Es, por tanto, una formación con miras a la empleabilidad y a que la educación aumente «su
implicación en la sociedad y en el tejido productivo» (LO 3/2020, de Educación). Formación profesional. Sistema Nacional de las Cualificaciones Profesionales.
La Ley Orgánica 5/2002, de 19 de junio, define la FP como «el conjunto de acciones
formativas que capacitan para el desempeño cualificado de las diversas profesiones, el
acceso al empleo y la participación activa en la vida social, cultural y económica» (art. 9). VERDADERO FALSO.
FP «incluye las enseñanzas propias de la formación profesional inicial, las acciones de inserción y reinserción laboral de los trabajadores, así como las orientadas a
la formación continua en las empresas, que permitan la adquisición y actualización permanente de
las competencias profesionales » VERDAERO FALSO.
Sistema Nacional de las Cualificaciones Profesionales. El principal instrumento por el que se articula la FP. El principal instrumento por el que se articula un CE.
Su función es «promover y desarrollar la integración de las ofertas de la FP, evaluación y acreditación de competencias profesionales. SNCP OBJETIVOS GENERALES.
EL SNCP promueve y desarrollar la integración
de las ofertas de la formación profesional, a través del Catálogo Nacional de Cualificaciones
Profesionales. V F.
El Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales, que ordenará las identificadas en el sistema productivo en función de las competencias apropiadas para el ejercicio profesional que sean susceptibles de reconocimiento y acreditación. V F.
La información y orientación en materia de formación profesional y empleo. SNCP CNCP.
La evaluación y mejora de la calidad del Sistema que proporcione la oportuna información, adecuada a las necesidades y sistema productivo CNCP CE.
La FP, recordemos, tiene muy en cuenta las necesidades del tejido productivo; para
satisfacerlas se identifican ciertas cualificaciones relevantes para la empleabilidad. V F.
competencia: «conjunto de conocimientos y capacidades que permitan el ejercicio de la actividad profesional conforme a las exigencias de la producción y el empleo» V F.
Enuncian los niveles aceptables de
realización profesional, las cuales ejemplifican cómo debería comportarse un profesional
para demostrar que ha adquirido unas ciertas unidades de competencia. CR BLOQUE.
La cualificación profesional: el conjunto de estándares de competencia con significación para el empleo que pueden ser adquiridas mediante formación modular u otros tipos de formación y a través de la experiencia laboral Principal instrumento del SNCP.
Los módulos formativos asociados a las unidades de competencia que conforman las cualificaciones profesionales aparecen recogidos en el Catálogo Modular de la Formación. CR.
Un módulo formativo es «el bloque coherente de formación asociado a cada una de las
unidades de competencia que configuran la cualificación» V F.
capacidad es una competencia específica a adquirir a través del módulo formativo y que sirve en sí misma como un objetivo específico del alumno al cursarlo. V F.
Cuando el módulo formativo tiene una duración superior a 90 horas se divide en unidades formativas (UF) de al menos 30 horas de duración. se divide en unidades formativas (C) de al menos 30 horas de duración.
Cada bloque de contenidos de un MF o UF con una duración mínima
de 10 horas y máxima de 30 constituye una unidad de aprendizaje (UA). V F.
es el organismo encargado de definir, elaborar y actualizar el Catálogo Nacional de las Cualificaciones Profesionales y
el Catálogo Modular de la Formación. INCUAL CNCP.
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