Discapacidad y contextos de intervencion

que actitud predominaba en el modelo tradicional hacia las personas con discapacidad. a. la busqueda de la mejora de la calidad genetica. b. exclusion y marginacion. c. intervencion sobre su enfermedad.

cual fue la principal novedad introducida por la clasificacion internacional del funcionamiento, la discapacidad y la salud (CIF) en 2001. a. introducir el concepto deficiencia. b. integrar los factores contextuales como elementos clave en la discapacidad. c. reemplazar la CIDDM por completo sin modificaciones.

cual es la caracteristica principal del modelo de integracion o biopsicosocial?. a. centrar la discapacidad exclusivamente en aspectos medicos. b. combinar aspectos biologicos, psicologicos y sociales. c. ambas son correctas.

que termino segun la CIF hace referencia a las dificultades de una persona en la realizacion de una tarea o accion. a. limitacion de la actividad. b. restriccion en la participacion. c. deficiencia.

que ley fue conocida como el cuarto pilar del estado de bienestar en españa. a. ley de promocion de la autonomia personal y atencion a las personas en situacion de dependencia. b. ley de igualdad de oportunidades. c. ley general de derechos de las personas con discapacidad.

la discriminacion multiple se produce cuando. a. se discrimina a un grupo de personas. b. se discrimina a una persona por dos o mas causas. c. ambas son correctas.

todas las medidas que diferencia entre personas con y sin discapacidad son discriminatorias. a. correcto. b. incorrecto. c. depende del tipo de discapacidad.

la disminucion de la masa ósea y de su resistencia mecanica, con un defecto en la absorcion del calcio, que facilita la aparicion de fracturas, se denomina. a. osteoartrosis. b. escoliosis. c. osteoporosis.

el sindrome de down. a. es una discapacidad intelectual que se vincula a un sindrome genetico. b. tambien se denomina trisomia 21 y conlleva unas caracteristicas fisicas propias. c. ambas con correctas.

en la actualidad, las situaciones de discapacidad se califican en grados que van desde la inexistencia de discapacidad hasta la discapacidad absoluta, estableciendose. a. 4 grados de discapacidad. b. 5 grados de discapacidad. C. 6 grados de discapacidad.

cual de las siguientes afirmaciones es incorrecta. a. el proyecto concreta al programa. b. el programa concreta al plan. c. el plan concreta al proyecto.

una de las estrategias utilizadas para el diagnostico de la accesibilidad, mediante la cual se busca que de principio a fin no existan momentos que limiten el desplazamiento, se denomina. a. analisis de las cadenas de accesibilidad. b. analisis de los pasos de accesibilidad. c. analisis de las trabas de accesibilidad.

si un ayuntamiento anima a los medios de comunicacion de su zona a que den informacion a los ciudadanos sobre lo que es el TEA y las condiciones y problematicas de las personas con TEA, estara desarrollando una intervencion. a. directa y activa. b. indirecta y pasiva. c. ninguna es correcta.

en la actualidad la figura de guarda de hecho. a. puede obtener autorizacion juridica para un caso concreto en el que el guardador tenga que representar a la persona. b. no puede obtener autorizacion juridica para un caso concreto en el que el guardador tenga que representar a la persona. c. cuenta con el nombramiento de tutor.

el principio de individualizacion de la enseñanza hace referencia a. a. la necesidad de considerar las caracteristicas individuales del alumnado de educacion especial. b. la necesidad de atender uno a uno al alumnado de educacion especial. c. la necesidad de desarrollar una vida tan normal como sea posible en el alumnado de educacion especial.

el menor nivel de integracion en la escolarizacion de entre los siguientes es. a. en el aula especifica de educacion especial. b. en un centro especifico de educacion especial. c. en el aula ordinaria con asistencia a apoyos.

el mayor numero de contratos de personas con discapacidad se da en. a. la empresa ordinaria. b. los CEE. c. ninguno de los anteriores.

la progresion de menor a mayor complejidad en la intervencion se produce con la. a. integracion, insercion, inclusion. b. insercion, integracion, inclusion. c. inclusion, integracion, insercion.

el principio de integracion escolar y laboral plantea. a. ofrecer a todos unos servicios en base a sus caracteristicas personales. b. ofrecer a todos unos servicios tan normales como sea posible. c. ambas son falsas.

un centro especial de empleo consiste basicamente en que. a. una empresa del mercado de trabajo ordinario y un centro especial de empleo firman un contrato para trabajadores del centro. b. se proporciona empleo remunerado y servicios de ajuste personal y social a personas que por su discapacidad no pueden conseguir empleo. c. se ofrece una ocupacion que limita entre el trabajo y la terapia, y por tanto esta ausente la prestacion laboral.