Es el propósito en educación artística para educación básica Desarrollen la competencia artística y cultural a partir del acercamiento con los lenguajes Obtengan los fundamentos básicos de las artes visuales, la expresión corporal y danza, la música y el teatro para continuar con el desarrollo de su competencia artística y cultural. Comuniquen sus ideas y pensamiento mediante creaciones personales a partir de producciones bi y tridimensionales. Edifiquen su identidad y fortalezcan su sentido de pertenencia a un grupo, valorando el patrimonio cultural.
Es el eje de enseñanza en Educación Artística que pretende que los alumnos obtengan las herramientas necesarias para apreciar los diferentes lenguajes artísticos y expresarse por medio de ellos. Apreciación Expresión Contextualización Artes visuales.
Es el enfoque de la asignatura de educación física Global de la competencia motriz Manifestación global de la motricidad El tacto pedagógico y el profesional reflexivo Global de la motricidad .
Es el espacio donde el docente puede proponer alternativas de acciones que beneficien la salud de los alumnos, abordando problemas detectados en períodos anteriores. El aula El consejo técnico escolar. La comunidad El ambiente escolar.
Es el eje pedagógico de Educación Física que se refiere a que el docente trabaje a la par con las expectativas que la sociedad tiene de la escuela. Valores, géneros e interculturalidad. Ludo y sociomotricidad El papel de la motricidad y la acción motriz La corporeidad como el centro de la acción educativa.
Es el ámbito de intervención educativa en la asignatura de Educación Física que se refiere a la unión de conocimientos, procedimientos, actitudes y sentimientos que intervienen en las múltiples interacciones que realiza un alumno con su medio y con los demás. Ludo y sociomotricidad Promoción de la salud Competencia motriz La educación física y el deporte escolar. .
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