Test de dudas DPA

La estrategia de relacionar un elemento nuevo con la información que tiene almacenada el sujeto se considera: Un tipo de repaso de mantenimiento. Una elaboración del contenido. Un proceso de codificación denominado mediación.

Según los estudios sobre la adolescencia. Los adolescentes españoles son menos felices que los europeos. Los adolescentes se sientes felices a pesar de las atribuciones negativas que realizan sobre sí mismos. Los adolescentes no se sienten felices por las atribuciones negativas que realizan sobre sí mismos.

Completa la siguiente frase: La atención...: Es el mecanismo por el cual asignamos recursos cognitivos a las tareas. Mejora por efecto de la maduración neurológica de los lóbulos parietales. Ambas son correctas.

Señala el autor de la siguiente afirmación: "durante la adolescencia, el chico o la chica vuelve a verse atraído por el progenitor del sexo contrario, como ocurriera en la primera infancia". Stanley Hall. Peter Blos. Anna Freud.

La adultez emergente correspondería con: La prolongación de algunas características físicas de la adolescencia en la edad adulta. La prolongación de algunas características psicológicas de la adolescencia en la edad adulta. Ambas son correctas.

Indica la afirmación que sea correcta: El "estirón" hace referencia al: Crecimiento de la estatura que se produce después de la menarquía en las mujeres. Crecimiento de la estatura que se produce antes de la espermaché en los hombres. Crecimiento rápido y no parejo del conjunto de las partes del cuerpo en ambos.

La realización de este examen constituye en sí mismo una prueba de: Recuerdo de la información. Reconocimiento de la información. Recuperación de la memoria episódica.

El conflicto ante las inconsistencias de yo: Es debido a que el individuo se encuentra en el nivel de abstracciones simples. Es debido a que el autoconcepto se satura de atributos que ya no dependen de la comparación social. Va acompañado en la misma etapa por un incremento de la capacidad para ponerse en el lugar de los otros.

En relación al estilo de crianza los hijos de padres con un estilo autoritario: Presentan peor ajuste psicológico y comportamental. Presentan peor ajuste psicológico pero menor desajuste comportamental. No presentan diferencias de ajuste psicológico o comportamental pero sí peor autoestima y menor autonomía personal.

Respecto al tema de la identidad sexual, en mi papel de profesor: Debo tener conocimientos sobre el tema, porque se estima que podría tener en mi aula 1-2 alumnos que se identifican como LGTBI. Debo tener formación general, porque es un tema de actualidad y, aunque la incidencia es mucho menor entre los adolescentes de lo que figura en la opción "a", mi obligación es estar alerta por si me encuentro algún caso. Es un tema importante en el que debemos formarnos a pesar de que sea el Departamento de Orientación a quien competa el trato con estos alumnos.

Todos los chicos/as son, en alguna medida, desatentos, movidos e impulsivos ¿qué es necesario para el diagnóstico de TDAH?. La intensidad de los síntomas que presentan (respecto a los de su misma edad) y el nivel de desadaptación que estos le provocan. Una prueba genética que determine que tiene el trastorno, además de una valoración comportamental. Es necesario que se cumplan tres condiciones: que falle en tests de atención, que se encuentren indicios en una prueba genética y una valoración comportamental.

Oliva (2008) refiere que, cuando se estudia el modo de iniciarse en las drogas, los chicos que tienen peor pronóstico a largo plazo son aquellos que... tienen un consumo intenso aunque éste sea esporádico. comienzan a consumir de forma más temprana. tienen un consumo progresivo, en escalada y muy pronunciado, siendo menos importante que el consumo se inicie de forma temprana o tardía.

¿Se puede sospechar en el aula si un alumno está sufriendo anorexia?. Sí, porque siempre tendrá fracaso académico, ropa grande y una pérdida importante de peso. Sí se puedes sospechar de sus inicios por el uso de ropa grande y por la autoexigencia académica exagerada (independientemente de si el rendimiento académico es bueno o malo). Sí, pero existen pocas probabilidades puesto que el profesor/a tendría que tener mucha confianza con ese alumno o con su grupo de amigos más cercano.

Señale la afirmación correcta: Los cambios de humor en el adolescente tienen carácter situacional y ante los acontecimientos negativos responden de manera emocional y estable. Pueden producirse problemas externalizantes, aunque no internalizantes, en adolescentes masculinos que maduran tardíamente. Según Hall, el desarrollo ontogenético recapitula el filogenético.

En relación con la aportación teórica de Coleman al estudio de la adolescencia: El 10% de los niños problemáticos acaba siendo adolescentes problemáticos. Identifica que aquellos adolescentes que deben enfrentarse a varias tareas simultáneamente son los que más probabilidad tienen de encontrar problemas. Los estudios qeu efectuó no incluían mujeres.

La memoria procedimental: Es implícita. Es explícita. Es episódica.

El control metacognitivo. Implica un conocimiento procedimental consciente y/o inconsciente. Implica un conocimiento declarativo consciente y/o inconsciente. Implica un conocimiento declarativo solo consciente.

La identidad hipotecada, concepto expuesto por James Marcia: Se produce cuando el sujeto adopta compromisos personales que son sugeridos por otros adultos, y no los propios. No impide que los chicos/as puntúen alto en la escala de ajuste psicológico. Las dos anteriores son verdaderas.

El término tendencia secular de crecimiento: Es el adelanto en la edad de maduración psicológica. Parece estar propiciado por las mejoras habidas en la alimentación, en la historia de salud y en los hábitos de vida en general. Ambas son correctas.

Con relación al manejo de enunciados condicionales se ha comprobado que: La inferencia Modus Ponens genera más dificultades de comprensión que la inferencia Modus Tollens. La inferencia Modus Ponens genera menos dificultades de comprensión que la inferencia Modus Tollens. La inclusión de contencdios familiares no disminuye la frecuencia de fenómenos erróneos como la "Negación del antecedente" o la "Afirmación del consecuente".

En relación con las purgas en los trastornos de alimentación: Sólo se dan en la bulimia para no ganar peso. Se dan en la anorexia y en la bulimia sin diferencias entre ellas. Se dan en ambas, en la anorexia se utilizan para perder peso y en la bulimia para no ganar peso.

¿A qué autor corresponde la siguiente frase: "La sociedad provoca crisis en la persona y, paralelamente, establece los medios para superar esas crisis"?. Blos. Erikson. Marcia.

Señale la respuesta correcta: Los estudios de Cooley y Mead sobre la autoestima en la adolescencia revelan que: La autoestima en los adolescentes se ve influenciada básicamente por los padres y los amigos íntimos, es decir, el grupo de otros significativos. La autoestima en los adolescentes se ve influenciada de forma relevante por los amigos íntimos. Los profesores pueden influir de forma relevante en la autoestima de los adolescentes.

En las relaciones familiares: Las discusiones aumentan claramente al inicio de la adolescencia, especialmente en las relaciones madres-hijas e hijos. Las discusiones aumentan en la adolescencia media más que al inicio. Las discusiones en la adolescencia media son más frecuentes, especialmente entre el padres y sus hijo/as hijas.

Según el modelo de Barkley (1977) la alteración de la función de autorregulación de las emociones supone que el niño con TDAH: Muestra una limitada capacidad para analizar las conductas nuevas. Tiene una deficiente capacidad de previsión. Muestra una escasa capacidad de control.

El proceso de instrucción orientado al rendimiento académico: Fomenta motivación intrínseca en los estudiantes. Se relaciona con un incremento de la competitividad entre los alumnos. Incrementa el sentido de pertenencia al centro.

En una relación de tutoría entre iguales en el contexto escolar, el beneficio para el experto puede explicarse por el concepto de: Metacognición. Zona de desarrollo potencial. Zona de desarrollo actual.

Las relaciones de cooperación entre los alumnos: No resultan muy eficaces a la hora de enseñar a gestionar la agresividad. Favorecen el desarrollo afectivo. Se definen por incentivar los logros de cada miembro del grupo.

El entrenamiento en habilidades sociales como abordaje para mitigar el síndrome de burnout en el profesorado, se encuentra dentro de las técnicas: Fisiológicas. Cognitivas. Conductuales.

Completar un cuestionario sobre nuestros hábitos cotidianos requiere utilizar recursis propios de: La memoria procedimental. La memoria episódica. La memoria semántica.

La construcción de la propia identidad es un proceso que: Se inicia en la adolescencia y se termina en la edad adulta. Transcurre a lo largo de la infancia y la adolescencia. Es una de las tareas evolutivas fundamentales de la primera infancia.

Con los datos actuales se podría decir que los "síntomas depresivos": Afectan al 15% de los adolescentes con predominio mayor en las chicas. Afectan al 25% de los adolescentes sin diferenciación de sexos. Se incrementan al inicio de la adolescencia y afectan al 40% de los adolescentes.

Un alumno argumenta que se equivocó en una pregunta tipo test con dos alternativas de respuesta porque no advirtió que el enunciado indicaba que debía marcar la opción que fuera falsa. Estamos ante un ejemplo de: Error vinculado a la creación del “Espacio Problema”. Error vinculado a la creación del “proceso de solución del problema”. Error de la memoria.

En el ámbito de los estudios sobre la solución de problemas “El espacio problema” hace referencia a: La estructura del problema. La representación mental que la persona construye del problema. La cantidad de MLP que requiere su resolución.

¿Quién planteo que las etapas de formación de identidad y la intimidad se funden en las mujeres?. Erikson. Freud. Coleman.

Según Piaget, la adquisición del pensamiento simbólico se produce en: La etapa sensoriomotora. La etapa preoperatoria. La etapa de las operaciones formales.

¿Por qué es normal que en la adolescencia media se agudice la preocupación de adolescente por la opinión de los demás?. Porque se produce un giro hacia la intimidad y la abstracción. Porque la posibilidad de comparar distintos roles y atributos del Yo deja al descubierto los opuestos de la personalidad. Ese no es un rasgo normal de la adolescencia media, sino de la adolescencia tardía.

Augusto Blasi (1995, 2005) propone que durante la adolescencia aparecen tres modos de identidad diferentes. El denominado Modo de Identidad Observada se caracteriza por: La reflexión sobre el propio yo y cuáles son sus rasgos esenciales. el sentimiento de que la identidad no viene dada de manera natural, sino que puede ser manejada y actualizada. La importancia qeu adquieren las respuestas sociales derivadas de sus características personales.

El hecho de que los diferentes contextos (familia, centro educativo, actividades de ocio con amigos, etc.) demanden del adolescente un comportamiento y unos valores distintos (que incluso pueden ser antagónicos) puede suponer: Un aspecto que facilite la consolidación del autoconcepto. Un aspecto que dificulte la consolidación del autoconcepto. Un aspecto que no afecte al autoconcepto, aunque sí podría afectar a la autoestima, ya que hablamos de una valoración más global.

¿Qué autor pensaba que la adolescencia es un periodo secundario en el desarrollo de la personalidad?. Sigmund Freud. Peter Blos. Rovert Havihurst.

Según la Teoría Focal de Coleman. Existe una crisis de identidad normativa en la adolescencia. Ningún chico o chica atraviesa una crisis de identidad en la adolescencia. Únicamente los adolescentes que afrontan varias tareas evolutivas de forma simultánea se ajustan a la visión clásica de "tormenta y drama".

Según Erikson los chicos:…. Solo pueden mantener relaciones de verdadera intimidad y fusión con el otro una vez construida su identidad. Adquieren su identidad en el mismo momento en que establecen relaciones de auténtica intimidad. Adquieren su identidad y su capacidad de establecer relaciones de intimidad de igual manera que sucede en el caso de las chicas.

Según Piaget ¿Qué rasgo caracteriza el pensamiento de los adolescentes?. Su incapacidad para considerar diversas alternativas ante un mismo fenómeno. Su capacidad para razonar con hipótesis alejadas de la realidad inmediata. Su capacidad para razonar sobre hechos tangibles y su limitación para hacerlo sobre posibilidades virtuales.

Señale el orden evolutivo en el que se adquieren las estrategias de recuerdo. Repaso, organización y elaboración. Repaso, elaboración, organización. Organización, repaso, elaboración.

El estilo educativo en el que los padres utilizan de forma rígida las normas y no se acompaña de un entorno afectivo y empático, suele correlacionar con hijos que muestran: Buen ajuste externo, por ejemplo, bajos comportamientos de riesgo. Buen ajuste interno, por ejemplo, buen nivel de autoestima. Mejor ajuste interno y externo.

Brown y Larson señalan, respecto a la adolescencia, que: La influencia de los iguales es unidireccional, es decir, del grupo de amigos hacia cada individuo. Las relaciones con los iguales se caracterizan porque se forman grupos de amigos en los que sus integrantes son muy diversos. Sobre todo en lo que se refiere a actividades antisociales, los adolescentes tienden a sobreestimar el parecido de su comportamiento con el de sus amigos.

La crianza de un niño con TDAH: Incrementa la probabilidad de que la madre padezca depresión. No se relaciona con alteración psicológica en ningún miembro de la familia. Suele caracterizarse por falta de límites y normas.

Los programas de intervención del TDAH: Se centran en el niño. Incluyen programas de entrenamiento cognitivo-comportamental aplicados a la escuela y la familia. Han de ser diseñados por profesionales de la psiquiatría.

El TDAH: Sólo se relaciona con déficits cognitivos. Puede afectar a niños con altas capacidades. Se presenta, fundamentalmente, en niños con familias desestructuradas.

Una de las hipótesis que podrían explicar la mayor tasa de prevalencia de trastornos depresivos a partir de la pubertad en chicas respecto de los chicos, es que: Las chicas tienen que afrontar un mayor número de factores estresantes. Las prácticas parentales con las chicas suelen ser más protectoras durante esta etapa del desarrollo. Las chicas utilizan en mayor medida estrategias de afrontamiento distractoras.

En el paso de la etapa de primaria a secundaria, se observa una brusca caída de las calificaciones de los estudiantes. Una de las rezones puede ser: El descenso en las puntuaciones de desarrollo cognitivo que se produce entre un periodo evolutivo y otro. El incremento en las exigencias por partes del profesor y de la competitividad entre los compañeros. El descenso en aptitudes y competencias socioemocionales fruto de la adolescencia.

Indique lo que sea cierto respecto al manejo de enunciados condicionales: La negación del antecedente "no p, luego no q" es un error muy común, e implica considerar que el antecedente es el único factor causante del consecuente. En un enunciado condicional si el consecuente es verdadero, el antecedente ha de serlo también. El conector "y" genera mayores dificultades de comprensión que la disyunción "o".

Desde la perspectiva de Vygotski: El proceso de internalización consiste en una copia literal del funcionamiento interpsicológico al plano intrapsicológico. Las alteraciones del desarrollo como la sordera o la ceguera implican, ante todo, un problema para el desarrollo social del individuo. El desarrollo potencial hace referencia al rendimiento que un niño puede llegar a mostrar en una tarea que realiza por sí mismo, es decir, que realiza solo y de manera completamente autónoma.