Ecología del desarrollo humano

Si bien todos los seres vivos pueden obtener información del entorno, sólo el ser humano puede: a. Resolver problemas de cualquier tipo. b. Contribuir, asumir, y responsabilizarse por las operaciones lógicas de cómo piensa el ser humano. c. memorizar, transmitir, aplicar a otras áreas específicas de la vida y someter a operaciones lógicas o deductivas. d. Atribuirse cualquier duda y expresar a través de situaciones complejas que busquen la verdad.

La influencia de los padres, hermanos, familia, amigos, escolaridad, alimentación y todas las demás experiencias a las que está expuesto un niño es producto de: Ambiente. Herencia. Hogar. Naturaleza.

Para controlar los problemas ecológicos a través de un manejo ambiental debe incluirse. Recursos y materiales que controlen el comercio. Modelos pedagógicos en el sistema escolarizado. Multas y reconocimientos. modelos de gestión ambiental en las políticas de gobierno y del empresariado.

Nos indica las condiciones o circunstancias de un lugar: Ambiente. Construcción de material didáctico. Alternativa Correcta ATema:Ambientes en el desarrollo humano.Subtema:Naturaleza y crianza.Formato de Pregunta:Elección de Elementos2 PLANTEAMIENTO:. La inteligencia. Las nubes.

El compromiso social de la empresa con sus trabajadores y comunidades la llevó a la creación de la fundación DALE en el año 2001, siendo esta una importante herramienta para la ejecución de la estrategia social de DOLE. dedicados tanto a la atención primaria como a la prevención de enfermedades a través de diversos programas. Además, la Fundación trabaja en programas de educación y desarrollo comunitario, cuenta dos escuelas en donde se educan casi 700 niños de las diferentes comunidades. E. Odum 2000. Caballero, 2016. Núñez 2003. Manuel Kant 2006.

Mediante el ---------------------, el ser humano penetra las diversas áreas de la ------------------------ para tomar posesión de ella, y la propia realidad presenta niveles y ------------------ diferentes en su------------------------. Accionar/ inteligencia/ razones. Aprendizaje/ vida/ mecanismos/ forma. Procedimiento/ realidad/estructuras/formación. Conocimiento/ realidad/ estructuras/constitución.

Consideraba que el mundo sensible es un reflejo de las ideas, diferenciando opinión que deviene de la imaginación y las creencias, y conocimiento que deriva del entendimiento y la inteligencia. Descartes. Platón. Sócrates. Aristóteles.

A través de un manejo ambiental, que incluya modelos de gestión ambiental en las políticas de gobierno y del empresariado. ¿Qué lograríamos?. Evitar causas y riesgos de nuestro ecosistema. Ampliar el ciclo ambiental. Sobresalir entre los países desarrollados. Incluir proyectos ecologistas.

La codificación genética de cada célula de los seres humanos determina los diferentes rasgos que presentamos, más dominante en los atributos físicos tales como el color de ojos, de pelo, el tamaño de las orejas, la estatura y otras características. Sin embargo, todavía no sabemos si los atributos más abstractos, tales como la personalidad, la inteligencia, la preferencia sexual, los gustos y las aversiones, también están codificados genéticamente en nuestro ADN. Se refiere a: Herencia dominante, herencia intermedia, herencia ligada al sexo, herencia factorial. Crianza. Desarrollo del sistema inmunológico. Naturaleza.

Ecología es el estudio de la función y estructura de los ecosistemas. R. Descartes. E. Summers. E. Odum. R. Ricklefs.

Cuando hablamos de la lógica de maduración, nos referimos a: Valores que se van generando desde que conoce los conocimientos y los aplica. Que el niño puede crear sus propios estímulos para protegerse ante el medio en que vive. Todo comportamiento social asociado a la satisfacción. proceso mediante el cual cualquier ser vivo crece y se desarrolla hasta llegar a su punto de máxima plenitud.

La palabra ecología viene del griego y significa: Padus logos. Origram logos. Oikos Logos. Oiqos logos.

La definición de conocimiento se refiere a la posesión de ---------------- sobre algún tema en específico o en general, o dicho de otra forma, es el conjunto de -------------- que se tengan sobre algún ------------. Criterios/ conceptos/ momento. Conocimientos/conceptos/caso. Datos / conceptos/ problema. Datos/ nociones/ tópico.

Los factores ambientales constituyen el verdadero origen de nuestro comportamiento. Naturaleza. ADN. Supervivencia. Crianza.

Cuando hablamos de educación y ecología, nos referimos a: Clasificar las especies y tratar de controlar su habitad en el medio ambiental. Contribuir con experimentos no dañinos para el medio ambiente. Poner a disposición de las personas herramientas que posibiliten la vida y el desarrollo en el medio. Posibilitar la utilización de químicos que no dañen la atmosfera.