¿A qué corriente de pensamiento se puede atribuir la frase "Toda naturaleza tiene un valor intrínseco"? ecología profunda antropocentrismo fuerte ética del cuidado androcentrismo.
La pérdida de diversidad ecológica y cultural a nivel global revierte en los seres humanos, como miembros de la comunidad planetaria, haciéndonos más... conscientes vulnerables estables dependientes.
El cambio climático, respecto al planeta Tierra, puede ser considerado... un subsistema una emergencia un isomorfismo una parte de su estructura .
Para avanzar en el camino de la sostenibilidad, los modelos de desarrollo deberían... centrarse en la eficiencia priorizar el crecimiento como base de la redistribución adoptar cambios para avanzar hacia un menor consumo de recursos fundamentarse en parámetros cuantitativos que garantizan la calidad de vida.
Considerando su impacto sobre los sistemas naturales y sociales, cualquier innovación tecnológica: Debería contextualizarse atendiendo a las peculiaridades del medio Es nociva para el medio ambiente Debería desarrollarse si existen los medios disponibles para ello Es neutra en su concepción, diseño e implementación.
La afirmación "educar para la vida sólo es posible educando desde la vida" implica: considerar como reales las elaboraciones que hacemos sobre la realidad los centros educativos deben convertirse ecosistemas vivos independientes del entorno focalizar nuestro trabajo en aquellas disciplinas directamente relacionadas con el medio natural educar desde la realidad de las personas, ayudándoles a adquirir valores de responsabilidad y compromiso con el entorno .
Los eslóganes publicitarios del tipo "hazlo ahora, hazlo como quieras" suelen buscar una toma de decisiones basada en... intereses humanos Intereses meramente sentidos Intereses ponderados intereses ecológicos .
El concepto de "solidaridad sincrónica": Plantea acciones de futuro en cooperación ambiental Incluye fenómenos de solidaridad intra e inter-grupales. contempla, principalmente, las necesidades de recursos en generaciones futuras. Plantea la importancia de las necesidades colectivas locales sobre las mundiales. .
El hecho de que las ciudades sean dependientes del flujo exterior de materias y energía: ayuda a que se busquen vías de compensación entre las áreas urbanas y rurales obstaculiza el crecimiento de las urbes dificulta la regulación y el equilibrio de la producción y el consumo favorece que se produzca un consumo mínimo para contrarrestar la dependencia .
Las pautas para la orientación de procesos educativos sobre la toma de decisiones deben: adoptarse con un amplio conocimiento de los factores implicados estar orientadas por principios de equilibrio ecológico y equidad social ser generalizables todas las respuestas anteriores son correctas.
Atribuimos a las problemáticas ambientales un carácter antropogénico porque: A medio plazo modificarán las condiciones de vida en el planeta La especie humana se encuentra muy afectada por sus consecuencias Perjudican más al ser humano que a los restantes seres vivos. Su principal motivo son los estilos de vida dominantes en las sociedades desarrolladas. .
La afirmación "La naturaleza es un recurso al servicio de las necesidades del ser humano" pertenece a una ética de corte... Ecológico Antropocéntrico Biocéntrico Eficientísta .
Incluir la educación ambiental en el desarrollo de cualquier proyecto implica: diseñar un programa exclusivo que suponga una mejora añadida integrar la perspectiva en el diseño de transversal incluir la temática ambiental en el contenido inicial sumarla como un elemento importante.
El principio de equidad plantea: la responsabilidad moral de tratar a todas las personas por igual la responsabilidad moral de ayudar a otras personas a desarrollar sus propias capacidades la necesidad de establecer un tratamiento igualitario favorecer el crecimiento global la necesidad del crecimiento económico para superar las diferencias entre los países pobres y los desarrollados .
¿A qué sistema de los siguientes afectaría más la "limitación inmanente"? Un ecosistema pequeño, por ejemplo una charca Una ciudad como París Una familia sin recursos Afecta de la misma manera a todos ellos.
El concepto de "necesidades básicas": debe ser definido por cada individuo según su procedencia dependen de condicionantes sociales es un sinónimo de "deseos" es muy similar para todas las personas de una misma generación, sea cual sea su lugar de origen.
Indique qué afirmación está más cercana al modelo de la educación ambiental: los equipos que desarrollen programas de educación ambiental deben estar formados por profesionales de una misma disciplina la educación ambiental no formal debe imitar la educación formal al planificar la educación ambiental no formal se debe integrar el tema ambiental en las actividades globales de la institución en la que se desarrolla en la educación ambiental no formal no hay intencionalidad.
En un programa de educación ambiental, el contexto: tiene la capacidad de influenciar y ser influenciado por el programa debe quedar oculto en el diseño curricular es relevante siempre y cuando se trate de medio natural no es relevante para educadores ya que desvía la atención de las cuestiones centrales del programa .
Podemos entender el planeta como un macrosistema constituido por: Subsistemas independientes Subsistemas naturales Subsistemas interdependientes Sistemas cerrados .
Al realizar una evaluación del impacto ambiental de un proyecto se debe de tomar en cuenta: Los efectos indirectos que la realización del proyecto puede tener en áreas más alejadas. Los efectos directos de la realización del proyecto, tanto positivos como negativos La reversibilidad o irreversibilidad de los efectos que conllevaría el proyecto. Todas las respuestas son correctas. .
Si decimos que "El ser humano incluye su entorno en su principio de identidad" suponemos que: el mantenimiento de los ecosistemas dependen de él el ser humano es ecodependiente es necesario reafirmar la posición dominante del ser humano ante el medio ambiente es necesario plantear una separación entre el ser humano con su medio natural .
Según la distinción de intereses que realiza Norton, para abordar la crisis ambiental, nuestra toma de decisiones cotidiana debería basarse en: Intereses meramente sentidos Intereses ponderados intereses ecológicos intereses humanos.
Considerar al ser humano como "ecodependiente" significa: entender que el mantenimiento de los ecosistemas dependen de él. situar a la humanidad en una comunidad de intereses con el resto de los seres vivos abandonar el principio de consideración moral situarse en una corriente androcéntrica.
La idea de que el medio natural es un "recurso" para el desarrollo humano se inscribe dentro de la corriente: Antropocéntrica De la nueva ética ambiental Biocéntrica Ecología profunda.
La estabilidad en los sistemas vivos está relacionada, según la ecología, con: el tamaño la diversidad el equilibrio los límites.
¿Qué frase está más cercana a una ética ambiental? La tecnología jamás es neutra La tecnología a veces es neutra La tecnología siempre es neutra La neutralidad de la tecnología depende de su uso.
Lo que explica la identidad de un sistema son: las interconexiones entre las partes sus fronteras su ubicación sus relaciones con el exterior.
¿Qué frase está más cercana a la idea de sostenibilidad? Los planteamientos de corte eficientista son la respuesta a los problemas de insostenibilidad Si una medida es eficiente significa que está guiada por criterios de equidad La eficiencia es una condición necesaria aunque insuficiente para superar la crisis ambiental La eficiencia y la tecnología resolverán por si solas los problemas de insostenibilidad .
La causalidad compleja: se basa en las relaciones causa efecto No permite la realimentación introduce la idea de recursividad se basa en la suma de las relaciones causa efecto.
La calidad de vida: viene definida por los niveles de renta es sinónimo de nivel de vida es un concepto objetivo tiene en cuenta aspectos económicos y activos intangibles.
La rentabilidad ecológica implica: utilizar los recursos naturales de reducido coste económico adjudicar un valor económico a los recursos valorar el aumento de productividad natural de los ecosistemas evitar el consumo del "capital" biológico.
La educación ambiental plantea la necesidad de: educar desde la naturaleza enseñar en el medio ambiente educar para el medio ambiente enseñar en la naturaleza.
En un programa de educación ambiental, el contexto: tiene la capacidad de influenciar y ser influenciado es el diseño curricular en el que basamos la acción educativa es ajeno a educadores y educandos no debe ser tenido en cuenta por educadores.
La investigación acción: se interesa únicamente por cuestiones de tipo fundamental y teórico se interesa por problema prácticos acerca de qué hacer en las situaciones educativas es una actividad especulativa se basa en la evaluación final de resultados.
La incorporación de la educación ambiental a un programa educativo se debe concretar en: insertarla de manera efectiva en el programa de manera transversal incluir asignaturas específicas que ayuden a los estudiantes añadir temas ambientales al currículo definir conceptos centrales para los educadores.
La incorporación de la educación ambiental a un programa debe: estar abierto al entorno y a las necesidades y posibilidades del territorio y a los problemas del medio ambiente regional y global centrarse en problemas internacionales conocidos por los estudiantes dar soluciones a los problemas locales y nacionales, teniendo en cuenta las variables ecológicas formar principalmente competencias que sean útiles en la vida profesional de los estudiantes.
Cuando trabajamos "simulaciones" desde la educación ambiental: evitamos el afloramiento de ideas propias por las distorsiones que se puedan generar no reproducimos conflictos del mundo real situamos el énfasis en las relaciones más que en los elementos aislados todas las anteriores.
Indique con que afirmación está más de acuerdo: los equipos que desarrollen programas de educación ambiental deben estar formados por profesionales de una misma disciplina la educación no formal debe imitar la educación formal al planificar la educación ambiental no formal se debe integrar el tema ambiental en las actividades globales de la institución en la que se desarrolla en la educación no formal no hay intencionalidad.
Para avanzar en el camino del desarrollo sostenible, los países del Norte tendrían que: modificar los modelos de consumo abrir los procesos de decisión a la sociedad civil definir escenarios de vida alternativos evitando el despilfarro todos los anteriores.
Para profundizar en nuestro conocimiento de la complejidad de los sistemas ambientales deberíamos: Avanzar hacia modelos deterministas dinámicos. Abandonar el enfoque ambiental y adoptar un enfoque sistémico. Renunciar al método científico Avanzar hacia modelos aleatorios y relacionales. .
El término "desarrollo", debe de fundamentarse en: Indicadores cuantitativos como producto interno bruto, evaluación de materias primas, tasas de empleo, etc. Indicadores cualitativos como autosuficiencia de las comunidades, acceso a la educación, igualdad de derechos, etc. Ambas respuestas son correctas Ambas respuestas son erróneas.
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