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TEST BORRADO, QUIZÁS LE INTERESE: Educación física 2024-2025

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Título del Test: Educación física 2024-2025 Descripción: Autores de diferentes deportes. Autor: Esmarlyn Ramírez. OTROS TESTS DEL AUTOR Fecha de Creación: 12/06/2024 Categoría: Deportes Número Preguntas: 75

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Creador del voleibol William G Morgan 1895 Bob Marley 1876 Carlos magno 1991. Creador del futbol? Cobb Morley 1863 Inglaterra Sissa ben dahir 1895 india Manuel cocco pastoriza 1929 Italia. . Cuando fue introducido el fútbol en República Dominicana y por quién? 1965 Quispe Mendoza 1829 Sissa ben dahir James Naismith 1989 . Creador del tenis Julio Maldonado 1896 1873 Walter Clopton Wingfield. Sergio maronne siglo VI A.C. Como era llamado el ajedrez en la antigüedad y por quién y en qué año fue creado? Era llamado Chaturanga, creado por Sissa ben dahir siglo Vl en la India. Era llamado mintonette, creado por el imperio Romano para distraerse. Era llamado la Hajedry, creado por cobb morley. Creador del balonmano y en qué año? Karl Schelenz 1919 Alemania Karl Simon freud 1925 Rusia. . En que año fue introducido el balonmano en RD? 1993 1889 1995. Quien fue el creador del baloncesto? James Naismith 1891 Springfield. James bond 2004 Inglaterra Manuel Naismith 1526. Creador del beisbol Isaaw Newton 1978 Roma Abner Doubleday Cooperstown new york 1839. Por quienes fue introducido el beisbol a República Dominicana y en qué año? 1886 a mitad del siglo 19 por visitantes cubanos. 1885 mitad del siglo 20 por EE.UU. 1895 por Manuel cocco pastoriza . Medida de la cancha de fútbol 90 ×120 95 ×120 80×150. Medida del tatami 8×12 8×15 12×12. Donde se dice la frase " Pan y Vino" Roma Inglaterra Rusia. . Es aquella que despliega el suelo sobre el marchista, es igual en magnitud y de sentido contrario a la fuerza que realiza el sujeto sobre el mismo, se expresa en su componente anteroposterior. Fuerza de reacción de apoyo Resistencia La marcha. Actúa verticalmente de arriba hacia abajo y ayuda al movimiento solo cuando esté esta dirigido hacia abajo , si está dirigido hacia arriba lo frena. Fuerza de gravedad Fuerza doble No se. Se considera el movimiento ejecutado por una sola extremidad inferior, desde el contacto del talón con el suelo hasta el siguiente contacto del mismo talón. Ciclo de marcha atlética Fase de apoyo Ley de gravedad . Cuáles son algunas estrategias pedagógicas efectivas para fomentar la participación activa de los estudiantes en el aula? Aprendizaje colaborativo Aprendiza individualizado Aprendizaje en competiciones . ¿Qué tipos de recursos didácticos utilizarías para enseñar sobre la historia y cultura de la República Dominicana? Libros de textos y materiales impresos. Rúbrica y debate Examen diagnóstico . ¿Cómo evaluarías el progreso de los estudiantes en un proyecto de investigación sobre la biodiversidad? Rúbrica de evaluación Examen formativo Debate . ¿Qué estrategias utilizarías para fomentar la inclusión de estudiantes con necesidades especiales en un aula diversa? Adaptaciones curriculares Actividades fuera del grupo Actividad exclusivas para estudiantes con necesidades especiales . ¿Cuál es el enfoque más efectivo para enseñar la defensa en voleibol? Enseñar las técnicas defensivas dentro del contexto del juego. Enseñar solo la posición de libero para la defensa. Excluir la enseñanza de técnicas defensivas en las etapas iniciales. Cuál es la importancia de la retroalimentación formativa en el proceso de enseñanza-aprendizaje y cómo la aplicarías en el aula? Uso de rúbricas y comentarios constructivos. Uso de portafolios . ¿Qué estrategias utilizarías para fomentar la alfabetización digital entre los estudiantes? Integración de proyectos multimedia. Juegos interactivos en linea Clases compartidas en la web. Cómo abordarías la enseñanza de temas de ciudadanía y valores en el aula? Proyectos comunitarios y servicio local. Realización de actividades recreativas. . ¿Qué estrategias utilizarías para promover el trabajo en equipo y la colaboraciónentre los estudiantes? Rotación de Roles en actividades grupales Puesta de un líder en las actividades . ¿Cómo implementarías la gamificación en el aula para mejorar la motivación y el compromiso de los estudiantes? Creación de retos y misiones de aprendizaje. Dar recompensas por las actividades . ¿Cuál es el impacto de las políticas educativas en la calidad de la educación? Diseño y actualización del curriculo Compra de materiales educativos . ¿Cómo integrarías la educación ambiental en el currículo escolar? Talleres sobre sostenibilidad y cuidado del entorno Formación y capacidad docente . ¿Qué estrategias utilizarías para promover el pensamiento crítico entre los estudiantes? Planteamiento de preguntas abiertas y desafiantes. Aplicar una prueba para determinar los pensamientos de los estudiantes . ¿Cuál es la importancia de la educación artística en el desarrollo integral de los estudiantes? Estimulación de la creatividad y la expresión artística Promover la salud. . Qué recursos tecnológicos utilizarías para facilitar la evaluación formativa en el aula? Herramientas de retroalimentación digital Aplicaciones de encuestas y cuestionarios. ¿Cuál es el papel del docente como mediador del aprendizaje en el aula? Facilitación del conocimiento y guía en el proceso de aprendizaje Protagonizar el aprendizaje y liderar las enseñanzas . .¿Qué estrategias utilizarías para fomentar el aprendizaje autónomo en los estudiantes Promoción de la investigación y el descubrimiento independiente Actividades colaborativas Actividades de inclusión . ¿Cómo utilizarías las herramientas de aprendizaje en línea para apoyar el proceso de enseñanza-aprendizaje? Integración de simulaciones y juegos educativos en línea Realizar test para medir el aprendizaje de los contenidos . Qué estrategias utilizarías para fomentar la creatividad en el aula? Promoción de la improvisación y la expresión libre Implementación de actividades de resolución de problemas creativos. ¿Cuál es la importancia de la evaluación auténtica en el proceso educativo? Medición del rendimiento académico basado en calificaciones numéricas Evaluación del aprendizaje a través de situaciones reales y significativa. ¿Cómo utilizarías la evaluación para proporcionar retroalimentación efectiva a los estudiantes? Promoción de la autorreflexión y autoevaluación Promoción de proyectos participativos . Estas capacidades físicas dependen principalmente del control del sistema nervioso central sobre la musculatura. Capacidades físicas de manipulación y de control. Capacidades físicas condicionales Capacidades físicas coordinativas . En la práctica de la Educación Física y el Deporte, se realizan diversas actividades que demandan de capacidades físicas para el desarrollo de cada una de las clases o secciones. Condicionales y coordinativas Locomotoras y manipulativas . ¿Cuál de los siguientes términos define la capacidad física condicional que permite al organismo del atleta aportar la energía necesaria para realizar un ejercicio, con la intensidad demandada y durante el mayor tiempo permitido? Resistencia Velocidad Fuerza. La capacidad física en la que los y las estudiantes realizan ejercicios con una larga duración y de manera aeróbica, se denomina: Resistencia Velocidad Flexibilidad . Cuál es la capacidad que poseen los músculos de adaptarse, mediante su estiramiento, a distintos grados del movimiento articular? Flexibilidad Coordinación Fuerza. ¿Cuál de los siguientes términos define la capacidad física coordinativa que permite determinar y modificar la situación y los movimientos del cuerpo del atleta en el espacio y el tiempo en relación con un campo de acción? Orientación Fuerza Desplazamiento . Indique cuáles capacidades físicas permiten a los y las estudiantes desarrollar movimientos precisos, eficaces, en procura de organizar un conjunto de ejercicios y acciones para ejecutar apropiadamente la tarea motriz. Capacidades físicas coordinativas Habilidades locomotoras. ¿Cuál es la capacidad física que pueden utilizar los y las estudiantes como medio de expresión corporal y comunicación? Ritmo Coordinación Coreografía . ¿Cuál es la capacidad física que muestran los y las estudiantes de generar tensión frente a una resistencia, ya sea estática o en movimiento? Fuerza Resistencia Agilidad . ¿Cuál de los siguientes términos define la capacidad física coordinativa que permite al atleta generar cambios de velocidad, cambios de dirección y/o cambios de patrones de movimiento respondiendo a un estímulo externo relevante, determinada por factores físicos, técnicos y perceptivos – cognitivos? Agilidad Capacidades físicas básicas Habilidades locomotoras . Se define como la capacidad de realizar esfuerzos de larga duración y de poca intensidad, manteniendo el equilibrio entre el gasto y el aporte de oxígeno. Resistencia aeróbica Resistencia anaeróbica Velocidad . Este tipo de resistencia le permite al atleta realizar una actividad física intensa sin la presencia de oxígeno en sus músculos. Resistencia anaeróbica Resistencia aeróbica Resistencia . ¿Cuál es la capacidad que muestran los y las estudiantes de controlar y realizar movimientos con su cuerpo contra la ley de la gravedad; y mostrando dominio y estabilidad de su centro de gravedad? Equilibrio Agilidad Fuerza . ¿Cuáles acciones los docentes pueden ofrecer para dar apoyo a los estudiantes más allá de la clase o el desarrollo de competencias? Tutorías, andamiajes, feedback Meta cognición, tutorías,debates Clases online, tutorías. . De acuerdo con el currículo, el docente debe diseñar ambientes y experiencia de aprendizajes significativos, inclusivos y holísticos para desarrollar: Competencias Destrezas Contenidos . Para articular las actividades del aula con la realidad educativa y contextual de los estudiantes a través de un aprendizaje situado, usted debe diseñar situaciones de aprendizaje basadas en la: Construcción de experiencia de aprendizaje productiva y eficiente. Participación del estudiante en las actividades de manera autónoma. Lorena una estudiante, le pregunta al docente: Profesor y yo que soy parte del equipo de atletismo y corro 800 metros planos, ¿Qué tipo de nutriente debe incluir principalmente mi desayuno para obtener energía inmediata para la carrera? Carbohidratos Frutas Verduras . La docente conversa con los estudiantes sobre los alimentos que consideran saludables y poco saludables. Durante la conversación, los estudiantes intervienen libremente compartiendo sus opiniones. A continuación, se presentan comentarios realizados por tres estudiantes: Marcos: "La leche entera es una fuente de proteínas y calcio, pero contiene grasas saturadas". Teresa: "En vez de usar azúcar, es mejor utilizar miel de abeja, porque tiene pocas calorías por su bajo contenido de azúcares. Además, es natural". Arturo: "Para tener una buena dieta, hay que dejar de consumir pan y arroz, porque no aportan ningún nutriente y lo único que hacen es llenarte y engordar". ¿Cuál de los estudiantes maneja información correcta desde el punto de vista nutricional? Marcos Arturo Teresa . Durante un encuentro de balonmano, se observa que un jugador ejecuta de forma antirreglamentaria un fundamento técnico defensivo que evita una clara ocasión de gol. ¿Cuál de las siguientes alternativas es la sanción que debe aplicar el árbitro según el reglamento? Lanzamiento de 7 metros. Salida del juego Amonestación . Actividades pedagógicas orientadas a la ejecución de procesos y construcción de espacios de aprendizaje por parte del docente: Actividades de enseñanza Actividades de aprendizaje Actividades lúdicas . Es la capacidad que tienen las articulaciones de poseer una determinada amplitud de movimiento: Flexibilidad Resistencia Fuerza. Son implementos convencionales usados por los equipos de gimnasia rítmica: Moña, bastones y guantes, cuerdas, cinta, aro, pelota, clavas. Bates, pañuelos, cinturón, zapatos. . Cuál de las siguientes disciplinas NO forma parte de la gimnasia general? Gimnasia artística Gimnasia rítmica Gimnasia aeróbica . Cuál es el objetivo principal de la gimnasia general? Promover la actividad física y el disfrute del movimiento. Ejecutar movimientos de alto riesgo. Cuál de las siguientes afirmaciones sobre la gimnasia general es correcta? Se puede practicar en grupo y adaptar a diferentes niveles de habilidad. Solo se practica individual . ¿Cuál de los siguientes elementos NO suele estar presente en una rutina de gimnasia general? Uso de aparatos específicos como la viga de equilibrio o las barras paralelas. Ejercicios de fuerza . ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta sobre las competiciones de gimnasia rítmica? Los gimnastas compiten individualmente. Se evalúan solo los movimientos más difíciles . ¿Cuál de los siguientes aparatos NO se utiliza en la gimnasia rítmica? Barras asimétricas Aros Anillas. ¿Cuál de las siguientes habilidades es fundamental en la gimnasia rítmica? Flexibilidad Resistencia Agilidad . ¿Cuál de las siguientes figuras NO es considerada un elemento de dificultad en la gimnasia rítmica? Equilibrio Fuerza Velocidad . También conocida como gimnasia olímpica, es una disciplina que se practica tanto por hombres como por mujeres. Incluye rutinas en diferentes aparatos, como barras paralelas, barra fija, salto de potro y anillas ¿Qué tipo de gimnasia es? Gimnasia artística Gimnasia rítmica . ¿Cuál es la altura de la red en el voleibol masculino y femenino 2.40 metros masculino y 2.24 metros femenino. 2.60 metros masculino y 2.55 femenino. 2.23 masculino y 2.34 femenino. . ¿Cuántos jugadores hay en cada equipo durante un juego de voleibol? 1 6 12. ¿Cuántos toques tiene cada equipo para pasar el balón por encima de la red? 3 toques 2 toques 6 toques. ¿Cuál de las siguientes acciones se considera una falta en el voleibol? Bloqueo en el lado contrario de la red. Remate potente. ¿Cuál de las siguientes etapas del desarrollo infantil es más adecuada para enseñar los fundamentos básicos del voleibol? Etapa escolar temprana Etapa adulta. . ¿Cuál de las siguientes estrategias es más efectiva para enseñar a los niños los conceptos básicos del voleibol? Utilizar un balón más pequeño y una red a menor altura. Ensenarles solo los fundamentos técnicos sin incluir el juego real. ¿Cuál de las siguientes habilidades es esencial para enseñar a los principiantes en voleibol? Pase de dedos Remate Bloqueo. .

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