Educación ambiental Eduso

Qué aportacion clave tuvo la Carta de Belgrado (1975)?. a. Definid el concepto de desarrollo sostenible como aquel que no compromete las necesidades de las generaciones futuras. b. Establecié los objetivos y principios basicos de la educacién ambiental. c. Propuso la creacion de los Objetivos del Milenio.

2. Cual fue una consecuencia principal de la Revolucion Verde?. a. La desaparicién del hambre mundial, la extensién de la agricultura ecolégica y la mejora de la agricultura tradicional. b. Un aumento de la productividad acompanado de graves impactos sociales y ecoldgicos. c. La sustitucién completa de los fertilizantes quimicos por naturales.

3. La Educacién Ambiental con enfoque conservacionista se caracteriza por... a. Enfatizar la transformacién social y la justicia ambiental. b. Focalizarse en la proteccién de la biodiversidad y los espacios naturales. c. Promover la equidad de género en la gestidn de los recursos.

4. ~Qué entendemos por “huella ecológica’?. a. Es un indicador ambiental que mide el impacto de las actividades humanas. b. Es un indicador social que mide el impacto de todas las actividades que se desarrollan en un territorio. c. Es unindicador subjetivo y objetivo del dano ambiental ocasionado por los seres vivos en un territorio.

A qué denomina Malm un intercambio ecolégicamente desigual?. a. Aquel en el que hay un desequilibrio en la apropiacién de recursos y bienes comunes. b. Aquel en el que la tecnologia copa, para su mantenimiento, el uso de recursos naturales. c. Aquel que en el que los gobiernos de paises con menor desarrollo econdmico reciben compensaciones que no repercuten en la poblacién.

6. El concepto de “limite planetario” se refiere a: a. Los umbrales que, en determinados procesos, garantizan la estabilidad del sistema Tierra. b. El limite fisico que marca la biosfera para las actividades humanas. c. La dificultad de crecer indefinidamente en un planeta finito.

«Como se diferencian las necesidades básicas de los deseos?. a. Las necesidades basicas son preferencias personales que pueden satisfacerse o no dependiendo de los gustos individuales, los deseos tienen que ver con el entorno sociocultural. b. Nose diferencian, ya que ambas se basan en expectativas culturales que varian entre sociedades. Las necesidades basicas son condiciones indispensables para vivir de forma digna y segura, mientras que deseos y preferencias son contingentes, subjetivos y no esenciales para la supervivencia o el bienestar fundamental.

8. Cuando hablamos de ecodependencia nos referimos a: a. Que los seres humanos pueden desligarse de la naturaleza mediante avances tecnologicos que garanticen recursos ilimitados y estables. b. Que la actividad humana depende tanto de una economia equilibrada como de procesos ecolégicos saludables. c. Que la existencia humana depende de ecosistemas sanos, y que cualquier deterioro ambiental repercute de manera directa sobre nuestra vida.

Qué problemas, entre otros, presenta el uso de plasticos?. Ninguno, ya que el reciclado los convierte en residuos utiles. Los plasticos solo representan un riesgo cuando se utilizan en grandes cantidades dentro de espacios urbanos. La produccién y dispersi6n de plasticos genera residuos persistentes que se fragmentan e incorporan a los ecosistemas.

¿Qué efecto ha tenido históricamente la corriente denominada antropocentrismo?. a. Ha consolidado relaciones de dominación y explotación de ecosistemas y comunidades. b. Ha fortalecido la cooperación entre especies al situar a los seres humanos como guardianes y conservadores del medio natural. c. Ha permitido comprender la naturaleza como un sujeto dotado de valor, lo que ha impulsado políticas de conservación.

En el contexto de la justicia ambiental, qué significa el valor de la equidad?. Reconocer que hay que actuar para corregir las desigualdades, ofreciendo mas apoyo a quienes estan en mayor posicién de desventaja. Exigir que todos los paises asuman la misma responsabilidad en la reparacién del dano ambiental provocado en el pasado y en el presente. Limitar la solidaridad unicamente a la solidaridad sincrénica sin tener en cuenta los dafhos que pueden haberse producido en el pasado.

A pesar de su enfoque en la sostenibilidad, la Agenda 2030 también ha sido interpretada criticamente. ¿Qué lógica reproduce el ODS 8 al promover el crecimiento económico y la modernizacion tecnológica?. Cuestiona los efectos colaterales del crecimiento sobre los sistemas socioecolégicos, abogando por un decrecimiento sostenido. Impulsa una redefinicion radical del bienestar mas alla del PIB. Subordina lo ecoldgico y lo social a lo econdmico, legitimando una légica extractivista.

¿Cual es la estrategia central que defienden las posiciones reformistas, asimilables a la sostenibilidad débil, para abordar los problemas ecosociales?. La redefinicién radical de las relaciones humanas con el medio ambiente, reconociendo la imposibilidad del crecimiento ilimitado. La defensa de una utilizacién mas eficiente de los recursos apoyandose en la innovacion tecnoldgica. La integracién de la economia ecolégica como unica base para medir los costes ecoldégicos y humanos del crecimiento.

Se afirma que un sistema (ej. el cuerpo humano) es mas que la suma de sus partes. ¢Qué implica esta afirmacion para la comprension del sistema?. Que lo que le da entidad es precisamente el funcionamiento interconectado de todos los elementos. Que sus propiedades son predecibles a partir del analisis lineal de sus elementos. Que su estructura interna es inalterable, manteniendo un equilibrio estatico.

EI principio de justicia ambiental y climatica que sostiene que no todos los paises, comunidades o individuos son igualmente responsables de los problemas ambientales globales y, por lo tanto, no deben tener las mismas obligaciones en su resolucién, se denomina: Solidaridad intrageneracional. Etica orientada al futuro. Responsabilidad diferenciada.

¿Cual es el primer paso en el diseno de intervenciones de Educacién Ambiental?. Identificación del colectivo destinatario. Diseño de los objetivos. Diagnóstico e identificación del problema.

éA qué enfoque nos estamos refiriendo cuando se indica que es un proceso pedagdgico comunicativo que prioriza la interaccién y la participacién activa de los individuos en la construcción de conocimientos y en la toma de decisiones informadas sobre cuestiones ecosociales?. Educomunicación. Divulgación ambiental. Educación.

¿Qué contenidos se desarrollan bajo el paraguas de “Saber ser’?. Aplicar conocimientos y habilidades en contextos concretos para realizar tareas o funciones de manera eficaz. Contenidos ligados a los valores, actitudes y sentido de la responsabilidad. Contenidos de carácter teórico.

Para realizar el diagnóstico de la situación ecosocial, {qué caracteristicas ambientales debemos considerar?. Dinamicas sociales que definen la relacién de la poblacién con el entorno. Impactos de las actividades humanas. Variables sobre la calidad del aire, del agua y del suelo.

¿Cual es la ventaja principal de la participación comunitaria en proyectos ambientales?. Disminuye la corresponsabilidad. Reduce la legitimidad del proyecto al perder rigor cientifico. Favorece la apropiacion y continuidad de las acciones.

Uno de los errores mas comunes en las campanas de comunicaci6n ambiental es. Proponer soluciones banales o generalistas a problemas complejos. No aportar las evidencias cientificas en las que se apoyan los argumentos aportados. Contextualizar el mensaje en el plano geografico y temporal.

¿Cual de las siguientes opciones es una de las debilidades mas preocupantes de la utilizacion de herramientas de Inteligencia Artificial (IA) en el diseno de propuestas de Educacién Ambiental?. La homogeneidad de las respuestas generadas por la IA, ya que limitan la diversidad en las propuestas. La creacién de redes de aprendizaje globales. La generacién de disenos educativos y herramientas accesibles para ensefhar y abordar la sostenibilidad.

La Pedagogia de la Tierra como corriente busca: Eliminar la tecnologia de todas las propuestas educativas por su potencial para generar ecoansiedad. Reconectar a las personas con la naturaleza, promoviendo una relacién mas armonica y sostenible entre los seres humanos y el entorno. Examinar eventos pasados o problematicas actuales desde multiples disciplinas.

La metodologia que pone el énfasis en el desarrollo de aprendizaje cuando los estudiantes participan en experiencias practicas, pone el foco en la practica constante y en el aprendizaje a través del ensayo y error es la: Metodologia “Learning by doing” (Dewey). Metodologia de aprendizaje servicio. Metodologia de Investigacién-Accién Aplicada (IAP).

La primera etapa de la que se parte en la estrategia de Aprendizaje Basado en Retos (ABR) se centra en: Una problematica ecosocial identificada en su entorno. Una pregunta orientadora. Un reto desafiante por alcanzar.