Educación a Distancia

McClary (2013) y Corry (2008) señalan como elementos destacados a la hora de valorar o evaluar la calidad de cursos... el diseño del curso, los contenidos, los docentes y los sistemas de apoyo... Verdadera. Falsa.

Los lectores RSS nos ahorran tener que acudir a cada sitio web para comprobar si existe alguna novedad... Verdadera. Falsa.

La capacitación del profesorado es uno de los retos que debe afrontar la Educación a Distancia... Verdadera. Falsa.

Uno de los inconvenientes de la Educación a Distancia es que dificulta la gestión del tiempo. Verdadera. Falsa.

Los MOOC pueden ser vistos como ejemplo de aprendizaje rizomático, pero no así las redes sociales. Falsa. Verdadera.

En el modelo rizomático del aprendizaje, el currículo se construye y se negocia en tiempo real con los aportes de quienes participan... Verdadero. Falso.

Según la clasificación de Clark (2013), en los Mini MOOC la atención se centra en la colaboración en grupos pequeños. Verdadera. Falsa.

Según la clasificación de Clark (2013), en los Mini MOOC se proporcionan experiencias de aprendizaje personalizado, basado en evaluación dinámica y la recolección de datos sobre el curso. Verdadera. Falsa.

Los aprendizajes invisibles surgen junto con la integración de las TIC en los procesos educativos y, especialmente, con la utilización de aplicaciones 2.0. Verdadera. Falsa.

La Web 2.0 presenta un carácter más transmisivo que la Web 1.0, ya que los estudiantes acceden al contenido creado por otra persona, pero no interaccionan con él. Verdadera. Falsa.

En la Web 1.0 los estudiantes pueden diseñar sus propios contenidos, mientras que en la Web 2.0 los estudiantes acceden al contenido creado por otra persona... PDF. Verdadera. Falsa.

O'Reilly (2007) consideraba la Web 2.0 como el uso de aplicaciones y páginas web que se disponían a utilizar la inteligencia colectiva a través del denominado software social... Verdadera. Falsa.

Hasta la llegada de la Web 2.0 no comienza a hablarse de campus virtuales y de plataformas, aulas o entornos virtuales para el aprendizaje (LMS)... Verdadera. Falsa.

Según los compromisos del docente de calidad elaborados por García Aretio, conocer bien y dominar aquello que se ha de enseñar forma parte del compromiso didáctico-crítico. Verdadera. Falsa.

Según los compromisos del docente de calidad elaborados por García Aretio (2014), el compromiso pedagógico/didáctico comporta una serie de competencias derivadas entre las que se encuentra la competencia tutorial. Verdadera. Falsa.

El compromiso investigador e innovador debe ser exigido exclusivamente a los docentes que trabajan en ámbitos de educación superior. Verdadera. Falsa.

El compromiso pedagógico/didáctico comporta una serie de competencias derivadas entre las que se encuentra la competencia comunicacional. Verdadera. Falsa.

El magistrocentrismo es una variable del proceso de enseñanza-aprendizaje centrado en el docente. Verdadera. Falsa.

El tecnocentrismo es un modelo pedagógico que enfatiza la tecnología por encima de los estudiantes, más allá del aprendizaje... Verdadera. Falsa.

El interaccionismo es un modelo pedagógico centrado en el profesor... Verdadera. Falsa.

Según la propuesta de White y Le Cornu (2011), el visitante digital desarrolla sentido de pertenencia como miembro de variadas comunidades. Verdadera. Falsa.

Una de las características de los objetos de aprendizaje es la interoperabilidad. Verdadera. Falsa.

Para García Aretio una de las características de los objetos de aprendizaje es la generatividad. Verdadera. Falsa.

La gamificación y los juegos serios son dos conceptos que significan lo mismo... Verdadera. Falsa.

Mediante el concepto home study se está indicando que el proceso de enseñanza-aprendizaje no se produce en las aulas convencionales y sí en el propio hogar. Verdadera. Falsa.

La diversidad y complejidad de la Educación a Distancia se ha reflejado en la variedad de denominaciones, una de éstas es Comparative Education. Verdadera. Falsa.

Las cartas de Séneca (Epistolario a Lucilio) conforman un buen tratado de enseñanza de filosofía estoica. Verdadera. Falsa.

Castañeda y Adell (2013) definen los PLE como "el conjunto de herramientas, fuentes de información, conexiones y actividades...". Verdadera. Falsa.

Mishra y Koehler (2006), con su modelo TPACK, tratan de enfatizar la interacción de tres tipos de conocimientos... Verdadera. Falsa.

La consideración de la enseñanza a distancia como un sistema cuasi industrial se la debemos a Peters (1983). Verdadera. Falsa.

Keegan, en su libro de 1986, insistió en los rasgos definitorios de la educación a distancia agregando la importancia que en el sistema ha de tener el "aprendizaje autónomo, independiente y privado". Verdadera. Falsa.

Holmberg, en su trabajo de 1989, redefinió la educación a distancia señalando que esta modalidad "se caracteriza por la comunicación no contigua... lo que la hace atractiva para los adultos...". Verdadera. Falsa.

Según la UNESCO (2013), el aprendizaje móvil tiene una serie de beneficios potenciales, tales como sus posibilidades para minimizar los costes y maximizar la eficiencia. Verdadera. Falsa.

Según un documento de la UNESCO (2013), el aprendizaje móvil imposibilita crear nuevas comunidades de aprendizaje. Verdadera. Falsa.

Muñoz et al (2013) llegan a sintetizar ocho roles principales de los profesores en entornos virtuales. Uno de los roles que señalan estos autores es el de supervisor. Verdadera. Falsa.

En 2007, la Comisión Europea presentó una serie de recomendaciones sobre el aprendizaje permanente, proponiendo ocho competencias clave entre las que incluyó la competencia digital. Verdadera. Falsa.

En la competencia digital propuesta por la Comisión Europea (2007) se incluyen conocimientos sobre filosofía de la cultura libre y práctica educativa con software libre. Verdadera. Falsa.

En la competencia digital propuesta por la Comisión Europea (2007) se especifica la capacidad de buscar, obtener y tratar información... diferenciando entre información real y virtual... Verdadera. Falsa.

En Japón se iniciaban los programas escolares de radio en 1935 como complemento y enriquecimiento de la escuela ordinaria. Verdadera. Falsa.

9. García Aretio afirma que en Europa se creó en 1970 la Norwegian Association for Distance Education (NADE) como una asociación de escuelas por correspondencia. Verdadera. Falsa.

En Estados Unidos, en 1939, la State University of New York organizó un sistema de enseñanza basado en el teléfono y dirigido a los alumnos que sufrían algún tipo de discapacidad o enfermedad. Verdadera. Falsa.

La Primera Conferencia Internacional sobre la Educación por Correspondencia se celebró en Madrid en 1931. Verdadera. Falsa.

Según los compromisos del docente de calidad elaborados por García Aretio, conocer bien y dominar aquello que se ha de enseñar forma parte del compromiso didáctico-crítico. Verdadero. Falso.

Al hablar de los recursos humanos como parte de la planificación de una acción formativa de EaD, nos referimos exclusivamente al personal docente. Verdadero. Falso.