DISEÑO Y DESARROLLO

¿Qué representa el término "paradigma" en su origen griego?. Un esquema de autoridad. Un modelo o ejemplo a seguir. Una estrategia de enseñanza.

¿Qué ambiente propone Montessori para el desarrollo infantil?. Un ambiente lleno de distracciones. Un entorno caótico y desordenado. Un entorno confortable y ordenado.

En el modelo constructivista, el docente es: Un evaluador constante. Un transmisor del conocimiento. Un guía o facilitador.

¿Por qué se justifica el estudio de la Neuropedagogía en el proceso de enseñanza y aprendizaje?. Porque la Neuropedagogía se centra exclusivamente en las capacidades innatas del cerebro sin relación con la enseñanza. Porque la Neuropedagogía trata al cerebro humano como un simple computador que procesa información. Porque la Neuropedagogía considera al cerebro humano como un órgano social que puede ser modificado por los procesos de enseñanza y aprendizaje, especialmente lúdicos.

¿Cuál es el perfil del educador ecuatoriano de nivel inicial?. No es necesario que maneje terminologías técnicas. Solo necesita manejar habilidades prácticas. Debe conocer terminologías relacionadas con su labor.

¿Qué precursores influyeron en la Escuela Nueva?. Diversos pedagogos. Políticos de la época. Filósofos griegos.

¿Qué puede determinar el concepto de paradigma en otros ámbitos?. Un esquema formal de organización. Una teoría del comportamiento. Una estrategia metodológica.

¿Qué método pedagógico introdujo Froebel en la educación inicial?. El aprendizaje pasivo. El juego como método pedagógico. La memorización intensiva.

¿Cuál es la razón de la necesidad de apropiarse de ciertos términos?. Para impresionar a otros profesionales. Para tener conversaciones interesantes. Para entender mejor su rol dentro del campo educativo.

¿Qué papel juegan los grupos sociales en la pedagogía?. La pedagogía solo se enfoca en los individuos. Son irrelevantes para la pedagogía. Fueron cruciales en el origen de la pedagogía.

¿Qué terminologías debe dominar un docente?. Pedagogía y didáctica. Matemáticas y física. Tecnología y comunicación.

¿En qué se basa el modelo conductista o asociacionista para el aprendizaje?. En el cambio de comportamiento provocado por el estímulo y el refuerzo. En la construcción social del conocimiento. En el análisis crítico de la realidad.

Según Jiménez (2012), ¿cómo debe ser vista la neuropedagogía y cuál es su principal actividad?. Debe ser vista desde un enfoque biopsicosocial y cultural, con la principal actividad de realizar auto modificaciones y auto organizaciones, y comunicar esas representaciones del mundo interior. Debe ser vista desde un enfoque estrictamente biológico, centrado únicamente en los procesos cerebrales, y su actividad principal es realizar cambios en el entorno educativo. Debe ser vista exclusivamente desde el ámbito cultural, enfocándose en cómo se procesan las emociones, y su principal actividad es la integración de técnicas pedagógicas convencionales.

¿Cómo se describe la educación en términos pedagógicos según el texto?. La educación es un proceso en el que los individuos se forman sin relación con el contexto social. La educación es un proceso bidireccional entre los individuos y la sociedad, donde los individuos se forman y actúan según las exigencias de la realidad. La educación es un proceso unidireccional donde la sociedad impone sus normas a los individuos.

¿Qué otro aspecto relevante se menciona sobre la educación?. Solo es un proceso de transferencia de información técnica. No tiene relación con la sociedad. Es un proceso bidireccional entre los individuos y la sociedad.

Según Montessori, ¿cuál es una de las etapas más importantes del desarrollo infantil?. Los periodos sensibles. La adolescencia. La adultez.

¿Cuál es la razón de la necesidad de apropiarse de ciertos términos?. Para entender mejor su rol dentro del campo educativo. Para tener conversaciones interesantes. Para impresionar a otros profesionales.

¿Cuál es el objetivo principal de los nuevos modelos educativos y organizativos?. Cambiar radicalmente los paradigmas. Mantener los paradigmas existentes. Aumentar el número de docentes en las escuelas.

¿Qué refleja el término "paradigma" en el ámbito educativo?. Una guía para actuar en determinadas situaciones. Una política educativa rígida. Un sistema de evaluación estandarizado.

¿Cuándo se desarrolló el movimiento de la Escuela Nueva?. Durante la Edad Media. A principios del siglo XXI. A finales del siglo XIX.

¿Quién establece los límites de hasta dónde puede llegar un paradigma en un contexto educativo?. El individuo. Las directrices de un grupo. Las autoridades escolares.

¿Qué modelo subraya la importancia del desarrollo cognitivo según las etapas de Piaget?. Modelo conductista. Modelo tradicional. Modelo cognoscitivista.

¿Cuál de los siguientes autores está relacionado con el enfoque conductista?. Jean Piaget. Lev Vygotsky. B.F. Skinner.

¿Qué importancia tiene el ambiente según el modelo Montessori?. No es relevante para el aprendizaje. Solo importa en niveles avanzados. Es crucial para el desarrollo del niño.

¿Qué implica la "transferencia axiológica"?. La transmisión de habilidades matemáticas. La forma de actuar del individuo. El desarrollo de habilidades deportivas.

¿Cuál es la principal crítica del modelo tradicional?. La falta de estructura disciplinaria. Su rigidez. La falta de autoridad del maestro.

¿Qué otro aspecto relevante se menciona sobre la educación?. Solo es un proceso de transferencia de información técnica. No tiene relación con la sociedad. Es un proceso bidireccional entre los individuos y la sociedad.

¿Qué buscan los expertos y educadores al analizar el sistema educativo actual?. Crear nuevas técnicas de enseñanza. Implementar nuevas evaluaciones. Mantener el sistema tradicional.

¿Qué implica la "transferencia axiológica"?. La forma de actuar del individuo. El desarrollo de habilidades deportivas. La transmisión de habilidades matemáticas.

¿Qué puede determinar el concepto de paradigma en otros ámbitos?. Una teoría del comportamiento. Una estrategia metodológica. Un esquema formal de organización.

Según Jiménez (2012), ¿cómo debe ser vista la neuropedagogía y cuál es su principal actividad?. Debe ser vista exclusivamente desde el ámbito cultural, enfocándose en cómo se procesan las emociones, y su principal actividad es la integración de técnicas pedagógicas convencionales. Debe ser vista desde un enfoque estrictamente biológico, centrado únicamente en los procesos cerebrales, y su actividad principal es realizar cambios en el entorno educativo. Debe ser vista desde un enfoque biopsicosocial y cultural, con la principal actividad de realizar auto modificaciones y auto organizaciones, y comunicar esas representaciones del mundo interior.

¿Qué terminologías debe dominar un docente?. Pedagogía y didáctica. Matemáticas y física. Tecnología y comunicación.

¿Qué importancia tiene el ambiente según el modelo Montessori?. Solo importa en niveles avanzados. No es relevante para el aprendizaje. Es crucial para el desarrollo del niño.

Según Montessori, ¿cuál es una de las etapas más importantes del desarrollo infantil?. Los periodos sensibles. La adultez. La adolescencia.

¿Cuál es el rol del maestro en el modelo cognoscitivista?. Ser mediador entre el estudiante y el conocimiento. Transmitir información y supervisar. Guiar la comprensión de conceptos complejos.

¿Cuál fue uno de los principales aportes de Froebel al nivel inicial?. El fomento de la educación universitaria. La creación de los Kindergarten. El uso de tecnología en el aula.

¿Cuál es el perfil del educador ecuatoriano de nivel inicial?. Debe conocer terminologías relacionadas con su labor. Solo necesita manejar habilidades prácticas. No es necesario que maneje terminologías técnicas.

¿Qué reflexiones realizan los expertos respecto al sistema educativo actual?. Que existen graves problemas en el sistema. Que no es necesario un cambio en los paradigmas. Que el sistema está funcionando bien.

¿Cuál es el rol del estudiante en el modelo tradicional o instruccionista?. Colaborativo, construyendo conocimiento a través de la interacción. Activo, participando en la construcción del conocimiento. Pasivo, recibiendo y memorizando información.

¿Qué método pedagógico introdujo Froebel en la educación inicial?. La memorización intensiva. El juego como método pedagógico. El aprendizaje pasivo.

¿Qué terminologías debe dominar un docente?. Matemáticas y física. Pedagogía y didáctica. Tecnología y comunicación.

¿Qué significa el término "paradigma" según su origen griego?. Un modelo o ejemplo a seguir. Un conjunto de reglas sociales. Un sistema político.

¿Cuál es el perfil del educador ecuatoriano de nivel inicial?. No es necesario que maneje terminologías técnicas. Debe conocer terminologías relacionadas con su labor. Solo necesita manejar habilidades prácticas.

¿Qué transformaciones se mencionan respecto a las escuelas?. Son ajenas a los cambios sociales. Se mantienen sin cambios a lo largo del tiempo. Se transforman según las exigencias pedagógicas de cada época.

Según Guanipa (2008), la pedagogía comenzó como una forma de... Enseñar artes. Enseñar matemáticas. Preparar al individuo para conducirse en sociedad.

¿Cuál es la razón de la necesidad de apropiarse de ciertos términos?. Para entender mejor su rol dentro del campo educativo. Para impresionar a otros profesionales. Para tener conversaciones interesantes.

¿Cuál es el fin principal de las estrategias de aprendizaje?. Mejorar la creatividad. Aumentar la cantidad de tareas. Adquirir habilidades y destrezas.

¿Qué modelo subraya la importancia del desarrollo cognitivo según las etapas de Piaget?. Modelo conductista. Modelo cognoscitivista. Modelo tradicional.

En el modelo constructivista, el docente es: Un evaluador constante. Un guía o facilitador. Un transmisor del conocimiento.

¿En qué se basa el modelo conductista o asociacionista para el aprendizaje?. En el cambio de comportamiento provocado por el estímulo y el refuerzo. En el análisis crítico de la realidad. En la construcción social del conocimiento.

¿Cuál de los siguientes autores está relacionado con el enfoque conductista?. Jean Piaget. B.F. Skinner. Lev Vygotsky.

¿Qué buscan las diversas teorías en el ámbito educativo?. Mejorar la infraestructura escolar. Incrementar la disciplina en el aula. Predecir, comprender y controlar el comportamiento humano.

¿Cuál es uno de los principios clave del modelo Agazziano?. La prohibición del juego. La autoactividad o dinámica del infante. La rigidez en las actividades.

¿Qué ambiente propone Montessori para el desarrollo infantil?. Un ambiente lleno de distracciones. Un entorno caótico y desordenado. Un entorno confortable y ordenado.

¿Por qué se justifica el estudio de la Neuropedagogía en el proceso de enseñanza y aprendizaje?. Porque la Neuropedagogía trata al cerebro humano como un simple computador que procesa información. Porque la Neuropedagogía se centra exclusivamente en las capacidades innatas del cerebro sin relación con la enseñanza. Porque la Neuropedagogía considera al cerebro humano como un órgano social que puede ser modificado por los procesos de enseñanza y aprendizaje, especialmente lúdicos.

¿Cuándo se desarrolló el movimiento de la Escuela Nueva?. A finales del siglo XIX. Durante la Edad Media. A principios del siglo XXI.

¿Qué valora el modelo romántico o activo en el aprendizaje?. La experiencia, la curiosidad y la autoexploración. La memorización de contenidos. La repetición y el refuerzo positivo.

¿Cuál es el significado etimológico de "paidos"?. Niño. Crecer. Enseñar.

¿Qué rol tiene el estudiante en el modelo constructivista?. Constructor activo de su propio conocimiento. Receptor pasivo de información. Repetidor de conductas deseadas.

¿Cuál es el principal objetivo del constructivismo en la educación?. Crear conocimientos superficiales. Ayudar a crear conocimientos significativos. Facilitar la memorización.

¿Cómo se describe la educación en términos pedagógicos según el texto?. La educación es un proceso en el que los individuos se forman sin relación con el contexto social. La educación es un proceso unidireccional donde la sociedad impone sus normas a los individuos. La educación es un proceso bidireccional entre los individuos y la sociedad, donde los individuos se forman y actúan según las exigencias de la realidad.

¿Qué determina el paradigma en el contexto organizativo?. El esquema formal de organización. El contenido curricular. La gestión de los recursos.

¿Qué precursores influyeron en la Escuela Nueva?. Diversos pedagogos. Filósofos griegos. Políticos de la época.

¿Cuál es la razón de la necesidad de apropiarse de ciertos términos?. Para tener conversaciones interesantes. Para impresionar a otros profesionales. Para entender mejor su rol dentro del campo educativo.

¿Quiénes establecen los límites de actuación en un contexto educativo?. Los padres. Los estudiantes. Las directrices de un grupo.

¿Quién establece los límites de hasta dónde puede llegar un paradigma en un contexto educativo?. El individuo. Las directrices de un grupo. Las autoridades escolares.

¿cómo se describe el enfoque de la pedagogía como arte?. Es un acto de enseñanza centrado únicamente en la transmisión de conocimientos, sin tener en cuenta las formas de aprendizaje individuales. Es un proceso estrictamente científico que no requiere de creatividad ni empatía por parte de los educadores. Es una combinación de ciencia rigurosa y expresión personal, donde los educadores deben usar creatividad y empatía para diseñar experiencias de aprendizaje significativas.

¿Qué representa el término "paradigma" en su origen griego?. Un modelo o ejemplo a seguir. Un esquema de autoridad. Una estrategia de enseñanza.

¿Qué papel juegan los grupos sociales en la pedagogía?. Fueron cruciales en el origen de la pedagogía. Son irrelevantes para la pedagogía. La pedagogía solo se enfoca en los individuos.

¿Cuál es el objetivo principal de los nuevos modelos educativos y organizativos?. Cambiar radicalmente los paradigmas. Mantener los paradigmas existentes. Aumentar el número de docentes en las escuelas.

¿Qué se busca al proponer nuevos modelos educativos?. Generar un cambio radical en los paradigmas. Mantener el esquema actual. Introducir nuevas materias en el currículo escolar.

¿Qué es lo que caracteriza al modelo pedagógico de las hermanas Agazzi?. Considerar al niño como el centro del proceso educativo. Una enseñanza totalmente dirigida por el docente. Un enfoque centrado en la memorización.

¿Qué refleja el término "paradigma" en el ámbito educativo?. Una guía para actuar en determinadas situaciones. Una política educativa rígida. Un sistema de evaluación estandarizado.

¿Qué determina el paradigma en otros ámbitos, además del educativo?. La metodología de enseñanza. Las técnicas de evaluación. El esquema formal de organización.

¿Cuál ha sido la evolución del concepto de pedagogía según el texto de Guanipa (2008)?. Evolucionó de ser una ciencia natural a un conjunto de saberes centrados en la sociedad. Pasó de ser una herramienta de aprendizaje a una disciplina que se enfoca únicamente en la conducta del individuo. Se transformó de un eslabón para aprender a conducirse en sociedad a un conjunto de saberes ligados a los aspectos psicosociales del niño.

Según Lev Vygotsky, ¿qué es el conocimiento?. Un proceso de interacción entre el sujeto y el medio social y cultural. Una acumulación de reflejos y asociaciones. Un resultado exclusivo de estímulos y respuestas.

¿Qué modelo pedagógico subraya la importancia de la madurez y las capacidades del estudiante?. Modelo tradicional. Modelo conductista. Modelo desarrollista.

¿Qué se debe considerar al aplicar el modelo de aprendizaje constructivista?. Los conocimientos previos del estudiante. El ritmo de aprendizaje de los docentes. El aprendizaje basado en repetición.

¿Qué elemento caracteriza al modelo sociocultural?. La construcción social del conocimiento. La evaluación sumativa. El castigo y el refuerzo.

Según el enfoque constructivista, el conocimiento se construye: Mediante la repetición y refuerzos. A través de la interacción con el entorno y los demás. Por la memorización de conceptos.

¿Qué se entiende por aprendizaje significativo?. La memorización de conceptos nuevos. La relación de nuevos conocimientos con los previos. La repetición de datos sin análisis de los conocimientos.

¿Qué permiten las teorías de aprendizaje?. Ignorar el comportamiento humano en base al comportamiento. Predecir, comprender y controlar el comportamiento humano. Simplificar el aprendizaje basado en el comportamiento humano.

Según el constructivismo, ¿qué se considera esencial en el proceso de aprendizaje?. La construcción activa del conocimiento. La memorización de conceptos significativos. La transmisión de información activa.