diseño y desarrollo

En el modelo constructivista, el docente es: Un guía o facilitador. Un evaluador constante. Un transmisor del conocimiento.

¿Cuál es el perfil del educador ecuatoriano de nivel inicial?. Solo necesita manejar habilidades prácticas. Debe conocer terminologías relacionadas con su labor. No es necesario que maneje terminologías técnicas.

¿Cuál es el rol del maestro en el modelo cognoscitivista?. Ser mediador entre el estudiante y el conocimiento. Transmitir información y supervisar. Guiar la comprensión de conceptos complejos.

¿Qué buscan las diversas teorías en el ámbito educativo?. Incrementar la disciplina en el aula. Mejorar la infraestructura escolar. Predecir, comprender y controlar el comportamiento humano.

¿Qué puede determinar el concepto de paradigma en otros ámbitos?. Una estrategia metodológica. Un esquema formal de organización. Una teoría del comportamiento.

¿Qué método pedagógico introdujo Froebel en la educación inicial?. La memorización intensiva. El juego como método pedagógico. El aprendizaje pasivo.

¿Cuál es el rol del estudiante en el modelo tradicional o instruccionista?. Colaborativo, construyendo conocimiento a través de la interacción. Pasivo, recibiendo y memorizando información. Activo, participando en la construcción del conocimiento.

¿Qué ambiente propone Montessori para el desarrollo infantil?. Un entorno confortable y ordenado. Un ambiente lleno de distracciones. Un entorno caótico y desordenado.

¿Cuál de los siguientes autores está relacionado con el enfoque conductista?. Lev Vygotsky. Jean Piaget. B.F. Skinner.

Según Montessori, ¿cuál es una de las etapas más importantes del desarrollo infantil?. La adultez. Los periodos sensibles. La adolescencia.

¿Qué implica la "transferencia axiológica"?. La transmisión de habilidades matemáticas. La forma de actuar del individuo. El desarrollo de habilidades deportivas.

¿Qué se busca al proponer nuevos modelos educativos?. Generar un cambio radical en los paradigmas. Introducir nuevas materias en el currículo escolar. Mantener el esquema actual.

¿Qué rol tiene el estudiante en el modelo constructivista?. Receptor pasivo de información. Repetidor de conductas deseadas. Constructor activo de su propio conocimiento.

¿Quién establece los límites de hasta dónde puede llegar un paradigma en un contexto educativo?. Las directrices de un grupo. Las autoridades escolares. El individuo.

¿Cuál ha sido la evolución del concepto de pedagogía según el texto de Guanipa (2008)?. Pasó de ser una herramienta de aprendizaje a una disciplina que se enfoca únicamente en la conducta del individuo. Evolucionó de ser una ciencia natural a un conjunto de saberes centrados en la sociedad. Se transformó de un eslabón para aprender a conducirse en sociedad a un conjunto de saberes ligados a los aspectos psicosociales del niño.

¿Cuál fue uno de los principales aportes de Froebel al nivel inicial?. El fomento de la educación universitaria. El uso de tecnología en el aula. La creación de los Kindergarten.

¿Qué otro aspecto relevante se menciona sobre la educación?. No tiene relación con la sociedad. Es un proceso bidireccional entre los individuos y la sociedad. Solo es un proceso de transferencia de información técnica.

¿Cuál es la razón de la necesidad de apropiarse de ciertos términos?. Para tener conversaciones interesantes. Para entender mejor su rol dentro del campo educativo. Para impresionar a otros profesionales.

¿Cuál es el perfil del educador ecuatoriano de nivel inicial?. Solo necesita manejar habilidades prácticas. No es necesario que maneje terminologías técnicas. Debe conocer terminologías relacionadas con su labor.

¿Cuál es el fin principal de las estrategias de aprendizaje?. Adquirir habilidades y destrezas. Aumentar la cantidad de tareas. Mejorar la creatividad.

¿Qué terminologías debe dominar un docente?. Matemáticas y física. Pedagogía y didáctica. Tecnología y comunicación.

Según Jiménez (2012), ¿cómo debe ser vista la neuropedagogía y cuál es su principal actividad?. Debe ser vista exclusivamente desde el ámbito cultural, enfocándose en cómo se procesan las emociones, y su principal actividad es la integración de técnicas pedagógicas convencionales. Debe ser vista desde un enfoque estrictamente biológico, centrado únicamente en los procesos cerebrales, y su actividad principal es realizar cambios en el entorno educativo. Debe ser vista desde un enfoque biopsicosocial y cultural, con la principal actividad de realizar auto modificaciones y auto organizaciones, y comunicar esas representaciones del mundo interior.

¿Cuándo se desarrolló el movimiento de la Escuela Nueva?. A principios del siglo XXI. Durante la Edad Media. A finales del siglo XIX.

¿Qué terminologías debe dominar un docente?. Tecnología y comunicación. Pedagogía y didáctica. Matemáticas y física.

¿Qué buscan los expertos y educadores al analizar el sistema educativo actual?. Mantener el sistema tradicional. Crear nuevas técnicas de enseñanza. Implementar nuevas evaluaciones.

¿Cuál es el principal objetivo del constructivismo en la educación?. Crear conocimientos superficiales. Facilitar la memorización. Ayudar a crear conocimientos significativos.

Según Guanipa (2008), la pedagogía comenzó como una forma de... Preparar al individuo para conducirse en sociedad. Enseñar artes. Enseñar matemáticas.

¿Cuál es uno de los principios clave del modelo Agazziano?. La rigidez en las actividades. La autoactividad o dinámica del infante. La prohibición del juego.

¿En qué se basa el modelo conductista o asociacionista para el aprendizaje?. En el análisis crítico de la realidad. En la construcción social del conocimiento. En el cambio de comportamiento provocado por el estímulo y el refuerzo.

¿Qué importancia tiene el ambiente según el modelo Montessori?. No es relevante para el aprendizaje. Solo importa en niveles avanzados. Es crucial para el desarrollo del niño.

¿Qué es lo que caracteriza al modelo pedagógico de las hermanas Agazzi?. Un enfoque centrado en la memorización. Considerar al niño como el centro del proceso educativo. Una enseñanza totalmente dirigida por el docente.

¿Qué reflexiones realizan los expertos respecto al sistema educativo actual?. Que no es necesario un cambio en los paradigmas. Que el sistema está funcionando bien. Que existen graves problemas en el sistema.

¿Cuál es la principal crítica del modelo tradicional?. La falta de autoridad del maestro. La falta de estructura disciplinaria. Su rigidez.

¿Por qué se justifica el estudio de la Neuropedagogía en el proceso de enseñanza y aprendizaje?. Porque la Neuropedagogía considera al cerebro humano como un órgano social que puede ser modificado por los procesos de enseñanza y aprendizaje, especialmente lúdicos. Porque la Neuropedagogía se centra exclusivamente en las capacidades innatas del cerebro sin relación con la enseñanza. Porque la Neuropedagogía trata al cerebro humano como un simple computador que procesa información.

¿Qué determina el paradigma en el contexto organizativo?. El esquema formal de organización. El contenido curricular. La gestión de los recursos.

¿Qué precursores influyeron en la Escuela Nueva?. Diversos pedagogos. Políticos de la época. Filósofos griegos.

¿Qué significa el término "paradigma" según su origen griego?. Un conjunto de reglas sociales. Un sistema político. Un modelo o ejemplo a seguir.

¿Qué representa el término "paradigma" en su origen griego?. Una estrategia de enseñanza. Un esquema de autoridad. Un modelo o ejemplo a seguir.

¿Cuál es el objetivo principal de los nuevos modelos educativos y organizativos?. Aumentar el número de docentes en las escuelas. Cambiar radicalmente los paradigmas. Mantener los paradigmas existentes.

¿Qué modelo subraya la importancia del desarrollo cognitivo según las etapas de Piaget?. Modelo tradicional. Modelo cognoscitivista. Modelo conductista.

¿Qué valora el modelo romántico o activo en el aprendizaje?. La repetición y el refuerzo positivo. La experiencia, la curiosidad y la autoexploración. La memorización de contenidos.

¿Qué determina el paradigma en otros ámbitos, además del educativo?. El esquema formal de organización. La metodología de enseñanza. Las técnicas de evaluación.

¿Qué transformaciones se mencionan respecto a las escuelas?. Se transforman según las exigencias pedagógicas de cada época. Son ajenas a los cambios sociales. Se mantienen sin cambios a lo largo del tiempo.

¿Cuál es la razón de la necesidad de apropiarse de ciertos términos?. Para impresionar a otros profesionales. Para tener conversaciones interesantes. Para entender mejor su rol dentro del campo educativo.

¿Qué papel juegan los grupos sociales en la pedagogía?. La pedagogía solo se enfoca en los individuos. Son irrelevantes para la pedagogía. Fueron cruciales en el origen de la pedagogía.

¿Cómo se describe la educación en términos pedagógicos según el texto?. La educación es un proceso bidireccional entre los individuos y la sociedad, donde los individuos se forman y actúan según las exigencias de la realidad. La educación es un proceso en el que los individuos se forman sin relación con el contexto social. La educación es un proceso unidireccional donde la sociedad impone sus normas a los individuos.

¿Quiénes establecen los límites de actuación en un contexto educativo?. Los padres. Los estudiantes. Las directrices de un grupo.

¿cómo se describe el enfoque de la pedagogía como arte?. Es un acto de enseñanza centrado únicamente en la transmisión de conocimientos, sin tener en cuenta las formas de aprendizaje individuales. Es un proceso estrictamente científico que no requiere de creatividad ni empatía por parte de los educadores. Es una combinación de ciencia rigurosa y expresión personal, donde los educadores deben usar creatividad y empatía para diseñar experiencias de aprendizaje significativas.

¿Cuál es el significado etimológico de "paidos"?. Crecer. Enseñar. Niño.

¿Qué refleja el término "paradigma" en el ámbito educativo?. Una guía para actuar en determinadas situaciones. Una política educativa rígida. Un sistema de evaluación estandarizado.

1. ¿Dónde y en qué año nació Friedrich Froebel?. nació en 1780 en Oberwussbach, Alemania. nació en 1782 en Oberwussbach, Alemania. nació en 1785 en Oberwussbach, Alemania.

¿Qué pedagogo influyó en la formación de Friedrich Froebel como maestro?. John Dewey. Jean-Jacques Rousseau. . Comenio.

¿En qué año fundó Friedrich Froebel el Instituto General Alemán de Educación?. 1830. 1816. 1805.

¿Cuál es el nombre de la obra en la que Froebel expone su doctrina educativa?. Didáctica Magna. Pedagogía del oprimido. La educación del hombre.

¿Cuál es la actividad fundamental en la educación infantil según Froebel?. El juego. El dibujo. La lectura.

¿Cómo se denomina el material educativo diseñado por Froebel?. Dones (7 cajas de juegos). . Material Montessori. Kits de creatividad.

. ¿Cómo se denomina el grupo que destaca acción y manipulación según De Zubiría?. Tradicionales. Constructivistas. Activos o Escuela Nueva.

¿Por qué se caracteriza la Escuela Moderna y quién es su referente?. Por la repetición mecánica; Paulo Freire. . Por el pensamiento crítico y autonomía; Celestin Freinet. . Por la disciplina rígida; Johann Pestalozzi.

. Por la disciplina rígida; Johann Pestalozzi. . Skinner, Watson, Bruner. Comenio, Rousseau, Pestalozzi. Decroly, Freinet, Piaget.

¿Qué valores destacan en el pensamiento de Freinet?. . Obediencia, Memoria, Rigor. Libertad, Respeto, Disciplina. Competencia, Orden, Silencio.

¿Por qué se caracteriza el Modelo Integral?. Desarrollo cognitivo únicamente. Formación religiosa. . Desarrollo armónico en todas las dimensiones.

¿Qué modelo se basa en los principios del desarrollo psicológico de Piaget?. Tradicional. . Conductista. Constructivista.

¿Quién fundamentó su propuesta en los centros de interés?. Ovide Decroly. . Celestin Freinet. John Dewey.

¿Qué obra fue publicada en 1637 y sentó bases educativas?. Didáctica Magna. El contrato social. El espíritu de las leyes.

¿Quién habló de los periodos sensibles?. María Montessori. Vygotsky. Durkheim.

¿Qué es un modelo pedagógico?. Una teoría de evaluación. Una metodología de lectura. . Conjunto de ideas, teorías y métodos para la enseñanza.

¿Cuál es un propósito fundamental de la Educación Inicial?. Lectura precoz. . Desarrollo físico y habilidades. Memorización de contenidos.

¿Quién propuso que los niños deben crecer sanos, buenos y civilizados?. Rousseau. Hermanas Agazzi. Freinet.

¿A quién pertenece la experiencia de "Case dei Bambini"?. . María Montessori. Decroly. Pestalozzi.

¿Quién mostró profundo humanismo en su obra educativa?. J. Piaget. J. H. Pestalozzi. Durkheim.

¿Quién considera la educación como preparación para el rol social?. Jean Piaget. J. H. Pestalozzi. H. Pestalozzi.

¿Quién considera la educación como preparación para el rol social?. Jean Piaget. Émile Durkheim. Comenio.

¿Por qué es importante la Didáctica de la Educación Inicial?. Porque define horarios de clases. Porque enseña gramática básica. Porque articula enseñanza y aprendizaje.

¿Cuáles son algunas dimensiones fundamentales de los modelos pedagógicos?. . Histórica, lingüística, literaria. . Psicológica, sociológica, antropológica. Geográfica, climática, física.

¿A qué modelo pedagógico pertenece el enunciado sobre ambientes de aprendizaje con vínculos y exploración?. Tradicional. Integral. Conductista.

Complete el enunciado: Según Montessori, los periodos sensibles... Permiten reforzar la disciplina militar. Pueden ser aplicados en la escuela tradicional. Eliminan el currículo.

Elementos básicos integrantes del Currículo: Uniformes escolares, horarios y libros. La Teoría Curricular, Ámbitos y Ejes. Exámenes, libretas y boletines.

¿Qué eje contempla habilidades de pensamiento mediante interacción con el entorno?. . Eje de expresión y comunicación. Eje de desarrollo personal y social. Eje de descubrimiento del medio natural y cultural.

En la estructura curricular, esta característica permite adaptaciones según el contexto: Rigor. Flexibilidad. Exclusividad.

Ejes de desarrollo y aprendizaje en Educación Inicial: Desarrollo personal, descubrimiento natural y cultural, expresión y comunicación. Evolución infantil, lectura, escritura. Matemática, Ciencias, Ética.

Enunciado sobre aprendizaje con resultados predeterminados corresponde a: Educación. Pedagogía. Currículo.

¿Cómo se organiza la atención a la primera infancia en el país?. Subnivel Inicial 1 (0–3 años) y Subnivel Inicial 2 (3–5 años). Subnivel 1 (1–4 años) y Subnivel 2 (4–6 años). Subnivel 1 (0–2 años) y Subnivel 2 (3–6 años).

“Espacios curriculares más específicos” corresponde a: Ámbitos de desarrollo y aprendizaje. Destrezas básicas. Objetivos de evaluación.

Año en que se promulgó la Ley de Instrucción Pública por la Asamblea Alfarista: 1996. 1935. 1897.

¿A qué eje pertenece el ámbito de Convivencia?. Descubrimiento del Medio Natural y Cultural. Desarrollo Personal y Social. Expresión y Comunicación.

El enunciado “¿qué deberían saber y hacer los niños?” corresponde a: Destrezas. Recursos. Evaluaciones.

¿Qué eje desarrolla la capacidad comunicativa de los niños?. Eje de Desarrollo personal y social. . Eje de Descubrimiento del medio natural y cultural. Eje de Expresión y Comunicación.

¿Qué ámbitos corresponden al eje de Expresión y Comunicación para 3 a 5 años?. Comprensión del lenguaje, expresión artística y corporal. Lectoescritura y cálculo. Convivencia y motricidad fina.

¿A qué eje corresponde el desarrollo de posibilidades motrices y expresivas?. Exploración del cuerpo y motricidad. Descubrimiento del medio natural. Desarrollo afectivo.

El Currículo de Educación Inicial 2014 sostiene la necesidad del. Buen trato. Juego libre. Horario rígido.

El Currículo de Educación Inicial establece como principio clave: Evaluación cuantitativa. Exámenes estandarizados. Interculturalidad.