DISEÑOS DE PROYECTO DE INVESTIGACIÓN I

Esta indagación se centra en la recolección de datos con procedimientos de medición, esto brinda la seguridad y control sobre la población o circunstancia a evaluar. Investigación experimental. Investigación cuantitativa. Investigación cuasiexperimental. Investigación cualitativa.

¿Cuáles son los tipos de investigación según el propósito?. Cualitativa y cuantitativa. Exploratoria y descriptiva. Experimental y no experimental. Pura y aplicada.

Es el primer nivel de la investigación empírica, se considera como un nivel flexible donde el investigador solo busca comprender el porqué de los diferentes fenómenos sin llegar a conclusiones determinantes. Nivel explicativo. Nivel exploratorio. Nivel descriptivo. Nivel relacional.

El pensamiento crítico permite a las personas a dividir la información que le brindan en lo es verdadero y lo que no. Este tipo de personas son difícilmente manipulables. Creatividad. Decisión. Pensamiento independiente. Imparcialidad.

También se enfoca en describir y demostrar las relaciones de causa – efecto en las variables; sin embargo, no muestra mucho control sobre las mismas. Investigación pura. Investigación cuasiexperimental. Investigación no experimental. Investigación experimental.

Castro (2018) manifiesta que es un “proceso sistemáticamente ordenado, cuyo objetivo es la demostración de hipótesis, búsqueda o la confirmación y desarrollo de teorías”. Investigación empírica. Investigación científica. Investigación objetiva. Investigación subjetiva.

Las investigaciones de nivel __________ son aquellas que buscan anticiparse a los diversos acontecimientos para tomar decisiones y planificar en diversos escenarios a largo plazo. Explicativo. Relacional. Predictivo. Inferencial.

Se caracteriza por la habilidad que tienen las personas para evaluar y analizar la información proporcionada de un tema o acontecimiento en particular. Razonamiento crítico. Análisis crítico. Pensamiento crítico. Idealización crítica.

Es la determinación de la meta a conseguir dentro de la investigación social, suelen establecerse a raíz de antecedentes teóricos que ayudan a formularlos. Conclusiones. Recomendaciones. Objetivos. Marco teórico.

La investigación científica aplica el método __________ para cumplir con los procesos y generar más conocimiento científico. empírico. operacional. tradicional. científico.

Se refiere a las fuentes de información que se utilizaron para recolectar información teórica con relación a las variables de investigación. Objetivos. Bibliografía. Método. Materiales.

Los diferentes métodos que se pueden ejecutar dentro de la investigación social pueden ser: Talleres, inducciones, fichas y blogs. Encuesta, experimento, entrevista y observación. Blogs, revistas, diarios y fichas. Fichas, autorregistros, datos y blogs.

También es conocido como paradigma hipotético, cuantitativo, empírico o racionalista. Paradigma positivista. Paradigma interpretativo. Paradigma crítico. Paradigma subjetivo.

Es aquel que se consigue por medio del método científico. Se obtiene luego de una serie de pasos que suelen ser de forma sistemática, además posee características que ningún otro conocimiento. Proceso científico. Procedimiento científico. Sistematización científica. Conocimiento científico.

¿Cuál es la clasificación de la psicología social según la naturaleza?. Básica y Aplicada. De campo y laboratorio. Documentales, Experimentales y Encuestas. Cualitativo y Cuantitativo.

Es un apartado del diseño metodológico donde se establecen las fases que va a seguir la investigación, y cada fase debe dar respuesta a los objetivos específicos previamente establecidos. Procedimientos. Tipo y enfoque de investigación. Fuentes de información. Población y muestra.

Luego del planteamiento de hipótesis y la descripción de las características de la población objeto de estudio, es necesario conocer la relación que mantienen las variables que se están analizando (Espinoza & Ochoa, 2021). Nivel exploratorio. Nivel relacional. Nivel explicativo. Nivel descriptivo.

Por medio del método de investigación científica, la investigación social pretende dotar al investigador de conocimientos sobre la realidad de la sociedad y los procesos _____________ de los individuos. conductuales. generalizados. cognitivos. sistémicos.

Se describe como un proceso mediante el cual se lleva a cabo una serie de etapas que dan paso a respuestas entorno a las necesidades reales de la sociedad. Investigación científica. Investigación empírica. Investigación social. Investigación cuantitativa.

Tipos de conocimiento. Luego de realizar reflexiones y emitir criterios o deducciones acerca de un tema se genera este conocimiento. Es uno de los conocimientos fundamentales para el desarrollo de las personas, se trata de las habilidades de fácil comprensión y explicación de los números. Este depende principalmente de las experiencias que tienen las personas al momento de interactuar con el mundo y la sociedad. Se relaciona directamente con la comprensión que tienen las personas de la fe y las religiones.

Este paradigma trata de mostrar de forma diferente la ideología y la forma de concebir el presente. Es una forma de reacción adversa del paradigma positivista y a la tendencia del subjetivismo del paradigma interpretativo. Paradigma interpretativo. Paradigma subjetivo. Paradigma crítico. Paradigma positivista.

Se debe revisar toda la información sobre acontecimientos que se relacionen con el objetivo de estudio. Revisión literaria. Generación de hipótesis. Preguntas de investigación. Planteamiento del problema.

¿Cuál es la clasificación de la psicología social según la finalidad?. Documentales, Experimentales y Encuestas. Cualitativo y Cuantitativo. De campo y laboratorio. Básica y Aplicada.

Tipos de investigación según la profundidad. Se trata de las investigaciones que se realizan por primera vez o son los primeros acercamientos al problema o tema específico. Se refiere a las investigaciones que dan un relato exacto de las características de la población en estudio o de una situación. Es conocida también como investigación estadística. Este tipo de investigación tiene como propósito fundamental esclarecer las causas por las que ocurren los diferentes fenómenos o situaciones sociales.

Se reconoce que el conocimiento es el resultado adquirido de un evento __________. transitorio. significativo. parcial. ocasional.

Una investigación con nivel __________ se caracteriza por tratar de explicar los acontecimientos de un fenómeno o suceso poco explicado anteriormente. Diverso. Complejo. Básico. Explicativo.

El conocimiento científico se caracteriza primordialmente por presentar la información de forma __________________ de todos los fenómenos o acontecimientos demostrables. lógica y subjetiva. lógica y objetiva. abstracta y subjetiva. abstracta y objetiva.

Se tratan de indagaciones que se realizan en un periodo concreto o en diferentes momentos, de esa forma obtienen información momentánea de la población estudiada. Investigación exploratoria. Investigación transversal. Investigación descriptiva. Investigación longitudinal.

Tipos de conocimiento. Se obtiene luego de las acciones que realizan las personas para cambiar el comportamiento o principios. Es aquel que nace luego de las experiencias que viven las personas. Aparece por medio de otras personas, la mayoría de personas adquirimos conocimiento de este tipo. Se desencadena de las reacciones, sensaciones o pensamientos que tiene una persona con un tema en especial.

La investigación social es un mecanismo fundamental para entender los diferentes: Estatutos políticos. Comportamientos humanos. Sistemas financieros. Códigos jurídicos.

Este es el primer paso a seguir dentro de la investigación social, dentro de este proceso se define y diferencia el objetivo de estudio y los objetivos a alcanzar con la indagación. Generación de hipótesis. Preguntas de investigación. Planteamiento del problema. Revisión literaria.

Ayuda a escuchar y entender todas las versiones de una situación con la finalidad de seleccionar la verdadera; por ello, el pensamiento crítico no permite realizar opiniones previas a lo acontecido. Imparcialidad. Curiosidad. Reflexión. Decisión.

Weber es el pionero de este paradigma, se inició en el siglo XX, pero retomó con más fuerza en los años 70, este sociólogo manifiesta que en las ciencias sociales es necesario interpretar los procesos sociales de forma cualitativa. Paradigma positivista. Paradigma crítico. Paradigma subjetivo. Paradigma interpretativo.

Se da por medio de las experiencias personales de cada individuo, es como un conocimiento de difícil acceso. Conocimiento privado. Conocimiento empírico. Conocimiento científico. Conocimiento explicito.

Se entiende al conjunto de habilidades con las cuales las personas están en capacidad de solucionar problemas, entender las normas de convivencia y comportamiento. Aprendizaje. Memoria. Conocimiento. Experiencia.

Las ___________ de la investigación social son las respuestas tentativas a las preguntas de investigación, son establecidas en forma de enunciados o preposiciones, se conocen como una posible solución al problema encontrado. Ideas. Recomendaciones. Conclusiones. Hipótesis.

¿Cuál es el resultado de una correcta problematización en el proceso de investigación?. Generar una hipótesis de carácter general. Determinar el problema y los objetivos específicos de la investigación. Establecer un objetivo amplio sin delimitaciones. Evitar la intervención del marco teórico.

¿Qué permite la medición de los fenómenos sociales?. Crear teorías nuevas sin datos. Limitar el análisis a observaciones cualitativas. Evitar la operativización de variables. Producir un resultado concreto en términos numéricos.

¿Qué caracteriza a un problema real en la investigación?. Es una circunstancia observada de forma inédita en la realidad. Es una representación detallada de teorías científicas. Es un problema teórico sin aplicaciones prácticas. Es una conclusión lógica del estudio.

¿Qué se utiliza como base inicial en el proceso de una investigación cualitativa?. Lectura y revisión teórica del problema. Aplicación de encuestas masivas. Experimentos de laboratorio. Recopilación de datos estadísticos.

¿Qué acción puede realizar el investigador después de aplicar la encuesta piloto?. Finalizar el análisis de resultados. Cambiar los objetivos de la investigación. Ampliar el tamaño de la muestra principal. Corregir falencias en preguntas o estructura del instrumento.

¿Qué relación existe entre el problema de investigación y la subjetividad del investigador?. El investigador no puede elegir el problema según sus experiencias personales. El problema siempre es objetivo y no afecta al investigador. El problema incluye una carga subjetiva basada en la percepción del investigador. La subjetividad solo interviene en las conclusiones.

¿Qué permite la prueba piloto en relación con los objetivos y variables de la investigación?. Validar el proceso y ajustar las herramientas según los objetivos. Descartar datos secundarios. Eliminar técnicas innecesarias. Confirmar únicamente el tamaño de la muestra.

¿Cómo se debe realizar la recolección de información en una investigación?. Únicamente mediante entrevistas. De acuerdo a los objetivos y la problemática establecida. De manera aleatoria. Según el criterio del investigador sin considerar los objetivos.

¿Qué se debe considerar al decidir las variables de investigación?. La escala de medición que se aplica a cada indicador. La duración del estudio. El costo de los instrumentos. La cantidad de investigadores disponibles.

¿En qué parte del proceso de investigación se ubica el problema de investigación?. En la planificación de la investigación. En la evaluación de resultados. En la ejecución de la indagación. En la etapa final de conclusiones.