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TEST BORRADO, QUIZÁS LE INTERESEDiseño curricular UI1

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Título del test:
Diseño curricular UI1

Descripción:
UDS. 5 Y 6.

Autor:
LAURA
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Fecha de Creación:
08/12/2017

Categoría:
Universidad

Número preguntas: 27
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Temario:
¿Quién es el autor de la teoría de las inteligencias múltiples? Georges Siemens Ken Robinson Karen Stephenson Howard Gardner. .
La corriente educativa que afirma que "el conocimiento circular" quiere realmente decir que los individuos son capaces de establecer estrategias de resolución de tareas sin poseer ellos mismo todo el conocimiento. ¿Cómo se denomina? Ninguna es correcta Conectivismo Personal Learning Enviroment. Challenge Based Learning. .
El conjunto de conocimientos y capacidades que permiten el ejercicio de la actividad profesional conforme a las exigencias de la producción y el empleo se denomina: Entorno Profesional Cualificación Profesional Unidad de Competencia Competencia Profesional .
La "Teoria Pedagógica" que apuesta por el papel protagonista que han de tener las redes sociales en la educación del siglo XXI, se denomina: Teoría de las Inteligencias Múltiples. Challenge Based Learning. Ninguna es correcta Cualificación Profesional. .
¿Cuántos tipos de inteligencias múltiples definió el autor de la teoría? 7 9 8 6.
¿Qué tipo de ciclo formativo es el que se ha de cursar para obtener el Título en Gestión Administrativa? No existe este ciclo formativo Depende de la duración que se quiera cursar, puede ser medio o superior. Ciclo formativo de grado medio Ciclo formativa de grado superior.
Las enseñanzas de los ciclos formativos de grado medio y grado superior se estructuran en... Contenidos Criterios de evaluación Módulos Profesionales Capacidades Terminales.
El ciclo que no forma parte de la familia profesional en Admon y gestión es: Asistencia a la dirección. Gestión de empresas agropecuarias Gestión Administrativa. Administración y Finanzas.
¿Qué elemento curricular propio de la Formación Profesional expresa el nivel aceptable de la realización profesional que satisface los objetivos de las organizaciones productivas? La competencia profesional La realización profesional Los criterios de realización La unidad de competencia. .
Las clases de la Formación Profesional Básica son impartidas: por profesores de la ESO por profesores de FP y también por docentes de la ESO por profesores de FP en exclusiva. Los profesores de la ESO y Bachillerato no podríamos ejercer la docencia en este tipo de enseñanzas solo por profesores de FP.
El Ciclo Formativo de Administración y Finanzas tiene un perfil profesional que viene definido por varios conceptos. ¿Cuál de ellos da una información más completa de los requerimientos generales que demanda el sistema productivo para un técnico de este ciclo? Un modulo de Competencia La competencia Profesional Los estándares profesionales El dominio Profesional. .
¿Qué tipo de ciclo formativo es el que se ha de cursar para obtener el Título en Servicios Comerciales? Ciclo formativo de grado superior Depende de la duración que se quiera cursar, puede ser medio o superior Ciclo formativo de Formación Profesional Básica No existe este ciclo formativo.
El perfil profesional viene definido por la competencia profesional, las capacidades profesionales, el perfil de competencia y el dominio profesional. V F.
La evolución de la competencia profesional recoge información acerca de los posibles cambios que se pueden dar en el campo profesional del título. V F.
Los módulos profesionales están expresados en términos de criterios de evaluación. F V.
Las unidades de competencia tienen asociada una serie de realizaciones y estas, a su vez, unos criterios de evaluación. F V.
La inteligencia creativa es una de las definidas por Gardner. V F.
La inteligencia interpersonal e intrapersonal son dos de las inteligencias de Gardner. V F.
Un PLE está formado por un conjunto de herramientas, fuentes de información, conexiones y actividades que cada persona utiliza para aprender. V F.
El Challenge Based Learning (CBL) o aprendizaje basado en retos busca el desarrollo de procesos educativos partiendo de situaciones ficticias, creadas para lograr los aprendizajes que se buscan. V F.
Para el conectivismo, la toma de decisiones no forma parte del proceso de aprendizaje. F V.
Para el conectivismo, la capacidad de saber más es aún más importante y crítica que aquello que se sabe en un momento dado. V F.
El Ciclo Formativo de Conducción de actividades físico deportivas en el medio natural tiene un perfil profesional que viene definido por varios conceptos. ¿Cuál de ellos da una información más completa de los requerimientos generales que demanda el sistema productivo para un técnico de este ciclo?: El Dominio Profesional Una Unidad de Competencia. La Competencia Profesional. La Capacidad Profesional.
Los ciclos de enseñanza deportiva de las Enseñanzas deportivas de régimen especial se clasifican en módulos de enseñanza deportiva de diferentes tipos. Como licenciados en educación física / graduados en ciencias de la actividad física y el deporte sin ninguna titulación más, identifica aquellos módulos que podemos impartir: Como licenciados en EF no podríamos ejercer la docencia en este tipo de enseñanzas. Módulos específicos de enseñanza deportiva. Módulos deportivos siempre que se tenga experiencia en el sector. Módulos comunes de enseñanza deportiva.
El ciclo formativo de Sistemas Microinformáticos y Redes tiene un perfil profesional que viene definido por varios conceptos. ¿Cual de ellos da una información más completa de los requerimientos generales que demanda el sistema productivo para un técnico de este ciclo? La capacidad profesional Las competencias profesionales, personales y sociales El dominio profesional Una unidad de competencia.
Como ingeniero en cualquiera de las titulaciones técnicas (o graduados en ingenieria), podemos impartir docencia en los ciclos formativos de la familia profesional de Informática y Comunicaciones. Las enseñanzas mínimas de dichos ciclos formativos viene dada por: Como ingenieros o graduados en ingeniería no podríamos ejercer la docencia en este tipo de enseñanzas. Por los objetivos particulares del ciclo y los modulos profesionales. Por los objetivos generales del ciclo y los modulos profesionales. Por los contenidos y los resultados de aprendizaje.
¿Qué tipo de ciclo formativo es el que se ha de cursar para obtener el Título en Desarrollo de Aplicaciones Multiplataforma? No existe este ciclo formativo. Ciclo formativo de grado superior. Depende de la duración que se quiere cursar, puede ser medio o superior. Ciclo formativo de grado medio.
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