Diseño e implementación de programas y planes de formación

El criterio de eficacia hace referencia a. La relación entre objetivos asignados y alcanzados. La relación entre los objetivos logrados y los recursos implicados. La relación de las cotas alcanzadas con los criterios de calidad máxima determinada.

Cuando hablamos de niveles de planificación o de diseño... Nos referimos al nivel estratégico, táctico y operativo. Nos referimos al nivel estratégico, organizativo y cooperativo. Nos referimos al nivel estratégico, táctico y ejecutivo.

En los modelos críticos, la atencion se centra en el docente que lleva a cabo su actividade en el aula a partir de procesos de investigación, revirtiendo los resultados de investigación en la mejora de la práctica docente. No es correcto, la explicación se refiere a los modelos culturales. No es correcto, la explicación se refiere a modelos tecnológicos. Es correcto.

Que elemento de la comunicación didáctica se identifica con la estrategia metodológica?. El código. El canal. Las respuestas anteriores son correctas.

A que hacen referencia los recursos o medios escolares?. Aquellas realidades y objetos que pueden experimentarse directamente. Aquellos que pueden aproximar la realidad de los discentes. Ninguna de las opciones anteriores es correcta.

Si clasificamos las necesidades en función de la complejidad que conlleva su detección y análisis, nos referimos a necesidades. Normativas, Expresadas, Percibidas o Relativas. Percibidas, Sentidas o Reales. Individuales o Sociales.

Las pautas establecidas en la planificación suponen un conocimiento de la realidad sobre la que se va a actuar, expresada en un diagnóstico: (Seleccione una). No necesariamente. Que es indispensable. Que se realizará dependiendo de las características concextuales.

Una característica de los objetivos generales es... Normalmente no se ponen en el diseño de la formación porque son demasiado ambiguos. No hacen referencia a una conducta observable. especifican el comportamiento, y por tanto, el nivel referencial evaluativo.

Una planificación será eficaz desde el punto de vista táctico... Si propone objetivos alcanzables teniendo en cuenta no solo los recursos y los medios disponibles, sino también la viabilidad política, económica, social. Si está organizada para llegar al mayor número de personas posible. Si, independientemente del coste se asegura el logro de los objetivos o de las finalidades.

En que se centran los errores de transmisión en el proceso de comunicacion?. En lo que se dice. En lo que se dice y en cómo se dice. En cómo se dice.

A que modalidad organizativa se hace referencia al hablar de sesiones monográficas supervisadas con participación compartida?. Lección Magistral. Contrato de Aprendizaje. Seminarios-talleres.

La ratio es uno de los elementos de la contextualización del diseño de formación que: Hace referencia a la proporción entre participantes a la formación y formadores, teniendo en cuenta si entre los participantes hay personas con NEE. Se relaciona con el número de participantes o espacio seleccionado para la formación. Sirve para la organización de los grupos de trabajo para las actividades, porque proposrciona datos sobre las características de los participantes.

Que sistema de distribución del espacio. Sistema T. Sistema en V. Sistema en U.

Cuando hablamos de la formación como una estrategia en la empresa podemos plantear la formación desde diferentes enfoques en función de la política estratégica de la empresa: (seleccione una). Enfoque de mercado, crítico y tecnológico. Enfoque administrativo, sociológico y económico. Enfoque crítico, sociológico y tecnológico.

Cuáles de los siguientes rasgos son características de la Evaluación de Planes de Formación?. Carácter continuo, global, integrada, integradora y flexible. Transparencia, orientada a la mejora y contrastada desde diversas perspectivas. Las opciones anteriores son correctas.

25. En qué tipología de estrategias se incluye el Resumen?. Solamente en las expositivas. Solamente en las referidas al contenido. En las expositivas y en las referidas al contenido.

Las tareas de ampliación son aquellas que... Son las que permiten continuar construyendo nuevos conocimientos a los participantes que han realizado de manera satisfactoria las actividades de desarrollo propuestas y también las que no son imprescindibles en el proceso. Permiten continuar construyendo nuevos conocimientos, conocer los conocimientos y procedimientos nuevos, así como comunicar a los demás la labor realizada. Permitir continuar construyendo nuevos conocimientos y contrastar las nuevas ideas con las previas de los dicentes.

Qué recursos pueden adoptar diferentes formatos?. Recursos o medios escolares. Recursos o medios simbólicos. Recursos o medios reales.

Señala la respuesta INCORRECTA: al hablar de planificación nos referimos a un proceso que implica... Tener claro lo que queremos y plasmar las líneas básicas organizadas en un documento. El análisis y la descripción actual, así como la definición de la situación que se pretende llevar a cabo. La articulación de medios en un diseño racional de acción para lograla.

Quiénes son los destinatarios de las actividades de refuerzo?. Discentes que no han adquiridos los conocimientos trabajados. Discentes con necesidades específicas de apoyo educativo. Ninguna de las anteriores es correcta.

El objetivo prioritario del fotoproblema mural se centra en... Favorece solamente a un primer conocimiento del grupo, llevándose a cabo a través de ocho pasos relacionados. Profundizar en el conocimiento del grupo, desarrollándose de acuerdo con una secuencia lógica formada por ocho pasos relacionados. Ninguna de las opciones anteriores es correcta.

Cuales son la totalidad de principios de intervención a considerar en las técnicas grupales?. Liderazgo compartido, clima de confianza, flexibilidad, comunicación y consenso en la adopción de decisiones y compresión del proceso. Liderazgo compartido, clima de confianza, flexibilidad, comunicación y consenso en la adopción de decisiones y desarrollo de objetivos de grupo. Ninguna de las anteriores es correcta.

Señala la repuesta INCORRECTA: el enfoque económico de la formación en empresas... está basado en la rentabilidad. Busca relacionar la planificación de la formación con la demandas del mercado laboral. Se da en organizaciones preocupadas por el valor económico de la acción formativa.

La totalidad de pasos a seguir en el proceso de comunicación son: Delimitación de objetos, codificación, transmisión, decodificación y feedback. Delimitación de objetos, codificación, transmisión, recepción y feedback. Ninguna de las anteriores.