Diversidad e Igualdad en Educación

¿Por qué decimos que el racismo funciona como un iceberg?. a. Porque la parte más grande y compleja no es fácilmente visible. b. Porque la parte visible y fácil de identificar es la parte más pequeña. c. Todas las respuestas son correctas.

La mediación comunitaria intercultural: a. Se desarrolla en el ámbito municipal pese a la falta de reconocimiento profesional. b. Trata de revalorizar los diferentes colectivos sociales y culturales. c. Todas las respuestas son correctas.

La teoría distributiva de Rawls defiende qué: a. Cada persona tiene derecho a disfrutar de los bienes que haya adquirido con su esfuerzo. b. Debe haber una distribución desigual para compensar las desventajas de las que parten ciertos grupos. c. Todas las respuestas son correctas.

La teoría de Marshall ha sido criticada por: a. El etnocentrismo de su idea de ciudadanía. b. por no considerar las diferencias de clase. c. Todas las respuestas son correctas.

Que elementos están implicados en el reconocimiento de complejidad: a. La diversidad, la transformación y la comunicación. b. La diversidad, la comunicación y el cambio. c. La diferencia y la cultura.

La parte invisible del mecanismo racista: a. Es la que contribuye inconscientemente al reproducir y legitimar el racismo en nuestra sociedad. b. Es la que se expresa de manera explícita. c. Todas las respuestas son correctas.

La Ecología de Saberes: a. Supone un proceso de aprendizaje para afrontar la conflictividad. b. Cuestiona el saber científico por sus sesgos postcoloniales. c. Propone una distribución más igualitaria del conocimiento.

Cuando calificamos a alguien como "vulnerables": a. Facilitamos que personas y familias en contextos de pobreza puedan acceder a programas especiales definidos en función de sus carencias. b. Contribuimos a la estigmatización de las personas en contextos de pobreza. c. Todas las respuestas son correctas.

La ciudadanía global: a. Pone el foco en el desarrollo humano. b: Pone el foco en las desigualdades a nivel planetario. c. Pone el foco en la reflexión y la práctica ciudadana desde una perspectiva local y global.

Entre los principios éticos que se señalan en los documentos profesionalizadores de la educación social encontramos: a. Los derechos humanos. b. Todas las respuestas son correctas. c. La justicia social como horizonte de la acción educativa.

¿Qué idea defiende que todas las personas tienen las mismas oportunidades de partida ante la misma situación?. a. El mecanismo racista. b. La meritocracia. c. El privilegio invisible.

En qué se diferencia la mediación y el arbitraje: a. En que la primera requiere de ka intervención de una persona externa y la segunda no. b. En que la primera solución la encuentran las partes y en la segunda la aporta la persona externa. c. Todas las respuestas son correctas.

La perspectiva intercultural: a. Asume que la educación es un proceso de construcción cultural. b. Plantea la necesidad de gestionar adecuadamente la diversidad. c. Todas las respuestas son correctas.

La participación: a. Es la dimensión clave de la ciudadanía democrática. b. Es una característica diferencial de los seres humanos. c. Todas las respuestas son correctas.

Entre las coordenadas que utiliza Nora Gluz para defeinir a los movimientos sociales encontramos: a. Todas las respuestas son correctas. b. La relación con lo político a través del cuestionamiento de las relaciones de dominación. c. Un fuerte anclaje territorial.

Las herramientas que proporciona una educación antirracista: a. Libra a las víctimas de la culpa. b. Hace ver la falsedad de la meritocracia. c. Todas las respuestas son correctas.

¿Qué tienen en común la mediación y la negociación?. a. Que ambas requieren de la intervención de una tercera persona. b. Que ambas deben realizarse de forma voluntaria. c. Todas las respuestas son correctas.

La práctica educativa debe: a. Poner la comunicación y la relación entre las personas en el centro. b. Ser una vía para la transformación de la sociedad. c. Todas las respuestas son correctas.

La educación para la ciudadanía: a. Es un proyecto político en desarrollo. b. Se aprende en el ejercicio práctico de la participación. c. Todas las respuestas son correctas.

Entre las características del aprendizaje en los movimientos sociales encontramos: a. Todas las respuestas son correctas. b. Tácito, incidental, lineal y siempre reconocido. c. Incidental informal e incrustado en la práctica.

Relación entre conceptos (1,5 puntos) Utopía y Transformación Social. Click!. .

Comentario de texto (3,5 puntos) Popularización del concepto "Branquitude". Click. .