discapacidad psíquica

Elige la opción correcta sobre el uso de la terminología que aplicaremos durante la asignatura: Personas con discapacidad intelectual o del desarrollo, es un término correcto. Diversidad funcional es el término defendido por el Comité Paralímpico Español como el preferido por el colectivo de personas con discapacidad. Trastorno mental es un término que deberíamos eliminar de nuestro diccionario mental. Personas discapacitadas o con incapacidad, es un término correcto.

Con respecto a las adaptaciones curriculares en el aula de Educación Física, escoge la opción incorrecta. La tarea en sí puede requerir adaptaciones del currículo, del entorno o del material. Debemos realizar un seguimiento y posterior evaluación, para comprobar si ha cubierto los objetivos propuestos con su aplicación. Cuando realicemos una adaptación, debemos modificar todos los aspectos relacionados con la tarea, desde el contenido hasta el espacio o el tiempo de realización. Debemos tener en cuenta la información que le facilitamos y cómo se la facilitamos.

Elige la opción incorrecta sobre las orientaciones propuestas para el trabajo con estudiantes con discapacidad intelectual. Generar expectativas e infravalorar su potencial. Modificar con frecuencia las tareas. Asociar la información a la acción para conseguir unir los términos a la experiencia. Realizar periodos de aprendizaje cortos.

La Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación (en su título II, capítulo I) habla de «alumnado con necesidad específica de apoyo educativo» o ACNEAE (Ministerio de Educación, 2016). Escoge la opción correcta: El alumnado con necesidad específica de apoyo educativo (ACNEAE), son estudiantes con algún tipo de discapacidad. Los estudiantes con alguna Necesidad Específica de Apoyo Educativo, siempre van a necesitar adaptaciones, independientemente del área de apoyo al que se haga referencia. Hace referencia a las Necesidades Educativas Especiales (NEE), en las que se destaca la necesidad por parte de un grupo de estudiantes específicos, la realización de adaptaciones curriculares de contenido. Hace referencia a las características del alumnado de una manera global, considerando diferentes aspectos que pueden condicionar los procesos de aprendizaje de cada estudiante, según sus características personales.

Escoge la opción que nombre modalidades deportivas en las que puedan participar deportistas paralímpicos con discapacidad intelectual. Escoge sólo una opción. Fútbol 11 y natación. Natación y tenis de mesa. Judo y tenis de mesa. Críquet y atletismo.

Elige la opción incorrecta sobre las definiciones del concepto Actividad Física Adaptada (AFA)Selecciona una: Promueve la innovación y la cooperación en la prestación de servicios y la adaptación de las normativas. Proceso de fortalecimiento de la capacidad del sistema educativo para llegar a todos los estudiantes. Aboga por mejorar el acceso a estilos de vida y al deporte. Cuerpo de conocimiento multidisciplinar dirigido a la identificación y solución de las diferencias individuales en la actividad física.

El deporte inclusivo promovido por Down España es:Selecciona una: Natación. Rugby. Baloncesto. Tenis.

Elige la opción incorrecta sobre las habilidades de adaptación que debemos tener en cuenta para el desarrollo de la AFA: Comunicación: Aptitud para comprender y expresar información a través de conductas simbólicas o no simbólicas. Contenidos escolares funcionales: Capacidades cognitivas y habilidades relacionadas con la lectoescritura, aplicación de conceptos matemáticos y de seguridad propia y del entorno. Ocio: Área que debe estar controlada por los intereses familiares, fomentando la participación en actividades específicas para personas con discapacidad, sin influencia del entorno social ni las preferencias y necesidades de la persona. Utilización de la comunidad: Salir a comprar y desplazarse para ello en transporte público, por ejemplo.

¿Cuál de las siguientes instituciones pertenece al Movimiento Paralímpico?. INAS-FID (Virtus). Comité Paralímpico Internacional. INAS-FID (Virtus) y Comité Paralímpico Internacional. Special Olympics.

Elige la opción correcta sobre el uso de la terminología que aplicaremos durante la asignatura: Diversidad funcional es el término defendido por el Comité Paralímpico Español como el preferido por el colectivo de personas con discapacidad. Personas con discapacidad intelectual o del desarrollo, es un término correcto. Trastorno mental es un término que deberíamos eliminar de nuestro diccionario mental. Personas discapacitadas o con incapacidad, es un término correcto.

Con respecto a las adaptaciones curriculares en el aula de Educación Física, escoge la opción incorrecta. La tarea en sí puede requerir adaptaciones del currículo, del entorno o del material. Debemos tener en cuenta la información que le facilitamos y cómo se la facilitamos. Debemos realizar un seguimiento y posterior evaluación, para comprobar si ha cubierto los objetivos propuestos con su aplicación. Cuando realizamos una adaptación, debemos modificar todos los aspectos relacionados con la tarea, desde el contenido hasta el espacio o el tiempo de realización.

Cuál de los siguientes problemas se considera un trastorno o discapacidad del aprendizaje: Bruxismo. Distonía. Discalculia. estereotipia.

Cuál de las siguientes afirmaciones es falsa respecto al síndrome de Down: Pueden presentar problemas cardíacos. No se deben prolongar en exceso las instrucciones debido a su dificultad para prestar atención. Se debe evitar la actividad física aeróbica debido a su tendencia a perder peso en exceso. Pueden presentar problemas articulares e inestabilidad.

Cuál de las siguientes recomendaciones NO es adecuada para el trabajo con personas con TDAH: Permitirles trabajar de pie y descansar regularmente. Dar instrucciones paso por paso. Centrarse en los errores cometidos, destacando lo incorrecto. Crear reglas y rutinas claras.

La equinoterapia o hipoterapia, es…. Son un conjunto de actividades de relajación útiles para personas con TDAH. Una propuesta innovadora de ejercicio aeróbico pensada para la pérdida de peso en personas con síndrome de Down. Un tipo de actividad física orientada a mejorar el equilibrio y la fuerza de los músculos de la espalda, recomendada para personas con síndrome de Rett. Un tipo de actividad física orientada a mejorar la fuerza de los músculos de las piernas y la velocidad de la marcha recomendada para personas con síndrome de Williams.

La carencia de neurotransmisores responsables del control de la conducta es el origen de qué trastorno: TEA. Síndrome de Williams. Síndrome de Rett. TDAH.

Aquellas personas con un trastorno del neurodesarrollo en las que es más común encontrar áreas en las que se da una habilidad con un rendimiento extraordinario son: Personas con síndrome de Asperger. Superdotados. Personas con síndrome de Williams. Personas con Síndrome De Tourrette.

Cuál de las siguientes herramientas sería adecuada para facilitar la comunicación con personas con TEA (por ejemplo durante la explicación de un ejercicio) por distintas vías: Ejercicios bucales. La integración sensorial. La musicoterapia. Pictogramas.

En el trabajo diario con personas con síndrome de X-fragil se recomienda: Es importante destacar y enfatizar principalmente las conductas negativas para que no se repitan. Elaborar descripciones extensas y detalladas para facilitar la comprensión. Evitar el uso de distintas vías de comunicación. Promover un ambiente estructurado, con un protocolo estable, introduciendo ligeras modificaciones controladas.

Cuál de las siguientes características NO se corresponde con el concepto de “tic”: Aumenta con la tensión o estrés. Rítmico. Súbito. Recurrente.

Marca la opción de los deportes que recomendarías a una persona que quisiera competir en los JJPP: atletismo, natación y badminton. tenis de mesa, esqui y natacion. tenis de mesa, natacion y atletismo. atletismo, tenis de mesa y baloncesto.

Indica cual de las siguientes repuestas refleja la diferencia fundamental entre la clasificación para personas con discapacidad intelectual en el Movimiento Paralímpico y en Special Olympics: Para poder competir por Special Olympics primero debes ser evaluado por los clasificadores de INAS, conseguir la elegibilidad deportiva y obtener la acreditación en la Classification Master List. para acceder a participar en los Juegos Paralímpicos debes tener una deficiencia del funcionamiento intelectual (CI) de 75 o inferior, mientras que en Special Olympics es de 70 puntos de CI o menos. En el Movimiento Paralímpico se clasifica según cuanto impacte su discapacidad en un deporte determinado. En Special Olympics se les clasifica según su nivel deportivo. En Special Olympics existe una sola categoría o clase deportiva en la cual compiten todos sin distinción de diferentes grados de retraso mental.

¿Qué tipo de ejercicios y estrategias son los más adecuados cuando las personas con síndrome de Rett entran en una etapa de regresión?. Promover los movimientos de extensión de brazos. Centrarse en las habilidades motoras finas. Ejercicios con bandas de resistencia. Ejercicios con electroestimulación funcional.

¿A qué discapacidad corresponden las siguientes virtudes: «Presentan buena adaptación social, son colaboradores, afables y afectuosos»?. Síndrome de Down. Síndrome de Williams. Trastorno del Espectro Autista. Síndrome de X-frágil.

El metodo Tretament and Education of Autistic related Communication Hadicapped Children (TEACCH) defiende las siguientes prácticas pedagógicas (señala la respuesta correcta): Proporcionar ambientes estimulantes, enriquecidos y flexibles. utilizar el entrenamiento o enseñanza incidental. utilizar apoyos auditivos y táctiles. utilizar el aprendizaje por error.

Señala la respuesta incorrecta dentro de las siguientes afirmaciones relacionadas con el juego imitativo: Aumenta el contacto visual y la verbalización. Es una herramienta terapéutica para mejorar la sincronía con sus padres y educadores. Focaliza la atención en el jugador que le imita e inicia una interacción social. Mejora la respuesta social en niños con síndrome de Down.

Entre los elementos clave para definir una discapacidad intelectual se encuentra el funcionamiento intelectual, el comportamiento adaptativo y: Los patrones de comportamiento, intereses y actividades. la cultura y la diversidad linguistica. las habilidades conceptuales prácticas. el contexto e interacciones con el entorno y la participación.

¿Cúal es el objetivo de la clasificación paralímpica?. agrupar a los deportistas de forma que gane el que mejor rendimiento deportivo alcance. garantizar que compitan deportistas con habilidades similares. minimizar el impacto que tiene la deficiencia sobre el resultado de la competición. garantizar una competición justa y en la que pueda participar el mayor número de deportistas con discapacidad.

¿Cuál de las siguientes estrategias recomienda Special Olympics para trabajar los problemas de coordinación en sus deportistas?. enseñarles a escuchar su cuerpo y saber cuando parar. desmenuzar la tarea en pequeñas secuencias, sustituyendola por movimientos mas fáciles. permitirles un tiempo extra para completar la actividad. aumentar la base de sustentación, sentandole para realizar ciertos ejercicios o apoyandose en otra superficie.

Señala cual de las estrategias siguientes no es adecuada para minimizar la ansiedad de las personas con TEA: indicar claramente que elección debe tomar. estructurar el ambiente y los materiales. ejercicios de relajación como respiración, yoga. ejercicio aerobico: caminar deprisa, nadar, patinar.

El origen del Síndrome de Down es: una malformación genética. una malformación del par 20. un alteracion del cromosoma 12. una alteración del cromosoma 21.

Indica cual es la afirmación incorrecta: En los juegos paralímpicos de Río participaron 23 deportes, en tres de ellos pudieron participar personas con discapacidad intelectual. la Federación Deportiva Internacional INAS-FID organiza los INAS Global Games. Special Olympics no solo organiza las Olimpiadas Especiales, sino que es considerado un movimiento social mundial. Tanto IPC como Special Olympics se centran en exclusividad en deportistas con discapacidad intelectual, excluyendo discapacidades del desarrollo y enfermedades mentales.

Señala cual de las siguientes capacidades perceptivo-motrices debe trabajarse en especial medida en población con discapacidad intelectual y del desarrollo. Coordinación intramuscular. coordinación intermuscular. coordinación visomotora. Percepción temporal u orientación temporal.

¿Cuál de los siguientes grupos de test es recomendado por Special Olympics para trabajar el equilibrio?. Functional Reach y Single Leg Stance. Modified Thomas Test y Modified Apley´ Test. Timed Sit to Stand Test y Seated Push-up Test. 2 minutes Step Test y 5 minute wheel Test.

Señala qué afirmación respecto a la enseñanza dirigida a alumnos con discapacidad intelectual, es falsa: la literatura recomienda comenzar las clases siempre con la misma rutina. Todos los ejercicios y juegos propuestos, tanto propios como de otras fuentes, deben adaptarse siempre al nivel de desarrollo del alumno. se debe conocer el diagnóstico médico de los alumnos antes de comenzar las clases o entrenamientos. dos niños con síndrome de Down de la misma edad tendrán un desarrollo cognitivo y evolutivo similar.

¿Cual de las siguientes discapacidades podría requerir aparatos de comunicación aumentativa?. Síndrome de Down. Trastorno de Rett. Discalculia. Trastorno por déficit de atención e hiperactividad.

Se presenta una serie de afirmaciones acerca de la federación deportiva internacional INAS-FID. Indica cual es la incorrecta. INAS-FID es una Federación Internacional (IOSD) para deportistas con discapacidad intelectual. es una organización benefica internacional y es un miembro completo del IPC. entidad internacional que organiza las Olimpiadas Especiales. Es el organismo responsable de organizar el proceso de elegibilidad para que los deportistas con discapacidad intelectual puedan participar en los Juegos Paralímpicos.

Señala la afirmación falsa: a mejor forma de que entiendan las instrucciones para cada ejercicio o juego es realizando demostraciones prácticas previas. en el deporte inclusivo, se recomiendo que las personas con discapacidad ejecuten los ejercicios en primer lugar. en el deporte inclusivo, se recomiendan las ejecuciones de las actividades en pareja. se priorizará su participación y valorará su esfuerzo si encuentran limitaciones para lograr los objetivos.

¿Qué deporte ofrece FEDDI y no los ofrece INAS-FID?. Fútbol sala. esquí alpino y esquí nórdico. golf, pádel adaptado y petanca. atletismo, natación y baloncesto.

Uno de los siguientes trastornos o síndromes estudiados se caracteriza por presentar hipercalcemia, señala cuál es: trastorno desintegrativo infantil. síndrome de Williams. Síndrome de X-frágil. Trastorno del espectro autista.