DISEÑO DE PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

¿Cuál es una ventaja de usar gestores bibliográficos como Mendeley?. Elimina la necesidad de citar. Facilita la organización y formato de referencias. Comprime la cita y le da validez científica. Sustituye el trabajo de campo.

Las características de un resumen estructurado: 1. Detalla antecedentes 2. Incluye objetivos 3. Expone métodos 4. Señala resultados 5. Contiene bibliografía 6. Presenta anexos 7. Define hipótesis. 4, 5, 7. 2, 3, 4. 1, 3, 2. 6, 4, 5.

Un problema se considera investigable cuando: Puede responderse mediante métodos científicos. Proviene de una experiencia individual. Es ampliamente conocido. Tiene solución inmediata.

Una investigadora diseña un cuestionario para conocer los hábitos alimenticios de adolescentes en zonas rurales. Ha definido como variable principal “tipo de alimentación” y desea incluir preguntas cerradas con opciones múltiples. Antes de aplicar el cuestionario a 200 adolescentes, lo prueba con 10 estudiantes de una escuela local. ¿Qué fase del diseño del cuestionario está realizando la investigadora en esta etapa?. Validación de contenido. Prueba piloto. Revisión bibliográfica. Codificación estadística.

En un análisis de contenido de entrevistas a docentes, se identifican categorías emergentes como “motivación” y “limitaciones tecnológicas”. ¿Qué fase del análisis de contenido corresponde?. Codificación. Tabulación. Validación. Inferencia.

Si en la defensa del trabajo, el estudiante solo lee el texto, ¿qué falla se evidencia?. Exceso de conclusiones. Falta de dominio conceptual. Mal uso del tiempo. Falta de gráficos.

Un estudio analiza si hay relación entre el sexo (masculino/femenino) y la preferencia por el tipo de escuela (pública/privada). Se aplica la prueba chi-cuadrado y se obtiene un valor p > 0.05. Pregunta: ¿Qué se concluye?. Las variables son dependientes. Existe asociación significativa entre las variables. Existe correlación positiva. Las variables son independientes.

Si el estudiante usa conceptos sin citar autores, infringe: La estructura metodológica. Las normas APA. El marco referencial. El método cuantitativo.

En la fase final del análisis de contenido, el investigador compara los hallazgos con teorías previas y extrae conclusiones. Esta acción corresponde a: Diseño. Validación. Inferencia. Preanálisis.

Un investigador desea examinar las interacciones en redes sociales para conocer patrones de discurso sobre salud mental. ¿Qué técnica aplicaría?. Análisis de contenido digital. Observación estructurada. Prueba objetiva. Entrevista estructurada en línea.

En el análisis de contenido, la fase de preanálisis se caracteriza por: Comparar frecuencias de palabras. Comprobar la validez de los datos. Codificar los textos. Seleccionar y organizar el material de estudio.

Para analizar la percepción de violencia escolar, una investigadora combina la aplicación de un cuestionario estandarizado con entrevistas a profundidad a docentes. ¿Qué técnica corresponde al instrumento aplicado a docentes?. Observación estructurada. Encuesta anónima. Entrevista cualitativa. Prueba objetiva.

¿Qué fases están presentes en un estudio etnográfico? 1. Recolección de datos estadísticos 2. Observación y participación 3. Revisión de literaria 4. Construcción del marco legal 5. Síntesis de datos 6. Grabación de entrevistas estructuradas 7. Trabajo de campo prolongado. 2, 3, 7. 2, 3, 4. 5, 6, 7. 1, 2, 3.

En la exposición final, el jurado solicita justificar la elección del enfoque. ¿Qué debe responder el estudiante?. Que lo usaron otros estudios. Que se ajusta al tipo de datos y objetivo. Que era obligatorio. Que fue el más fácil.

Las preguntas de investigación deben ser: Opinativas, flexibles y coherente. Claras, objetivas y coherentes con los objetivos. Repetitivas, subjetivas y clara. Basadas en creencias culturales.

¿Qué tipo de variable es "nivel educativo"?. Cualitativa nominal. Cualitativa ordinal. Cuantitativa continua. Cuantitativa discreta.

¿Cuáles de las siguientes funciones son propias del marco teórico en una investigación? 1. Es la última parte del informe final 2. Reemplaza los resultados empíricos 3. Ofrece una visión conceptual del problema 4. Sustenta teóricamente el estudio 5. Sirve solo como resumen bibliográfico 6. Permite formular hipótesis. 3, 5, 2. 1, 2, 5. 3, 4, 6. 2, 4, 6.

¿Cuál de los siguientes métodos es útil cuando no se puede acceder a toda la población? 1. Muestreo total 2. Muestreo aleatorio simple 3. Muestreo por repetición 4. Muestreo estratificado 5. Muestreo por conveniencia 6. Muestreo duplicado 7. Muestreo censal. 1, 5, 4. 1, 2, 3. 2, 4, 5. 5, 1, 2.

Buenas prácticas al redactar conclusiones: 1. Citar autores 2. Incluir hipótesis 3. Plantear cronogramas 4. Basarlas en los resultados 5. Usar tablas 6. Evitar nuevas ideas 7. Usar tono reflexivo. 1, 2, 3. 4, 6, 7. 5, 6, 7. 3, 4, 5.

El alcance correlacional busca: Determinar relación entre variables. Medir frecuencias e las variables. Explicar una causa. Describir percepciones entre variables.

¿Cuál de las siguientes situaciones justifica el uso de una muestra en lugar de estudiar toda la población?. Cuando la investigación es cualitativa. Cuando el número de participantes es exactamente 100. Cuando la población es muy grande y se cuenta con pocos recursos. Cuando se desea estudiar la totalidad sin importar el tiempo.

¿Qué indica un coeficiente de correlación cercano a -1?. No se puede interpretar. Correlación nula. Correlación positiva perfecta. Correlación negativa fuerte.

¿Qué hipótesis es válida para ese estudio de cómo influye el uso excesivo de TikTok en la concentración durante clases.?. Todos usan redes sociales en el estudio. El uso del TikTok es beneficioso para los estudios. El celular influye en la concentración académica. Si se reduce TikTok, se mejora la concentración académica.

Si la conclusión responde directamente al objetivo general, se cumple el principio de: Coherencia metodológica. Control de sesgos metodológicos. Independencia estadística. Neutralidad teórica y coherencia.

¿Cuál es una fuente válida para construir el marco referencial?. Opiniones de familiares. Investigaciones previas en bases académicas. Experiencias personales. Publicaciones en redes sociales.

Qué tipo de variable es el nivel de satisfacción medido en una escala de 1 a 5?. Cuantitativa continua. Cualitativa. Cuantitativa discreta ordinal. Cuantitativa nominal.

En un estudio, se desea determinar si existe relación entre el género del estudiante y su elección de modalidad de clases (presencial o virtual). ¿Qué análisis se debe aplicar?. Prueba t de muestras independientes. Análisis de contenido. Chi-cuadrado. Análisis correlacional.

Un sociólogo desea evaluar los discursos sobre género en noticieros televisivos. ¿Qué técnica utilizará?. Análisis de contenido. Grupo focal. Encuesta por muestreo. Observación estructurada.

¿Cuál es el propósito principal del planteamiento del problema en un proyecto de investigación?. Delimitar el objeto de estudio y su contexto. Determinar los métodos de análisis de datos. Asegurar la viabilidad técnica del estudio. Redactar la hipótesis definitiva.

¿Cuál de las siguientes afirmaciones es verdadera respecto al análisis correlacional?. Se aplica únicamente a variables cualitativas. Un valor de r = 0 indica relación perfecta. Siempre implica causalidad. Mide la relación e intensidad entre variables.

¿Qué características definen a una entrevista semi-estructurada? 1. Guía de preguntas 2. Libertad para improvisar 3. Requiere más de 3 entrevistadores 4. Registro audiovisual 5. Mide variables cuantitativas 6. Permite indagación profunda 7. Estimula respuestas breves. 4, 5, 6. 1, 4, 6. 2, 3, 4. 1, 6, 7.

¿Qué opción representa una técnica válida para analizar datos cualitativos obtenidos en grupos focales?. ANOVA factorial. Prueba T de Student. Análisis de frecuencias absolutas. Análisis de contenido temático.

Un informe presenta resultados sin gráficos ni interpretación. ¿Qué parte del proceso está incompleta?. La descripción de la muestra. El análisis de resultados. La redacción del resumen y anexos. La formulación del problema.

Los elementos del plan metodológico son: 1. Enfoque 2. Tipo de investigación 3. Cronograma 4. Introducción 5. Población y muestra 6. Resultados 7. Discusión. 5, 6, 7. 3, 4, 5. 1, 2, 5. 2, 3, 4.

El árbol de problemas es útil para: Determinar los instrumentos estadísticos. Desarrollar la hipótesis. Redactar la conclusión de la investigación. Identificar causas y consecuencias del problema central.

¿En qué situación sería más confiable utilizar la mediana en lugar de la media?. Cuando los datos son perfectamente simétricos. Cuando no hay valores extremos. Cuando todos los datos son cualitativos. Cuando hay valores atípicos o muy extremos.

En la exposición, el lenguaje debe ser: Coloquial. Informal. Excesivamente formal. Técnico y comprensible.

¿Qué función cumple Mendeley en el proceso investigativo?. Insertar tablas estadísticas. Elaborar instrumentos de recolección de datos. Redactar hipótesis y referencias bibliográficas. Organizar, citar y generar bibliografía en formato APA 7.

¿Cuál sería un objetivo específico coherente para el caso "uso excesivo de redes sociales?. Generalizar resultados del tiempo de uso de redes en el rendimiento académico. Evaluar el tiempo de uso de redes y su relación con el rendimiento académico. Demostrar que las redes son adictivas en el rendimiento académico. Atribuir al sistema educativo el tiempo de uso de redes y su incidencia en los estudios.

¿Qué se entiende por unidad muestral en una investigación cuantitativa?. Cada elemento que integra la muestra. La técnica de análisis estadístico. La totalidad de la población. El tipo de pregunta usada en el cuestionario.

Se organiza una reunión con 12 madres jóvenes para conocer sus percepciones sobre la lactancia materna. ¿Qué técnica se está usando?. Grupo focal. Estudio longitudinal. Muestreo sistemático. Cuestionario estructurado.

Una investigación revela que, a mayor número de horas de estudio semanal, mayor es el promedio académico de los estudiantes. ¿Qué tipo de análisis fue aplicado?. Prueba de independencia. Prueba T para muestras relacionadas. Análisis correlacional. Análisis de contenido.

El problema de investigación debe formularse: De manera interrogativa o declarativa. En futuro simple y declarativa. En forma de hipótesis e interrogativa. Solo con afirmaciones.

¿Cuál de las siguientes técnicas se utiliza para comprobar si dos variables cualitativas están asociadas?. . Correlación de Pearson. Prueba Chi-cuadrado. Análisis de regresión. Prueba T de Student.

Al construir los objetivos, el grupo escribe “Analizar los efectos del estrés académico en el rendimiento de los estudiantes”. ¿Qué nivel cognitivo según Bloom predomina?. Evaluar. Comprender. Analizar. Aplicar.

Un equipo de investigación analiza el impacto del abandono escolar en adolescentes mujeres de comunidades indígenas. Seleccionan a 15 jóvenes que han abandonado la escuela en los últimos dos años para entrevistas en profundidad. ¿Cuál es la técnica de muestreo que mejor describe este proceso?. Bola de nieve. Aleatorio simple. Intencional o por juicio. Sistemático.

Elementos del análisis de resultados: 1. Descripción de variable 2. Comparación con teorías 3. Presentación de gráficos 4. Justificación teórica 5. Cronograma 6. Metodología 7. Bibliografía. 6, 7, 1. 3, 4, 5. 1, 2, 3. 2, 3, 4.

La función del marco referencial es: Mostrar antecedentes y situar el estudio. Aplicar instrumentos. Aportar definiciones conceptuales. Justificar la hipótesis.

El objetivo general responde a: El “qué” de la investigación. El “cómo” metodológico. Las variables del problema. El para que de la muestra.

Una estudiante de maestría aplica su encuesta a 10 personas antes de realizar la validación por expertos, para identificar preguntas ambiguas. ¿Qué procedimiento está realizando?. Tabulación de datos. Pilotaje del instrumento. Codificación. Juicio de expertos.

Las recomendaciones válidas deben ser: 1. Concretas 2. Extensas 3. Repetitivas 4. Generales 5. Relacionadas con el estudio 6. Basadas en evidencia 7. Opinativas. 3, 5, 7. 1, 3, 4. 1, 5, 6. 2, 3, 4.

¿Cuál de los siguientes elementos es fundamental en la construcción de un cuestionario?. Aplicación de encuestas en redes sociales. Elaboración del presupuesto con variables. Redacción del título y el marco teórico. Operacionalización de variables.

En un estudio sobre abandono escolar en jóvenes de zonas marginales, ¿cuál sería un impacto social esperable?. Aumento de la matrícula universitaria. Generación de políticas públicas basadas en evidencia. Publicación en una revista Q1. Aplicación del alfa de Cronbach a un nuevo instrumento Pregunta 7.

¿Qué variable independiente se puede estudiar?. Estatura actual de los recién nacidos. Peso del niño. Acceso a servicios básicos. Edad del niño.

En el análisis de contenido, ¿cuál es una acción indispensable? 1. Codificar información 2. Aplicar encuestas 3. Calcular la media 4. Utilizar entrevistas estructuradas 5. Grabar el testimonio 6. Categorizar datos 7. Elaborar un libro de códigos. 1, 2, 5. 1, 6, 7. 5, 6, 7. 2, 3, 4.

Un equipo formula su problema como “¿Cómo influye el liderazgo docente en la motivación de los estudiantes del colegio X en 2025?”. ¿Qué característica cumple esta formulación?. Es una pregunta de investigación bien delimitada. Es una hipótesis. Es una pregunta cerrada delimitada. Es una afirmación subjetiva.

Un investigador obtiene un coeficiente de correlación de Pearson r = 0.87. ¿Qué significa este valor?. Ausencia de correlación. Correlación negativa débil. Correlación moderada. Correlación positiva fuerte.

Una psicóloga quiere analizar los temas recurrentes en cartas escritas por adolescentes con depresión. ¿Qué técnica es más adecuada?. Grupo focal. Prueba psicométrica. Análisis de contenido. Observación estructurada.

En una comunidad rural se detecta alta tasa de desnutrición infantil. ¿Cuál es una causa estructural válida?. Falta de abasto de agua potable. Políticas públicas eficaces. Alto nivel educativo de los padres. Preferencia por comidas caseras.

¿Cuál es el objetivo de calcular el Alfa de Cronbach en la validación de un instrumento?. Medir la confiabilidad interna del instrumento. Evaluar el sesgo del investigador. Analizar los datos cualitativos del cuestionario. Determinar la validez externa del estudio.

En la defensa, la claridad del discurso evalúa: Validación. Argumentación. Teorización. Resultados.

Un equipo de investigación analiza 50 entrevistas de jóvenes en situación de abandono escolar. Se detectan frases repetidas como: "no tengo apoyo en casa", "tengo que trabajar", "me aburro en clases". ¿Qué técnica de análisis es más adecuada para categorizar estos hallazgos?. Medición de varianza. Análisis correlacional. Prueba de Chi-cuadrado. Análisis de contenido.

Durante un estudio sobre clima laboral, se aplica una encuesta con preguntas tipo Likert. Luego, los datos se organizan en Excel, se generan gráficos dinámicos y se calculan promedios por departamento. ¿Qué enfoque y diseño metodológico se describe?. Cuantitativo – Descriptivo. Cualitativo – Etnográfico. Cuantitativo – Experimental. Mixto – Secuencial.

Un estudiante usa la estadística descriptiva para resumir datos de encuestas. ¿Qué busca obtener?. Relaciones causales y dispersión. Medidas de tendencia y dispersión. Frecuencia acumulada. Variables cualitativas y frecuencias.

El marco teórico debe redactarse: De lo general a lo particular. Al final del informe. De lo particular a lo general. Sin jerarquía.

El marco teórico permite: Fundamentar el estudio desde las teorías y conceptos. Diseñar la encuesta. Describir los antecedentes y contextos históricos. Interpretar los resultados finales.

El análisis de contenido inductivo implica: Excluir las categorías emergentes. Usar categorías derivadas de teorías previas. Crear categorías a partir del material analizado. Aplicar análisis estadístico de frecuencias.

Señale las partes principales del informe de investigación: 1. Introducción 2. Bibliografía 3. Cronograma 4. Conclusiones 5. Presupuesto 6. Marco teórico 7. Anexos. 1, 4, 6. 2, 5, 6. 5, 6, 3. 1, 4, 2.

Las limitaciones pueden ser: Hipótesis y Tamaño de la población. Variables dependientes. Tablas de frecuencia muestral. Factores metodológicos o personales.

¿Cuál es una consecuencia lógica del problema: "Alto nivel de desnutrición infantil"?. Escasa educación materna. Contaminación ambiental. Bajos ingresos familiares. Déficit de atención escolar.

En el análisis de resultados se aplican: Normas APA. Técnicas estadísticas. Teorías filosóficas. Entrevistas semiestructuradas.

Un grupo de investigadores desea comprender cómo los docentes de zonas rurales perciben el uso de tecnologías digitales en el aula. Para ello, realizan observaciones de clase y entrevistas semiestructuradas, analizando las respuestas mediante categorías emergentes. ¿Cuál es el enfoque y diseño más adecuado que describe esta investigación?. Mixto – Secuencial. Cuantitativo – Correlacional. Cualitativo – Etnográfico. Cuantitativo – Experimental.

¿Cuál de los siguientes elementos es necesario en el análisis de contenido cualitativo?. Codificación temática de textos. Pruebas t para dos muestras. Aplicación de cuestionarios cerrados. Cálculo de la media y varianza.

¿Cuáles de las siguientes son características de un problema científico bien formulado? 1. Debe ser de interés únicamente personal 2. Debe ser claro y delimitado 3. No requiere hipótesis 4. Se basa en opiniones 5. Tiene una base empírica 6. Es resoluble con método científico. 2, 4, 1. 1, 2, 3. 2, 5, 6. 4, 3, 1.

¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre la prueba de independencia es verdadera?. Se usa para variables cuantitativas continuas. Requiere frecuencias observadas y esperadas. Siempre indica causalidad. Si p < 0.05, se concluye independencia.

¿Qué técnica requiere una lista tabulada para seleccionar la muestra cada cierto intervalo?. Muestreo intencional. Muestreo aleatorio. Muestreo sistemático. Muestreo por conveniencia.