim?. Producción, reproducción, socialización y control. Integración de los miembros, regulación de las relaciones interindividuales, cohesión y eficiencia. Comunicación, liderazgo, toma de decisiones y resolución de conflictos. Identidad, pertenencia, jerarquía y norma.

¿Cómo define Sartre el rassemblement?. Un grupo cohesionado con objetivos comunes y relaciones directas entre sus miembros. Una aglomeración de personas anónimas entre sí, yuxtaponiendo sus soledades, unidas por algo exterior a ellas; una unidad en serie de tipo aritmético. El estadio final de un grupo en fusión que ha alcanzado la plena organización. Una alianza libre de individuos que comparten objetivos idealizados.

Según Sartre, ¿qué tres experiencias fundamentales vive el grupo en fusión en el momento de su nacimiento?. Cooperación, competencia y negociación. Solidaridad, pertenencia al grupo y descubrimiento del otro como regulador de mi acción en la acción común. Integración, diferenciación y jerarquización. Conciencia colectiva, norma compartida y liderazgo reconocido.

Según Sartre, ¿qué peligro aparece cuando la organización del grupo funciona demasiado bien?. La disolución del grupo por exceso de cohesión entre sus miembros. La burocracia, donde la formalidad priva sobre los objetivos y las relaciones humanas se degradan. El surgimiento de grupos antagónicos que amenazan la unidad del grupo. La transformación del grupo en un rassemblement por falta de metas comunes.

Según Sartre, ¿de qué forma supera dialécticamente el grupo los peligros de su propia disgregación?. Mediante el establecimiento de reglas rígidas que impiden el cambio. A través de la estimulación de tareas y objetivos precisos y la distribución de las tareas en función de las desigualdades de los miembros. Por medio de la imposición de un liderazgo autoritario que controle las tendencias centrífugas. Mediante la fusión definitiva con grupos antagónicos que elimine la competencia.

¿Qué diferencia Tönnies entre Gemeinschaft y Gesellschaft?. La Gemeinschaft es una asociación contractual basada en intereses económicos; la Gesellschaft, un vínculo natural de parentesco. La Gemeinschaft es la comunidad de parentesco y lugar con fuerte sentido de pertenencia; la Gesellschaft, una asociación contractual donde priman el cálculo y los intereses económicos. Ambas se basan en vínculos afectivos pero difieren en el tamaño del grupo. Son dos fases sucesivas de un mismo tipo de agrupación sin diferencias estructurales relevantes.

Según Tönnies, ¿qué implica nacer en una Gemeinschaft?. Que el individuo elige libremente sus vínculos comunitarios en función de sus intereses. Que el hombre nace en familia y en pueblos que condicionan su participación en la vida del grupo y determinan un fuerte sentimiento de pertenencia. Que los lazos comunitarios son siempre más débiles que los contractuales. Que la comunidad se basa en un contrato explícito entre personas autónomas.

¿Qué caracteriza al bund según Schmalenbach, y en qué se diferencia de las categorías de Tönnies?. Es una comunidad de parentesco similar a la Gemeinschaft pero de mayor tamaño. Es una tercera categoría sociológica: una alianza a la que el individuo se adhiere libremente para lograr objetivos idealizados, basada en el entusiasmo y el fervor místico. Es una asociación económica similar a la Gesellschaft pero con base religiosa. Es una forma intermedia entre la comunidad y la sociedad que no implica compromiso individual.

¿En qué puede acabar convirtiéndose el bund cuando pierde su base de entusiasmo inicial?. En un grupo en fusión según la terminología de Sartre. En una falange organizada por simpatías naturales según Fourier. En una comunidad de vida (Gemeinschaft) o en una sociedad de intereses (Gesellschaft). En un gang con estructura jerárquica y territorial.

¿Qué tipo de compromiso exige el bund a sus miembros y qué consecuencias tiene?. Un compromiso flexible y revisable que permite la salida libre en cualquier momento. Un compromiso libre pero estricto, que hace de sus miembros héroes o mártires, basado en el entusiasmo y el fervor místico, aunque es muy precario. n compromiso económico formal basado en un contrato explícito entre iguales. Un compromiso hereditario transmitido de generación en generación dentro del grupo.

¿Cuáles son los dos trabajos fundamentales de Freud sobre los grupos y cuándo fueron publicados?. La interpretación de los sueños (1900) y El malestar en la cultura (1930). Totem y tabú (1913) y Psicología colectiva y análisis del yo (1923). Más allá del principio del placer (1920) y El yo y el ello (1923). Introducción al psicoanálisis (1917) y El futuro de una ilusión (1927).

Según Freud, ¿cómo se explica el surgimiento de la solidaridad entre los hermanos en el relato de Totem y tabú?. Por la obediencia racional a normas sociales establecidas de común acuerdo. Porque los hermanos transforman los celos en cooperación renunciando a la dominación de unos sobre otros. Por la interiorización de normas democráticas y la dirección colegiada entre iguales. Por la lealtad afectiva al padre que impulsa a los hijos a mantener su legado.

Según Freud, ¿de qué manera la imagen del jefe influye en la hostilidad de los miembros del grupo?. Un jefe democrático elimina completamente la hostilidad; uno autoritario la genera sin excepción. La imagen del jefe severo y cruel implica hostilidad manifiesta, mientras que la del jefe ideal provoca esa misma hostilidad pero de forma reprimida e inconsciente. La imagen del jefe no influye en la hostilidad; esta depende exclusivamente de las condiciones materiales del grupo. Tanto el jefe severo como el ideal generan la misma intensidad de hostilidad consciente entre los miembros.

Según la perspectiva freudiana, ¿qué relación existe entre el vínculo de los miembros con el jefe y el vínculo entre los propios miembros?. Son vínculos independientes que no se influyen mutuamente. El lazo que une a los miembros con el jefe da origen al lazo que une a los miembros entre sí. El vínculo entre miembros es siempre más fuerte que el vínculo con el jefe. El vínculo con el jefe debilita los lazos horizontales entre los miembros del grupo.

¿Quién fundó el movimiento cuáquero y en qué siglo fue instaurado en Philadelphia?. William Penn lo fundó en el siglo XVII; Tuke lo instauró en Philadelphia en el XVIII. Fox lo fundó en Inglaterra en el siglo XVII; William Penn lo instauró en Philadelphia en el siglo XVIII. Tocqueville lo describió y Fox lo formalizó en Philadelphia en el siglo XIX. Tuke lo fundó en el siglo XVIII y William Penn lo extendió a toda América del Norte en el XIX.

¿Qué aspecto de la vida en los grupos americanos llamó especialmente la atención al viajero Alexis de Tocqueville?. La ausencia de liderazgo en los grupos religiosos americanos. La presencia de los grupos y su dinamismo, que describió detalladamente en Democracy in America. La estructura jerárquica rígida de las asociaciones civiles norteamericanas. La tendencia de los grupos americanos a la disolución rápida por falta de cohesión.

¿Cuáles son las cuatro vertientes desde las que se diversifica el estudio científico de los grupos en la década 1925-1935?. Psicoanálisis, conductismo, sociología y antropología. La influencia del grupo en la personalidad infantil (Mead), el papel del grupo primario en la socialización (Cooley), el análisis de gangs (Trasher) y el estudio de pequeñas bandas urbanas (Whyte). El estudio de las masas, los grupos industriales, los grupos terapéuticos y los grupos políticos. La psicología experimental, la sociometría, la dinámica de campos y el interaccionismo simbólico.

Según Mead, ¿en referencia a qué se desarrolla la personalidad del niño?. En referencia a sus propias capacidades innatas y su desarrollo biológico. En referencia a los prójimos significativos, es decir, la familia y los compañeros de juego. En referencia exclusiva a la figura de autoridad del padre como ideal del yo. En referencia a las normas culturales abstractas de la sociedad en su conjunto.

¿Qué papel otorga Cooley al grupo primario en su teoría?. Considera que el grupo primario inhibe el desarrollo de la naturaleza social del individuo. Defiende que el grupo primario es fundamental en la formación de la naturaleza social del hombre, concibiendo al hombre como animal social. Sostiene que el grupo primario solo influye en los primeros años de vida y pierde relevancia en la adultez. Afirma que el grupo primario es un constructo artificial sin base en la naturaleza humana.

Según Trasher, ¿qué tipo de liderazgo presenta el jefe en el gang?. Un liderazgo autoritario e inamovible basado en la fuerza física. Un liderazgo carismático de carácter hereditario que se transmite dentro del grupo. Un liderazgo democrático que tranquiliza al grupo con su presencia y se mantiene en la medida en que satisface las expectativas del grupo, con frecuentes cambios de jefe. Un liderazgo burocrático basado en normas formales y procedimientos establecidos.

¿Qué característica destacó Whyte al estudiar la banda de los Norton en la colonia italiana de Boston?. La ausencia total de jerarquía y la toma de decisiones completamente horizontal. La rígida jerarquía en la toma de decisiones y en la ejecución de tareas, y el papel del jefe como algo consistente, relevante y fundamental. La espontaneidad y falta de estructura como rasgo definitorio del grupo. La predominancia de criterios económicos sobre los afectivos en la cohesión del grupo.

¿En qué tradición psicológica se basa Lewin para el estudio de la personalidad y los grupos?. En el conductismo de Watson, que analiza la conducta observable sin considerar los procesos internos. En la perspectiva de la gestalt, según la cual los elementos no se perciben aislados sino estructurados en organizaciones perceptuales. En el psicoanálisis de Freud, que interpreta la conducta grupal a través de los mecanismos inconscientes. En el funcionalismo de James, que analiza los procesos mentales en función de su utilidad adaptativa.

¿Cuáles son las tres formas de tensión en la personalidad que identifica Lewin?. Frustración, conflicto y ansiedad. Tarea interrumpida → insatisfacción; frustración → agresión o retraimiento; éxito/fracaso ante tareas repetitivas → modificación del nivel de aspiraciones. Tensión positiva, tensión negativa y tensión neutra según el tipo de tarea. Tensión cognitiva, tensión afectiva y tensión conductual ante las demandas del grupo.

¿Cuáles son los cuatro conceptos fundamentales que Lewin establece hacia 1930 para analizar la conducta individual?. Campo, fuerza, vector y valencia. Espacio vital, locomoción, distancia psicológica y barrera. Estructura, proceso, función y dinámica. Atracción, repulsión, equilibrio y tensión.

¿Cuáles son los cuatro elementos que estructuran el campo social dinámico según Lewin?. Líder, seguidores, normas y objetivos. Miembros, subgrupos, canales de comunicación y barreras. Roles, estatus, cohesión y productividad. Identidad, pertenencia, influencia y poder.

¿Qué resultado obtuvo Lewin con el clima autoritario en el experimento de los clubes de niños, y por qué fue sorprendente?. Se obtuvo el resultado previsto: alta agresividad constante en todos los clubes. Apareció únicamente apatía e inercia, sin ningún tipo de agresividad. Se obtuvieron dos tipos de respuesta no previstos: apatía e inercia en unos casos, y rebeliones violentas y explosiones de ira en otros. El rendimiento fue el más alto de los tres climas, lo que contradijo todas las hipótesis previas.

¿En qué año usó Lewin por primera vez la expresión "dinámica de grupos" y en qué sentido la empleó?. En 1938, al extender la noción de campo a los grupos pequeños. En 1944, en el mismo sentido que la física habla de la dinámica de un sistema de fuerzas. En 1930, al definir los cuatro conceptos fundamentales de su psicología social experimental. En 1934, coincidiendo con el enunciado del enfoque sociométrico de Moreno.

Las experiencias de Lewin sobre la modificación de costumbres alimentarias permitieron afirmar que la toma de decisiones en grupo produce un efecto específico. ¿Cuál?. Reduce significativamente el tiempo necesario para alcanzar un acuerdo. Compromete más a los participantes que la toma de decisiones individual. Genera mayor resistencia al cambio que la decisión tomada individualmente. Produce resultados idénticos a los de la decisión individual pero con más consenso.

Según Lewin, ¿qué es más fácil de cambiar: las normas del individuo aislado o las del grupo pequeño?. Las del individuo aislado, porque no está sometido a la presión grupal. Las del grupo pequeño, porque el grupo actúa como agente de cambio individual y social. Ambas presentan la misma dificultad de cambio según los experimentos. Las del individuo aislado solo cuando existe un liderazgo externo fuerte.

Además de la dinámica de grupos, ¿qué otros temas de investigación se potenciaron en los estudios experimentales derivados del trabajo de Lewin?. Exclusivamente el liderazgo y la toma de decisiones en contextos industriales. La presión social, la cohesión, la interacción, las estructuras de poder, la autoridad y el liderazgo; y técnicas como las escalas de Bogardus, Thurstone-Chave y Likert. Únicamente el análisis de las estructuras afectivas mediante el sociograma. Los procesos cognitivos individuales al margen de la dinámica grupal.

¿En qué contexto realizó Moreno sus primeros trabajos de sociometría?. En una institución de adolescentes delincuentes en Nueva York. En la planta Hawthorne de la Western Electric Company de Chicago. En un campo de refugiados tiroleses durante la Primera Guerra Mundial. En los clubes de niños en edad escolar creados por Lewin en el MIT.

¿Qué es el "tele" en la sociometría de Moreno y cómo se representa?. La medida del rendimiento productivo del grupo, representada mediante tablas estadísticas. La radiografía de los lazos socioafectivos del grupo, representada gráficamente por el sociograma. El índice de cohesión grupal, calculado a partir del número de elecciones positivas entre los miembros. El nivel de expansividad social individual, representado mediante una escala numérica de 0 a 10.

¿Cuáles son los tres tipos de relaciones que Moreno identifica en los grupos y que pueden medirse mediante cuestionarios sociométricos?. Cooperación, competencia y neutralidad. Simpatía, antipatía e indiferencia. Atracción, rechazo y ambivalencia. Amistad, enemistad y desconocimiento mutuo.

Según Moreno, ¿en torno a qué variables tienden a formarse las camarillas dentro de los grupos?. En torno al rendimiento, la productividad y el estatus socioeconómico. En torno a los objetivos compartidos y la ideología política. En torno a la edad, el sexo y la raza. En torno al nivel educativo y la experiencia laboral de los miembros.

¿Qué permite el conocimiento del cuadro sociométrico según Moreno?. Únicamente identificar a los líderes formales del grupo para reforzar su autoridad. El conocimiento del grupo y de su evolución, y la planificación de la tarea. Medir exclusivamente la productividad individual de cada miembro del grupo. Determinar las normas formales que deben regular el funcionamiento del grupo.

¿Quién introdujo por primera vez el estudio de los grupos en el análisis de las macro-organizaciones y cuándo?. Elton Mayo, tras las experiencias en la planta Hawthorne en 1927. Frederick Taylor, con su teoría de la organización científica del trabajo a principios del siglo XX. Mary Parker Follett, al término de la Primera Guerra Mundial, en escritos publicados entre 1918 y 1924. Max Weber, con su análisis de la burocracia como forma de organización racional.

¿Cuál fue el resultado sorprendente de la experiencia previa sobre luminosidad realizada en Hawthorne entre 1924 y 1927?. La mejora de la luminosidad solo aumentó la producción en el grupo experimental, confirmando la hipótesis inicial. No se registró ningún cambio en la producción ni en el grupo experimental ni en el de control. La producción aumentó no solo en el grupo experimental sino también en el grupo de control, donde la luminosidad no había mejorado; y siguió subiendo incluso al disminuir la luminosidad. La producción disminuyó en el grupo experimental al aumentar la luminosidad, por exceso de estimulación visual.

¿Cómo se seleccionaron las obreras que participaron en el test room de Hawthorne?. Fueron asignadas aleatoriamente por la dirección de la empresa. Fueron elegidas por el observador en función de su rendimiento previo. Dos se ofrecieron voluntarias y ellas seleccionaron a las cuatro restantes. Fueron designadas por el sindicato para garantizar la representación de todos los turnos.

¿Qué ocurrió en la cuarta experiencia de Mayo (contra-prueba) cuando se suprimieron todas las mejoras materiales?. El rendimiento cayó drásticamente hasta los niveles anteriores al experimento. El rendimiento siguió aumentando, alcanzando 2.900 relés por semana, lo que demostró la primacía de los factores sociales sobre los materiales. El rendimiento se mantuvo estable sin cambios significativos al alza ni a la baja. Aparecieron conflictos graves entre las obreras y el observador por el deterioro de las condiciones.

¿Qué demostró la segunda interpretación (psicosocial) que Mayo ofreció para explicar los resultados de la fábrica de Philadelphia?. Que la fatiga física era el principal factor limitante del rendimiento de los trabajadores. Que el interés de la dirección hacia los trabajadores al instituir pausas y dejarles organizarlas aumentó sus sentimientos de responsabilidad y solidaridad. Que el tipo de remuneración económica era el único factor capaz de modificar el rendimiento. Que la supervisión directa y constante del observador fue lo que produjo la mejora del rendimiento.

¿Qué es el "Bank Wiring Observation Room" y qué conflicto puso de manifiesto?. Una sala de descanso donde se analizó el efecto de las pausas en la fatiga de los operarios. Un estudio sobre la desgana ante la tarea que reveló el conflicto entre la lógica del sentimiento propia del obrero y la lógica de la eficiencia propia de la dirección. Un experimento sobre el impacto de la iluminación en el rendimiento de los trabajadores. Un análisis de las estructuras afectivas del grupo mediante técnicas sociométricas.

¿Qué se denominaba "esquirol" en el contexto del Bank Wiring Observation Room y qué consecuencias tenía?. El trabajador que llegaba tarde reiteradamente y era sancionado por la dirección de la empresa. El trabajador que superaba el rendimiento que el grupo consideraba normal, siendo sometido a burlas, sarcasmos y vejaciones por sus compañeros. El observador externo cuya presencia alteraba el comportamiento natural de los trabajadores. El trabajador que rechazaba las normas formales de la dirección y organizaba protestas colectivas.

¿Qué afirmó Haire (1954) sobre el impacto de las investigaciones de Mayo?. Que sus conclusiones fueron rápidamente refutadas por estudios posteriores más rigurosos. Que las investigaciones de Mayo confirmaron la validez del modelo del homo oeconomicus como explicación del comportamiento laboral. Que la publicación de estas investigaciones cambió radical e irreversiblemente la manera de pensar sobre los problemas industriales, transformando el rol del líder de director del trabajo a conseguidor de cooperación. Que sus aportaciones solo tuvieron relevancia para la psicología clínica y la psicoterapia de grupos.

¿Qué resultados se obtuvieron en la tercera experiencia simultánea de Mayo (entrevistas a 20.000 trabajadores)?. Se confirmó que el salario era el principal determinante de la moral del grupo. Se demostró que las condiciones físicas de trabajo eran el único factor que explicaba las diferencias de rendimiento. Aumentó la moral de grupo; el significado del trabajo depende de la historia personal; los individuos forman grupos informales con hábitos de relación propios; los trabajadores constituyen grupos informales con vida y organización propias. Los resultados fueron irrelevantes porque la crisis económica obligó a interrumpir el estudio antes de obtener datos significativos.

¿Cuáles son los trabajadores sociales destacados que organizaron sistemáticamente los objetivos y resultados del trabajo con grupos?. Slavson, Scheidlinger, Moreno y Lewin. Busch, Coyle, Wilson y Ryland. Follett, Mayo, Bogardus y Ross. Mead, Cooley, Trasher y Whyte.

¿Qué institución londinense se menciona en el texto como referente de las investigaciones en psicoterapia de grupos?. El Research Center for Group Dynamics del MIT. El National Training Laboratory de Washington. El Tavistock Institute of Human Relations de Londres. El Centro de Relaciones Humanas de la Universidad de Nueva York.

¿Cómo influyó la Segunda Guerra Mundial en el desarrollo de la psicosociología y la investigación grupal?. La frenó al redirigir todos los recursos científicos hacia la tecnología militar. La aceleró, especialmente con el uso de tests de aptitudes y el análisis científico de las organizaciones y los microgrupos. No tuvo ningún impacto relevante sobre la investigación en dinámica de grupos. La orientó exclusivamente hacia el estudio de la propaganda y la manipulación de masas.

Según Borgatta, ¿qué motivó el interés creciente por los resultados de las investigaciones sobre grupos al término de la Segunda Guerra Mundial?. El auge de la psicología individual como alternativa al estudio grupal. Los efectos producidos por los fascismos y la necesidad de potenciar y salvaguardar las democracias. El rechazo a los métodos experimentales y el retorno a enfoques filosóficos especulativos. El descubrimiento de que los grupos pequeños eran irrelevantes para explicar los conflictos sociales.

¿Qué institución creó Kurt Lewin para el entrenamiento de profesionales en dinámica de grupos, habilidades de dirección y coordinación?. El Research Center for Group Dynamics en el MIT. El Tavistock Institute of Human Relations de Londres. El National Training Laboratory. El Centro de Dinámica de Grupo de la Universidad de Temple y Michigan.

Según Borgatta, ¿en qué ámbitos se esperaba que el conocimiento sobre pequeños grupos supusiera un avance importante?. Exclusivamente en el ámbito militar y la gestión de conflictos bélicos. En las organizaciones, la educación, la psicoterapia y la intervención social. Solo en la psicología clínica y el tratamiento de trastornos individuales. Únicamente en el ámbito industrial y la gestión de recursos humanos.

¿Cuáles son algunos de los temas de investigación grupal que protagonizan el despegue producido a partir de los años 70 del siglo XX?. Exclusivamente el liderazgo y la cohesión, dejando de lado los procesos comunicativos. La cohesión, el control social, las funciones de los grupos, la comunicación, la influencia, el poder, el liderazgo, la productividad y la eficiencia. La toma de decisiones por jurados y los procesos de negociación en conflictos laborales. Los procesos cognitivos individuales al margen de la dinámica grupal colectiva.

¿Qué implica la conclusión 2 del temario respecto a la concepción del grupo en la educación social?. Que el grupo debe gestionarse como suma de miembros individuales con objetivos personales. Que el grupo es un todo dinámico en movimiento continuo, con conciencia colectiva propia, cuya praxis es reorganización constante bajo el riesgo permanente de disolverse. Que la cohesión grupal se logra únicamente mediante normas impuestas desde el exterior. Que el grupo alcanza un estado definitivo de equilibrio una vez superada la fase inicial de formación.

Según la conclusión 4, ¿qué condición es fundamental para que los subgrupos funcionen correctamente, independientemente de cómo se hayan formado?. Que los subgrupos sean supervisados directamente por el coordinador en todo momento. Que el sujeto trabaje a gusto, favoreciendo la introyección de los objetivos del grupo y los sentimientos de solidaridad, pertenencia y descubrimiento del otro como regulador de la acción. Que los subgrupos compitan entre sí para maximizar el rendimiento individual de cada miembro. Que los subgrupos se formen exclusivamente por criterios de rendimiento previo y no por afinidades.

¿Qué advierte la conclusión 7 sobre el riesgo de la burocracia en los grupos de educación social?. Que la burocracia es necesaria para garantizar la eficiencia y la equidad en los grupos grandes. Que cuando la organización se convierte en fin en sí misma las relaciones humanas se diluyen, y que es necesario el paso de las relaciones indirectas a las directas, transformando los celos en solidaridad. Que la burocracia solo afecta a los grupos institucionales y no a los grupos de educación social. Que la formalidad procedimental es la mejor garantía para el cumplimiento de los objetivos grupales.

Según la conclusión 8, ¿qué tipo de reacciones produce en el sujeto la interrupción de una tarea grupal, según Lewin?. Indiferencia y adaptación rápida a la nueva tarea asignada. Insatisfacción por no poder terminar la tarea, frustración que puede descargarse en agresión o retraimiento, y actitudes ambivalentes que generalmente hacen descender el nivel de aspiraciones. Aumento de la motivación al percibir la interrupción como un desafío estimulante. Sensación de logro parcial que refuerza la autoestima del sujeto ante futuras tareas.

¿Qué señala la conclusión 9 como algo que el educador social debe tener en cuenta respecto a la estructura del grupo?. Que los miembros del grupo siempre se relacionan de forma directa y transparente sin obstáculos. La necesidad de tomar conciencia de la existencia de barreras entre el coordinador y los miembros del grupo y entre los propios miembros entre sí. Que las barreras comunicativas solo se dan en grupos con liderazgo autoritario. Que la distancia psicológica entre coordinador y grupo es siempre beneficiosa para el proceso educativo.

¿Qué dice la conclusión número 1?.

¿Qué dice la conclusión número 3?.

¿Qué dice la conclusión número 5?.

¿Conclusión número 6?.

¿La conclusión número 10?.

¿La conclusión número 11?.

¿La conclusión número 12?.