DISEÑO

¿Qué es planificación educativa?. Es el proceso de orientación racional a desarrollar, asignando adecuadamente los recursos existentes para lograr fines educativos. Es lo sistemático de actividades y proyectos a desarrollar, asignando adecuadamente los recursos existentes para lograr fines educativos. Es el proceso asignando adecuadamente los recursos existentes para lograr fines educativos. Es el proceso de orientación racional y sistemática de actividades y proyectos a desarrollar, asignando adecuadamente los recursos existentes para lograr fines educativos.

Según Cortez, 1998, ¿Qué se entiende por planificación?. Es el proceso de definir el curso de acción y los procedimientos requeridos para alcanzar los objetivos y metas. El plan establece lo que hay que hacer de vez en cuando. Es el proceso de definir el curso de acción y los procedimientos requeridos del contexto El plan establece lo que hay que hacer, para llegar al estado final deseado. Es el proceso de los procedimientos requeridos para alcanzar los objetivos y metas. El plan establece lo que hay que hacer, para llegar al estado deseado. Es el proceso de definir el curso de acción y los procedimientos requeridos para alcanzar los objetivos y metas. El plan establece lo que hay que hacer, para llegar al estado final deseado.

¿De qué se encarga la planificación educativa?. Se encarga de especificar los fines, objetivos y metas de la educación, gracias a este tipo de planificación, es posible definir qué hacer y establecer las estrategias. Se encarga de especificar los fines, objetivos y metas de la educación, gracias a este tipo de planificación, es posible definir qué hacer y establecer los recursos y el contexto. Se encarga de especificar los fines, objetivos y metas de la educación, gracias a este tipo de planificación, es posible definir qué hacer y establecer los recursos y estrategias. Se encarga de especificar este tipo de planificación, es posible definir qué hacer y establecer los recursos y estrategias.

Planificación de Unidad didáctica es: Más breve que la anterior aunque no se rige por un número fijo de horas del contexto. Más breve por un número fijo de horas pedagógicas. Más breve que la anterior aunque no se rige por un número fijo de horas pedagógicas. Más posible por un número fijo de horas creativas.

¿Cuáles son los tipos de planificación en el ámbito educativo?. Enseñanza aprendizaje, estratégica y operacional. Enseñanza aprendizaje, curricular y operacional. Enseñanza aprendizaje, curricular, estratégica y operacional. Enseñanza aprendizaje y operacional.

La implementación es un paso del proceso de planificación. Verdadero. Falso.

El análisis pertenece al ensayo de una planificación. Verdadero. Falso.

La planificación clase a clase es más específica que la anterior y es poco frecuente que los docentes entreguen este tipo de planificación. Verdadero. Falso.

¿Cuál es la definición curricular de planificación?. Se ocupa de determinar que debe hacerse, a fin de su implantación. Se ocupa de determinar que debe hacerse, a fin de que posteriormente practicar para su implantación. Se ocupa de determinar que debe hacerse, a fin de que posteriormente se puedan tomar decisiones prácticas para su implantación. Se ocupa que debe hacerse, a fin de su implantación.

¿En qué contextos es una interrogante de la planificación curricular?. Verdadero. Falso.

Declaración de elementos orientadores pertenece a la planificación institucional. Verdadero. Falso.

Planificación en T pertenece según el tiempo abarcado: Falso. Verdadero.

Planificación anual/semestral contempla: Los aprendizajes que se espera lograr durante un período. Los aprendizajes que se espera lograr durante una planificación adecuada. Los aprendizajes que se espera lograr durante una unidad. Los aprendizajes que se espera lograr durante todo un año de clase.

Según Goodstein, 1998 se entiende por planificación: Es el proceso de establecer objetivos antes de emprender la acción. Es el proceso de establecer objetivos y escoger el medio más apropiado para el logro de estos, antes de emprender la acción. Es el proceso de establecer el medio más apropiado para el logro de estos, antes de planificar. Es el proceso de establecer objetivos y escoger el medio más apropiado para el logro de estos.

Planificación de unidad didáctica pertenece a según e tiempo abarcado. Verdadero. Falso.

El análisis situacional pertenece a la planificación institucional. Verdadero. Falso.

La evaluación es un paso del proceso de planificación. Verdadero. Falso.

La programación curricular es un libro de organización de las competencias. Verdadero. Falso.

¿Qué van aprender es una interrogante de la planificación curricular?. Verdadero. Falso.

Según Murdick 1994 se entiende por planificación lo siguiente: Consiste en decidir con anticipación lo que hay que hacer, quien tiene que hacerlo.. Consiste en decidir con anticipación lo que hay que hacer, quien tiene que hacerlo y cómo deberá hacerlo. Consiste en saber, que hay que hacer, quien tiene que hacerlo y cómo deberá hacerlo. Consiste en decidir con anticipación lo que hay que hacer y cómo deberá hacerlo.

Según Stoner, 1996 se entiende por planificación que: Es establecer metas y elegir caminos para alcanzarlas. Es el proceso de establecer metas y elegir medios para alcanzarlas. Es el proceso de establecer metas del contexto educativo. Es el proceso de establecer medios para alcanzarlas.

Según Terry, 1987, ¿Qué se entiende por planificación?. Es el proceso de seleccionar y hacer suposiciones respeto al futuro para realizar objetivos. Es el proceso de seleccionar las actividades necesarias para realizar objetivos. Es el proceso de seleccionar y hacer suposiciones respeto al futuro para formular las actividades necesarias. Es el proceso de seleccionar y hacer suposiciones respeto al futuro para formular las actividades necesarias para realizar objetivos.

Planificación clase a clase pertenece a según el modelo pedagógico de base. Verdadero. Falso.

Programación anual es una programación social. Verdadero. Falso.

Los tipos de programación curricular son programación anual, programación a corto plazo. Verdadero. Falso.

Planificar implica: Anticipar, organizar y decidir acciones y estrategias variadas implica aprendizajes del contexto social. Anticipar, organizar y decidir acciones y estrategias variadas implica aprendizajes de pedagogía. Anticipar y decidir acciones y estrategias variadas implica aprendizajes de pedagogía. Anticipar, organizar y decidir acciones e implica aprendizajes de pedagogía.

¿En cuánto tiempo es una interrogante de la planificación curricular?. Verdadero. Falso.

Acción tutorial es un componente del PCI. Verdadero. Falso.

El PCI se construye con la información pedagógica generada en: El la evaluación institucional y es responsabilidad de autoridades y docentes de la institución. El diagnóstico institucional y es responsabilidad de autoridades y docentes de la institución. El diagnóstico institucional y es responsabilidad de la comunidad educativa. El diagnóstico institucional y es responsabilidad de docentes de la institución.