Diseños de proyectos

Se tratan de indagaciones que se realizan en un periodo concreto o en diferentes momentos, de esa forma obtienen información momentánea de la población estudiada. Investigación transversal. Investigación longitudinal. Investigación exploratoria. Investigación descriptiva.

También es conocido como paradigma hipotético, cuantitativo, empírico o racionalista. Paradigma positivista. Paradigma crítico. Paradigma interpretativo. Paradigma subjetivo.

Se debe revisar toda la información sobre acontecimientos que se relacionen con el objetivo de estudio. Revisión literaria. Preguntas de investigación. Planteamiento del problema. Generación de hipótesis.

Este paradigma trata de mostrar de forma diferente la ideología y la forma de concebir el presente. Es una forma de reacción adversa del paradigma positivista y a la tendencia del subjetivismo del paradigma interpretativo. Paradigma interpretativo. Paradigma crítico. Paradigma subjetivo. Paradigma positivista.

La investigación social es un mecanismo fundamental para entender los diferentes: Códigos jurídicos. Sistemas financieros. Estatutos políticos. Comportamientos humanos.

Es el primer nivel de la investigación empírica, se considera como un nivel flexible donde el investigador solo busca comprender el porqué de los diferentes fenómenos sin llegar a conclusiones determinantes. Nivel explicativo. Nivel descriptivo. Nivel exploratorio. Nivel relacional.

Se describe como un proceso mediante el cual se lleva a cabo una serie de etapas que dan paso a respuestas entorno a las necesidades reales de la sociedad. Investigación científica. Investigación empírica. Investigación cuantitativa. Investigación social.

Una investigación con nivel __________ se caracteriza por tratar de explicar los acontecimientos de un fenómeno o suceso poco explicado anteriormente. Diverso. Básico. Explicativo. Complejo.

Es aquel que se consigue por medio del método científico. Se obtiene luego de una serie de pasos que suelen ser de forma sistemática, además posee características que ningún otro conocimiento. Conocimiento científico. Sistematización científica. Proceso científico. Procedimiento científico.

¿Cuáles son las características de la investigación científica?. Exacta, lógica, objetiva y confiable. General, específica, subjetiva y parcial. Subjetiva, parcial, sistémica y empírica. Subjetiva, parcial, sistémica y empírica.

¿Qué permite la medición de los fenómenos sociales?. Limitar el análisis a observaciones cualitativas. Evitar la operativización de variables. Producir un resultado concreto en términos numéricos. Crear teorías nuevas sin datos.

¿Qué pregunta se puede realizar a los encuestados durante una prueba piloto?. ¿Cuántas personas conoce en la muestra principal?. ¿Es fácil entender las preguntas del instrumento?. ¿Cuáles son los datos menos importantes?. ¿Es necesario reducir el tamaño de la muestra?.

Según Ochoa y Molina (2018), ¿Cómo se clasifican las escalas de medición?. Intervalo, jerarquía, categórica. Cuantitativa, cualitativa, jerárquica. Descriptiva, explicativa, comparativa. Nominal, ordinal, de intervalo.

¿Qué se puede hacer durante la prueba piloto respecto a la encuesta?. Omitir las preguntas que no son claras. Evitar modificaciones en las preguntas. Realizar una entrevista grupal. Aplicarla a personas diferentes a la muestra seleccionada.

¿Qué caracteriza a un problema real en la investigación?. Es una representación detallada de teorías científicas. Es un problema teórico sin aplicaciones prácticas. Es una conclusión lógica del estudio. Es una circunstancia observada de forma inédita en la realidad.

¿Cuál es el resultado de una correcta problematización en el proceso de investigación?. Generar una hipótesis de carácter general. Evitar la intervención del marco teórico. Establecer un objetivo amplio sin delimitaciones. Determinar el problema y los objetivos específicos de la investigación.

¿Qué es necesario hacer antes de recolectar datos según el proceso adecuado?. Seleccionar una conclusión preliminar. Explicar y entender las técnicas de investigación a realizar. Publicar los resultados. Comenzar a analizar los datos.

Según Mieles (1994), ¿qué caracteriza a la recolección de datos cualitativa?. Es más rápido que la cuantitativa. No requiere procesamiento de información. No es necesario en todas las investigaciones. Lleva más tiempo que la cuantitativa debido al análisis exhaustivo.

¿Cuál es el propósito de la problematización en la investigación?. Redactar las conclusiones de la investigación. Definir el enfoque y los objetivos de la investigación. Identificar los posibles errores en el diseño de investigación. Generar hipótesis de manera informal.

¿Qué caracteriza a la investigación cualitativa en comparación con la cuantitativa?. Realiza experimentos controlados. Es subjetiva e interpretativa. Es numérica y objetiva. Utiliza instrumentos estandarizados.

¿Qué tipo de fuentes puede incluir el investigador en la revisión bibliográfica?. Fuentes primarias, secundarias y terciarias. Fuentes estadísticas. Sólo fuentes terciarias. Sólo fuentes primarias.

¿Cuál es el propósito principal de la investigación cualitativa?. Recolectar datos sobre teorías científicas exactas. Describir el comportamiento en función de variables medibles. Obtener datos numéricos para el análisis estadístico. Obtener información sobre pensamientos, creencias y costumbres de una población.

¿Qué diferencia existe entre el marco teórico y el marco conceptual?. El marco teórico solo incluye datos cuantitativos, mientras que el marco conceptual solo datos cualitativos. El marco teórico describe teorías de varios autores relacionados con el tema, y el marco conceptual define los conceptos de las variables. El marco teórico se usa en la introducción y el marco conceptual en las conclusiones. Ambos son idénticos y se pueden usar indistintamente.

¿Qué permite la prueba piloto en relación con los objetivos y variables de la investigación?. Descartar datos secundarios. Confirmar únicamente el tamaño de la muestra. Validar el proceso y ajustar las herramientas según los objetivos. Eliminar técnicas innecesarias.

¿Cuál es el tamaño recomendado para una prueba piloto en comparación con la muestra principal?. Igual a la muestra principal. Menor que la muestra establecida. Mayor que la muestra principal. No importa el tamaño.

¿Qué implica la recolección de datos en la investigación?. Centrarse en datos numéricos únicamente. Dar respuesta a cuatro aspectos fundamentales para asegurar una investigación correcta. Recopilar todos los datos disponibles sin discriminación. Ignorar la técnica de investigación aplicada.

¿Qué debe incluir el investigador en la selección de términos clave para el marco conceptual?. Definiciones propias basadas en el conocimiento obtenido en el marco teórico. Hipótesis secundarias. Solo conceptos generales del tema de estudio. Exclusivamente definiciones de fuentes terciarias.

¿En qué se basa la selección de una teoría para el marco teórico?. En elegir la teoría más famosa. En elegir una teoría nueva y sin respaldo. En seleccionar una definición científicamente aprobada para explicar el fenómeno estudiado. En la teoría que tenga más términos técnicos.

¿Qué se debe considerar al decidir las variables de investigación?. La duración del estudio. La cantidad de investigadores disponibles. El costo de los instrumentos. La escala de medición que se aplica a cada indicador.

¿Cuál es la característica principal de las escalas ordinales?. Clasifican datos sin jerarquía. Permitan medir intervalos iguales entre categorías. Se utilizan solo en estudios cualitativos. Las categorías siguen una jerarquía para medir la valoración.

¿Cuál es la clasificación de la psicología social según la naturaleza?. De campo y laboratorio. Básica y Aplicada. Documentales, Experimentales y Encuestas. Cualitativo y Cuantitativo.

¿Cuál es la clasificación de la psicología social según la finalidad?. Cualitativo y Cuantitativo. De campo y laboratorio. Documentales, Experimentales y Encuestas. Básica y Aplicada.

Los diferentes métodos que se pueden ejecutar dentro de la investigación social pueden ser: Blogs, revistas, diarios y fichas. Fichas, autorregistros, datos y blogs. Encuesta, experimento, entrevista y observación. Talleres, inducciones, fichas y blogs.

Es aquel que se consigue por medio del método científico. Se obtiene luego de una serie de pasos que suelen ser de forma sistemática, además posee características que ningún otro conocimiento. Procedimiento científico. Conocimiento científico. Proceso científico. Sistematización científica.

Es el primer nivel de la investigación empírica, se considera como un nivel flexible donde el investigador solo busca comprender el porqué de los diferentes fenómenos sin llegar a conclusiones determinantes. Nivel descriptivo. Nivel explicativo. Nivel relacional. Nivel exploratorio.

¿Cuáles son los tipos de investigación según el propósito?. Pura y aplicada. Exploratoria y descriptiva. Experimental y no experimental. Cualitativa y cuantitativa.

Castro (2018) manifiesta que es un “proceso sistemáticamente ordenado, cuyo objetivo es la demostración de hipótesis, búsqueda o la confirmación y desarrollo de teorías”. Investigación científica. Investigación objetiva. Investigación empírica. Investigación subjetiva.

Se reconoce que el conocimiento es el resultado adquirido de un evento __________. ocasional. parcial. significativo. transitorio.

Tipos de conocimiento. Luego de realizar reflexiones y emitir criterios o deducciones acerca de un tema se genera este conocimiento. Es uno de los conocimientos fundamentales para el desarrollo de las personas, se trata de las habilidades de fácil comprensión y explicación de los números. Se relaciona directamente con la comprensión que tienen las personas de la fe y las religiones. Este depende principalmente de las experiencias que tienen las personas al momento de interactuar con el mundo y la sociedad.

También se enfoca en describir y demostrar las relaciones de causa – efecto en las variables; sin embargo, no muestra mucho control sobre las mismas. Investigación cuasiexperimental. Investigación pura. Investigación no experimental. Investigación experimental.

- Luego del planteamiento de hipótesis y la descripción de las características de la población objeto de estudio, es necesario conocer la relación que mantienen las variables que se están analizando (Espinoza & Ochoa, 2021). Nivel exploratorio. Nivel relacional. Nivel descriptivo. Nivel explicativo.

Es un apartado del diseño metodológico donde se establecen las fases que va a seguir la investigación, y cada fase debe dar respuesta a los objetivos específicos previamente establecidos. Fuentes de información. Procedimientos. Tipo y enfoque de investigación.

- Es la determinación de la meta a conseguir dentro de la investigación social, suelen establecerse a raíz de antecedentes teóricos que ayudan a formularlos. Conclusiones. Objetivos. Recomendaciones.

- Se refiere a las fuentes de información que se utilizaron para recolectar información teórica con relación a las variables de investigación. Método. Materiales. Bibliografía. Objetivos.

El pensamiento crítico permite a las personas a dividir la información que le brindan en lo es verdadero y lo que no. Este tipo de personas son difícilmente manipulables. Pensamiento independiente. Decisión. Imparcialidad.

Los diferentes métodos que se pueden ejecutar dentro de la investigación social pueden ser: Encuesta, experimento, entrevista y observación. Blogs, revistas, diarios y fichas.

Esta indagación se centra en la recolección de datos con procedimientos de medición, esto brinda la seguridad y control sobre la población o circunstancia a evaluar. Investigación cualitativa. Investigación cuantitativa. Investigación cuasiexperimental.

Se caracteriza por la habilidad que tienen las personas para evaluar y analizar la información proporcionada de un tema o acontecimiento en particular. Análisis crítico. Pensamiento crítico. Razonamiento crítico.

Se reconoce que el conocimiento es el resultado adquirido de un evento __________. transitorio. significativo. ocasional. parcial.

Por medio del método de investigación científica, la investigación social pretende dotar al investigador de conocimientos sobre la realidad de la sociedad y los procesos _____________ de los individuos. cognitivos. conductuales. sistémicos.

La investigación científica aplica el método __________ para cumplir con los procesos y generar más conocimiento científico. tradicional. científico. operacional.

Se caracteriza por la habilidad que tienen las personas para evaluar y analizar la información proporcionada de un tema o acontecimiento en particular. Pensamiento crítico. Idealización crítica. Razonamiento crítico.

Luego del planteamiento de hipótesis y la descripción de las características de la población objeto de estudio, es necesario conocer la relación que mantienen las variables que se están analizando (Espinoza & Ochoa, 2021). Nivel explicativo. Nivel relacional. Nivel exploratorio. Nivel descriptivo.

Es la determinación de la meta a conseguir dentro de la investigación social, suelen establecerse a raíz de antecedentes teóricos que ayudan a formularlos. Recomendaciones. Marco teórico. Objetivos.

Las investigaciones de nivel __________ son aquellas que buscan anticiparse a los diversos acontecimientos para tomar decisiones y planificar en diversos escenarios a largo plazo. Explicativo. Relacional. Predictivo.

¿Cuál es el objetivo principal del proceso de observación en una investigación empírica?. Desarrollar hipótesis teóricas. . Recolectar datos de la realidad que se pretende investigar.

¿Qué define al problema de investigación, según Arias (2020)?. Un hecho teórico confirmado. Una hipótesis comprobada. Un conocimiento de un desconocimiento. Un conjunto de soluciones prácticas.

¿Cómo se concibe el planteamiento de un problema de investigación, según Rojas y Moreno (2015)?. Como una herramienta para la comunicación científica. Como un proceso que permite resolver problemas significativos y enriquecer el conocimiento humano.

¿Qué se debe hacer en la fase inicial de una investigación cualitativa?. Empezar con la aplicación de encuestas. Realizar una revisión teórica y observar la realidad del problema. Seleccionar variables numéricas.

Por medio del método de investigación científica, la investigación social pretende dotar al investigador de conocimientos sobre la realidad de la sociedad y los procesos _____________ de los individuos. generalizados. sistémicos. conductuales.

Luego del planteamiento de hipótesis y la descripción de las características de la población objeto de estudio, es necesario conocer la relación que mantienen las variables que se están analizando (Espinoza & Ochoa, 2021). Nivel exploratorio. Nivel descriptivo. Nivel relacional.

Esta indagación se centra en la recolección de datos con procedimientos de medición, esto brinda la seguridad y control sobre la población o circunstancia. Investigación cuantitativa. Investigación cualitativa. Investigación experimental.

Las investigaciones de nivel __________ son aquellas que buscan anticiparse a los diversos acontecimientos para tomar decisiones y planificar en diversos escenarios a largo plazo. Explicativo. Predictivo. Relacional. Inferencial.

Se debe revisar toda la información sobre acontecimientos que se relacionen con el objetivo de estudio. Revisión literaria. Generación de hipótesis. Planteamiento del problema. Preguntas de investigación.

El pensamiento crítico permite a las personas a dividir la información que le brindan en lo es verdadero y lo que no. Este tipo de personas son difícilmente manipulables. Decisión. Creatividad. Imparcialidad. Pensamiento independiente.

Este paradigma trata de mostrar de forma diferente la ideología y la forma de concebir el presente. Es una forma de reacción adversa del paradigma positivista y a la tendencia del subjetivismo del paradigma interpretativo. Paradigma interpretativo. Paradigma subjetivo. Paradigma positivista. Paradigma crítico.

¿Cuáles son los tipos de investigación según el propósito?. Experimental y no experimental. Cualitativa y cuantitativa. Exploratoria y descriptiva. Pura y aplicada.

Se caracteriza por la habilidad que tienen las personas para evaluar y analizar la información proporcionada de un tema o acontecimiento en particular. Idealización crítica. Análisis crítico. Pensamiento crítico. Razonamiento crítico.

¿Cuál es la característica principal de las escalas ordinales?. Las categorías siguen una jerarquía para medir la valoración. Clasifican datos sin jerarquía. Permitan medir intervalos iguales entre categorías. Se utilizan solo en estudios cualitativos.

¿En qué se basa la selección de una teoría para el marco teórico?. En elegir una teoría nueva y sin respaldo. En elegir la teoría más famosa. En la teoría que tenga más términos técnicos. En seleccionar una definición científicamente aprobada para explicar el fenómeno estudiado.

Se reconoce que el conocimiento es el resultado adquirido de un evento __________. significativo. ocasional. transitorio. parcial.

¿Qué pregunta se puede realizar a los encuestados durante una prueba piloto?. ¿Cuáles son los datos menos importantes?. ¿Es necesario reducir el tamaño de la muestra?. ¿Cuántas personas conoce en la muestra principal?. ¿Es fácil entender las preguntas del instrumento?.

¿En qué tipo de ciencias es fundamental la investigación cualitativa?. Ciencias sociales y humanas. Ciencias experimentales. Ciencias naturales. Ciencias exactas.

Qué acción puede realizar el investigador después de aplicar la encuesta piloto?. Corregir falencias en preguntas o estructura del instrumento. Ampliar el tamaño de la muestra principal. Finalizar el análisis de resultados. Cambiar los objetivos de la investigación.

Cuál es el tamaño recomendado para una prueba piloto en comparación con la muestra principal?. Menor que la muestra establecida. No importa el tamaño. Mayor que la muestra principal. Igual a la muestra principal.

Es un apartado del diseño metodológico donde se establecen las fases que va a seguir la investigación, y cada fase debe dar respuesta a los objetivos específicos previamente establecidos. Procedimientos. Fuentes de información. Población y muestra. Tipo y enfoque de investigación.

Según Ochoa y Molina (2018), ¿Cómo se clasifican las escalas de medición?. Cuantitativa, cualitativa, jerárquica. Intervalo, jerarquía, categórica. Descriptiva, explicativa, comparativa. Nominal, ordinal, de intervalo.

Qué tipo de fuentes puede incluir el investigador en la revisión bibliográfica?. Fuentes estadísticas. Sólo fuentes terciarias. Sólo fuentes primarias. Fuentes primarias, secundarias y terciarias.

Cómo se concibe el planteamiento de un problema de investigación, según Rojas y Moreno (2015)?. Como una herramienta para la comunicación científica. Como un paso opcional para resolver problemas menores. Como un proceso que permite resolver problemas significativos y enriquecer el conocimiento humano. Como un proceso para identificar temas científicos amplios.

¿Qué permite la medición de los fenómenos sociales?. Crear teorías nuevas sin datos. Evitar la operativización de variables. Limitar el análisis a observaciones cualitativas. Producir un resultado concreto en términos numéricos.

Cómo se conoce al marco de referencia dentro de una tesis?. Marco teórico. Marco de hipótesis. Marco estadístico. Marco metodológico.

Según Arias (2020), ¿Qué implica la problemática en una investigación?. Evitar la consideración de los marcos teóricos en el análisis. Observar el problema desde una perspectiva no teórica. Fragmentar un problema social o científico para focalizar la indagación. Estudiar el problema desde una única perspectiva.

¿Cuál es el propósito de la problematización en la investigación?. Redactar las conclusiones de la investigación. Identificar los posibles errores en el diseño de investigación. Definir el enfoque y los objetivos de la investigación. Generar hipótesis de manera informal.

¿Cuál es el resultado de una correcta problematización en el proceso de investigación?. Generar una hipótesis de carácter general. Determinar el problema y los objetivos específicos de la investigación. Establecer un objetivo amplio sin delimitaciones. Evitar la intervención del marco teórico.

Qué diferencia existe entre el marco teórico y el marco conceptual?. El marco teórico solo incluye datos cuantitativos, mientras que el marco conceptual solo datos cualitativos. El marco teórico se usa en la introducción y el marco conceptual en las conclusiones. El marco teórico describe teorías de varios autores relacionados con el tema, y el marco conceptual define los conceptos de las variables. Ambos son idénticos y se pueden usar indistintamente.

¿Qué se debe considerar al decidir las variables de investigación?. La cantidad de investigadores disponibles. La escala de medición que se aplica a cada indicador. El costo de los instrumentos. La duración del estudio.

¿Qué se puede hacer durante la prueba piloto respecto a la encuesta?. Realizar una entrevista grupal. Omitir las preguntas que no son claras. Evitar modificaciones en las preguntas. Aplicarla a personas diferentes a la muestra seleccionada.

Cuál es la función de los instrumentos de recolección de datos en una investigación?. Proveer conclusiones definitivas. Generar hipótesis. Definir el tema de investigación. Recolectar información relevante según el diseño metodológico.

¿Qué relación existe entre el problema de investigación y la subjetividad del investigador?. La subjetividad solo interviene en las conclusiones. El problema siempre es objetivo y no afecta al investigador. El investigador no puede elegir el problema según sus experiencias personales. El problema incluye una carga subjetiva basada en la percepción del investigador.

Por medio del método de investigación científica, la investigación social pretende dotar al investigador de conocimientos sobre la realidad de la sociedad y los procesos _____________ de los individuos. sistémicos. generalizados. conductuales. cognitivos.

Luego del planteamiento de hipótesis y la descripción de las características de la población objeto de estudio, es necesario conocer la relación que mantienen las variables que se están analizando (Espinoza & Ochoa, 2021). Nivel descriptivo. Nivel explicativo. Nivel exploratorio. Nivel relacional.

¿Qué implica la recolección de datos en la investigación?. Recopilar todos los datos disponibles sin discriminación. Ignorar la técnica de investigación aplicada. Dar respuesta a cuatro aspectos fundamentales para asegurar una investigación correcta. Centrarse en datos numéricos únicamente.

Cuál es uno de los beneficios principales de realizar una prueba piloto?. Finalizar el marco teórico. Reducir el número de participantes en la investigación. Aumentar el tamaño de la muestra. Obtener confianza y confiabilidad en los resultados.

Qué implica analizar la realidad de forma cuantitativa?. Elaborar hipótesis subjetivas. Obtener datos numéricos y distributivos. Determinar únicamente datos cualitativos. Describir cualidades sin medirlas.

Qué se utiliza como base inicial en el proceso de una investigación cualitativa?. Aplicación de encuestas masivas. Lectura y revisión teórica del problema. Recopilación de datos estadísticos. Experimentos de laboratorio.

Los diferentes métodos que se pueden ejecutar dentro de la investigación social pueden ser: Blogs, revistas, diarios y fichas. Fichas, autorregistros, datos y blogs. Talleres, inducciones, fichas y blogs. Encuesta, experimento, entrevista y observación.

Es un apartado del diseño metodológico donde se establecen las fases que va a seguir la investigación, y cada fase debe dar respuesta a los objetivos específicos previamente establecidos. Población y muestra. Procedimientos. Fuentes de información. Tipo y enfoque de investigación.

Qué pregunta se puede realizar a los encuestados durante una prueba piloto?. Cuáles son los datos menos importantes?. Es necesario reducir el tamaño de la muestra?. Cuántas personas conoce en la muestra principal?. ¿Es fácil entender las preguntas del instrumento?.

Este paradigma trata de mostrar de forma diferente la ideología y la forma de concebir el presente. Es una forma de reacción adversa del paradigma positivista y a la tendencia del subjetivismo del paradigma interpretativo. Paradigma subjetivo. Paradigma interpretativo. Paradigma crítico. Paradigma positivista.

Tipos de investigación según la profundidad. Se trata de las investigaciones que se realizan por primera vez o son los primeros acercamientos al problema o tema específico. Este tipo de investigación tiene como propósito fundamental esclarecer las causas por las que ocurren los diferentes fenómenos o situaciones sociales. Se refiere a las investigaciones que dan un relato exacto de las características de la población en estudio o de una situación. Es conocida también como investigación estadística.

En qué se basa la selección de una teoría para el marco teórico?. En elegir una teoría nueva y sin respaldo. En la teoría que tenga más términos técnicos. En elegir la teoría más famosa. En seleccionar una definición científicamente aprobada para explicar el fenómeno estudiado.

Es la determinación de la meta a conseguir dentro de la investigación social, suelen establecerse a raíz de antecedentes teóricos que ayudan a formularlos. Objetivos. Conclusiones. Recomendaciones. Marco teórico.

¿Qué se utiliza como base inicial en el proceso de una investigación cualitativa?. Recopilación de datos estadísticos. Experimentos de laboratorio. Aplicación de encuestas masivas. Lectura y revisión teórica del problema.

Es el primer nivel de la investigación empírica, se considera como un nivel flexible donde el investigador solo busca comprender el porqué de los diferentes fenómenos sin llegar a conclusiones determinantes. Nivel descriptivo. Nivel explicativo. Nivel relacional. Nivel exploratorio.

Cuál es uno de los beneficios principales de realizar una prueba piloto?. Reducir el número de participantes en la investigación. Finalizar el marco teórico. Obtener confianza y confiabilidad en los resultados. Aumentar el tamaño de la muestra.

Luego del planteamiento de hipótesis y la descripción de las características de la población objeto de estudio, es necesario conocer la relación que mantienen las variables que se están analizando (Espinoza & Ochoa, 2021). Nivel descriptivo. Nivel explicativo. Nivel relacional. Nivel exploratorio.

También es conocido como paradigma hipotético, cuantitativo, empírico o racionalista. Paradigma crítico. Paradigma positivista. Paradigma interpretativo. Paradigma subjetivo.

¿Qué se debe considerar al decidir las variables de investigación?. La cantidad de investigadores disponibles. La duración del estudio. El costo de los instrumentos. La escala de medición que se aplica a cada indicador.

Cual es la funcion de los instrumentos de recolección de datos en una investigacion. Definir el tema de la investigación. Recolectar información relevante según el diseño metodológico. proveer conclusiones definitivas. generar hipótesis.

Que se debe considerar al decidir las variables de investigación. La escala de medición que se aplica a cada indicador. la duración del estudio. el costo de los instrumentos. la cantidad de investigadores disponibles.