Educación Comparada: Saskia Sassen y Dinámicas de Expulsión
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 Educación Comparada: Saskia Sassen y Dinámicas de Expulsión Descripción: Test sobre la conferencia de Saskia Sassen acerca de las dinámicas de expulsión, |
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1. La noción de Before Method propuesta por Sassen busca libertad metodológica para explorar fenómenos complejos. Verdadero. Falso. 3. El territorio, según Sassen, es simplemente tierra o espacio físico. Verdadero. Falso. 4. Las ciudades globales son espacios estratégicos donde el capital global organiza sus funciones más complejas. Verdadero. Falso. 5. El espacio frontera en la ciudad actual es el único lugar donde los "sin poder" pueden tener un encuentro con el poder. Verdadero. Falso. 6. La noción de "hacer" (making) según Sassen implica que las capacidades colectivas pueden tener resultados destructivos. Verdadero. Falso. 7. La economía de consumo sigue siendo el motor dominante y el que establece las pautas del capitalismo actual. Verdadero. Falso. 8. La desurbanización puede ocurrir incluso en espacios con alta densidad de edificios, como los parques de oficinas. Verdadero. Falso. 8. La desurbanización puede ocurrir incluso en espacios con alta densidad de edificios, como los parques de oficinas. Verdadero. Falso. Los estudios de Saskia Sassen sobre ciudades globales demuestran cómo la geografía económica se concentra en metrópolis clave. Verdadero. Falso. La expulsión sistemática de poblaciones es un mecanismo central de las dinámicas de acumulación del capital urbano. Verdadero. Falso. La flexibilización laboral es una estrategia de reducción de costos que beneficia principalmente a los trabajadores. Verdadero. Falso. La inserción laboral en el sector de servicios suele ser precaria e informal. Verdadero. Falso. Los sistemas educativos replicándose según patrones neoliberales. V. F. Acceso desigual a tecnología en educación refuerza brechas existentes. V. F. Migración educativa impactada por desigualdades económicas globales. V. F. Políticas de inclusión reducen desigualdades educativas. (P16). V. F. Educación transnacional moldea identidades en contextos de migración. V. F. Las ciudades globales actúan como laboratorios de innovación educativa. V. F. El Estado-Nación ha perdido toda su autoridad sobre la educación pública. V. F. La desnacionalización implica que lo global se sitúa dentro de lo nacional. V. F. Las políticas de la OCDE son un ejemplo de influencia transnacional en educación. V. F. La 'ciudad global' es un espacio donde la desigualdad social se reduce drásticamente. V. F. La educación en contextos de migración debe ser exclusivamente asimilacionista. V. F. Las redes de ciudades globales permiten la circulación de modelos educativos alternativos. V. F. El concepto de 'clase creativa' está vinculado a la economía del conocimiento en ciudades globales. V. F. La gobernanza educativa global es ejercida únicamente por gobiernos nacionales. V. F. La 'segregación escolar' es un fenómeno inexistente en las ciudades globales de países desarrollados. V. F. El bilingüismo es visto como un capital cultural valioso en la economía global. V. F. Saskia Sassen propone que la soberanía estatal se está transformando, no desapareciendo. V. F. La educación superior es el nivel educativo más afectado por la internacionalización. V. F. |