La atención a la diversidad se entiende como:
Seleccione una: a. Un concepto con intervenciones puntuales. b. Un continuo dentro de una misma intervención. c. Un continuo dentro de una intervención puntual.
El favorecer la participación de los padres y madres en el proceso formativo de los niños y niñas es un objetivo de:
Seleccione una: a. Los rincones. b. Los talleres. c. De ambos.
Facilitar a través del aprendizaje por descubrimiento la actividad mental y la toma de iniciativas es un objetivo a conseguir esencialmente por:
Seleccione una: a. los talleres b. los rincones c. la a y la b son correctas.
¿ Ley 2/2006 de educación( LOE) aboga por un Modelo de INTERCULTURALIDAD E INCLUSIÓN ( dejando atrás el Modelo compensador), entendida esta INTERCULTURALIDAD
Seleccione una: a. Un Modelo que valora las diferencias como algo enriquecedor y trata de favorecer el Intercambio comunicativo. b. Un Modelo que compensa las diferencias. c. Ni la a ni la b son correctas.
Mientras que las Unidades Didácticas las tenemos planificadas de antemano en nuestra Programación , los Pequeños Proyectos:
Seleccione una: a. Surgen de manera espontánea. b. Nunca surgen de manera espontánea pues en educación nada se improvisa. c. La a y la b están imcompletas.
Al hablar de unas normas concretas a seguir hablamos de :
Seleccione una: a. Talleres. b. Rincones. c. Ambas son correctas.
Los rincones utilizan básicamente :
Seleccione una: a. Una metodología basada en el aprendizaje por descubrimiento. b. Una metodología basada en el aprendizaje significativo. c. Una metodología basada en el aprendizaje vicario.
Favorecer la participación de los padres y madres en el proceso formativo de los niños y niñas es un objetivo a conseguir esencialmente por:
Seleccione una: a. los talleres b. los rincones c. la a y la b son correctas.
Desarrollar la capacidad manipulativa, la creatividad, investigación es un objetivo a conseguir esencialmente por:
Seleccione una: a. los talleres b. los rincones c. la a y la b son correctas.
El Carnaval puede ser:
Seleccione una: a. una Unidad didáctica relacionada con los contenidos de Comunicación y lenguaje. b. una actividad a desarrollar y relacionada con LA expresión corporal. c. un Proyecto donde se trabajan la mayoría de los contenidos del área de Comunicación y lenguaje. .
Los contenidos que han de componer el trabajo en los proyectos relacionados con la expresión y comunicación:
Seleccione una: a. son aquellos cercanos al contexto del propio niño. b. es el elemento más importante del los proyectos c. son los que contiene el área de Comunicación y lenguaje que marca el curriculo para esta etapa. .
La atención a la diversidad se entiende como:
Seleccione una: a. Básicamente adaptarse a las diferencias. b. Una respuesta que ha de darse en determinadas situaciones. c. Un continuo, que va desde las medidas más generales hasta las medidas, curricularmente, más extremas.
El punto de partida para la elaboración y desarrollo de un Pequeño Proyecto:
Seleccione una: a. es el interés de los niños/ as b. son los objetivos que se pretenden conseguir. c. es el espacio donde se va a implementar.
La finalidad de tener en cuenta en cualquier Centro de atención a la infancia o escuelas infantiles el principio de convivencia es de:
Seleccione una: a. Este principio no es importante en esta etapa al no ser obligatoria. b. Conseguir una convivencia adecuada. c. Apoyar y desarrollar iniciativas que ayuden a fomentar y a reforzar las buenas relaciones de convivencia así como a prevenir y evitar el conflicto. .
La LOE no hace mención a un Documento didáctico al que la LOGSE daba mucha importancia, y es:
Seleccione una: a. El Proyecto curricular. b. El Proyecto educativo. c. Las programaciones didácticas.
En los proyectos
Seleccione una: a. todo se construye a partir sólo de la colaboración del equipo de educadores infantiles . b. todo se construye con la aportación de todos y todas. c. lo importante no es tanto su “construcción” como su implementación.
? ¿Cómo se concibe la diversidad en la educación infantil? Seleccione una respuesta.
Seleccione una: a. Porque hay niños diferentes que deben adaptarse a la enseñanza que proporciona el educador infantil. b. Porque cada niño es distinto a otro y el profesional debe adecuar su intervención a estas peculiaridades. c. Porque existen niños que poseen necesidades, como en el caso de una discapacidad, que lleva a realizar una intervención totalmente diferente que la que se realiza con los demás niños.
En cuanto a la atención a la diversidad el educador infantil , como establece el ya mencionado Real Decreto 1397/07 de 29 de Octubre, debe ser capaz de:
Seleccione una: a. Que los niños y niñas se adapten al entorno de la escuela infantil. b. Dar una respuesta adaptada a las diferencias individuales del alumnado en el marco normalizado del centro. c. Este principio ha de ser tenido en cuenta exclusivamente por un orientador.
El decreto 138/2002 regula la atención a la diversidad en:
Seleccione una: a. territorio MEC b. en la comunidad de CLM c. la a y la b son correctas.
Un “pequeño proyecto” es un plan de acción y realización:
Seleccione una: a. que un grupo de niños y niñas y su TSEI se proponen a sí mismos, con una clara intencionalidad de conseguir un resultado. b. que un grupo de niños y niñas y su TSEI se proponen a sí mismos, sin que la intencionalidad didáctica sea lo más relevante. c. la a y la b están incompletas.
Se entiende como atención a la diversidad, toda aquella actuación educativa que esté dirigida a dar respuesta a las diferentes capacidades, ritmos y estilos de aprendizaje, motivaciones e intereses, situaciones sociales, étnicas, de inmigración y de salud del alumnado. Verdadero. Falso.
El decreto 138/2002 que regula la ordenación de la convivencia, establece como primera medida desde el centro. Y es que, el centro educativo (Nuestra Escuela Infantil) ha de ser el marco de referencia de la acción educativa. Verdadero. Falso.
Ley 2/2006 3 de mayo del 2006 ( LOE), cuyos principios básicos son los de normalización, inclusión e implicación. Verdadero. Falso.
Los talleres son espacios organizados, dentro del aula, que tienen que ser polivalente, es decir, tener diferentes valores y varias alternativas para objetivos, hábitos, contenidos, etc. Verdadero. Falso.
En cuanto a la organización de los rincones: Es importante que la distribución del espacio del aula se planifique respondiendo a las intenciones educativas del educador infantil. Verdadero. Falso.
Los rincones llevan consigo el aprendizaje de una técnica determinada por parte de los niños y niñas ( picado, modelado,recortado, troceado....) y por tanto la presencia de un adulto que vaya explicando los procesos a seguir hasta llegar al producto final. Verdadero. Falso.
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