Educación para la Salud - Educación Infantil

Tal y como aparece en el texto de la bibliografia basica titulado "La educacion para la salud, reto de nuestro tiempo" escrito por Perea Quesada, la palabra higiene encuentra su origen en la cultura: Romana. Griega. Fenicia.

En el texto básico de esta asignatura titulado “El centro de educación infantil como ámbito privilegiado para promover la autonomia personal’, Reeve (2006) a través de sus estudios, ha identificado las conductas que funcionan como facilitadores de la autonomia en las aulas de Educacion Infantil, como: No utilizar materiales de enseñanza que propicien la manipulacion, la exploracion y la conversacion. Utilizar sólo la observación y la escucha pasiva en el alumno. Ambas respuestas son falsas.

Según el texto básico titulado “Alimentación del preescolar y escolar’, el consumo de simbióticos es la mezcla de: Praxibióticos y probióticos. Probióticos y prebióticos. Prebióticos y protobióticos.

Tal y como aparece en el texto de la bibliografia basica titulado “Alteraciones del sueño infantil’ y siguiendo la clasificación de la Guia de Practica Clinica sobre Trastornos del Sueño en la Infancia y Adolescencia en Atencion Primaria (GPCTSIAAP), se pueden distinguir 3 categorias de problemas en relacion con el sueño en los niños. Uno de estos problemas es el niño que presenta eventos anormales durante la noche por una de las siguientes causas: Sindrome de apnea-hipopnea obstructiva del sueño pediatrico (SAHS). Sonambulismo. Ambas son verdaderas.

En el texto basico de esta asignatura titulado "La educación para la salud, reto de nuestro tiempo" escrito por Perea Quesada, dentro de la definición etimológica del término «educación», el vocablo «educare» significa: Extraer, sacar a la luz, en el sentido socratico, desde dentro hacia afuera. Criar, nutrir, o alimentar. Ordenar, disciplinar.

Segun el texto básico titulado “La importancia de la alimentación en los niños/as de infantil’, la educación infantil ha de abordar la alimentación entre sus contenidos educativos. Una de las implicaciones docentes básicas consiste en: Inculcar actitudes sanas a través de la sensibilización y del convencimiento personal. Ayudar a los niños para que comprenda la necesidad de tomar ciertos alimentos y de restringir de otros. Ambas son correctas.

Tal y como aparece en el texto de la bibliografia basica titulado “La higiene infantil’, la escuela infantil se ocupará en su relación con niños y niñas de la higiene personal que se refiere a: Trabajar con las familias sobre los aspectos como la higiene medioambiental y las normas de higiene de la escuela. Trabajar los aspectos como el aseo corporal y el arreglo personal (vestido, calzado, etc.). Ambas son falsas.

En el texto básico de esta asignatura titulado “Alteraciones del sueño infantil’, los problemas y trastornos del sueño de los niños pueden clasificarse en 3 categorías, una de ellas es: El que duerme demasiado. El que presenta eventos anormales durante el sueño. Ambas son falsas.

Según el texto básico titulado “La importancia de la alimentación en los niños/as de infantil’, uno de los aspectos que detallan como ha de ser la alimentación de los niños/as y que hemos de promover desde la educacion infantil es: Equilibrada. Divertida. Ambas son verdaderas.

Tal y como aparece en el texto de la bibliografia basica titulado “La higiene infantil’, en cuanto a la higiene de las uñas de las manos se debe: Cortarlas de forma recta para evitar la aparición de uñeros. Cortarlas de forma redondeada (siguiendo la linea del dedo). Ambas son correctas.

En el texto basico de esta asignatura titulado “La higiene infantil’, las educadoras y educadores infantiles son los primeros que han de preservar la higiene en el centro infantil, tanto la personal como la ambiental, ademas de asegurarse que niños y niñas están en las condiciones higiénicas adecuadas. Señale la afirmacion verdadera de las siguientes normas: Llevar el pelo recogido, especialmente durante las comidas y el cambio de pañales. Informar y acudir a los servicios sanitarios ante cualquier sospecha de enfermedad que pueda suponer un contagio a niños y niñas. Ambas son verdaderas.

Segun el texto basico titulado “Alteraciones del sueño infantil’, el sueño es: Un estadio fisiológico recurrente de reposo del organismo que se caracteriza por una inaccion relativa, con ausencia de movimientos voluntarios y aumento del umbral de respuesta a estimulos externos, facilmente reversible. Es una conducta observable diferente de la vigilia, con la que esta intinamente relacionado, expresando distintos tipos de actividad cerebral. Ambas son verdaderas.

Tal y como aparece en el texto de la bibliografia basica titulado “El centro de educación infantil como ambito privilegiado para promover la autonomia personal", Reeve (2006) a través de sus estudios, ha identificado las conductas que funcionan como facilitadores de la autonomia en las aulas de Educación Infantil, como: Escuchar activamente. Otorgar al alumno iniciativa y libertad en la ejecucion de actividades. Ambas son correctas.

En el texto basico de esta asignatura titulado “Alteraciones del sueño infantil’, existen diversas clasificaciones sobre los trastornos del sueño como: Clasificacion segun el Manual diagnostico y estadistico de trastornos mentales 5ª edicion (DSM-V). Clasificacion del Sueño recogida en la Declaración Universal de los Derechos del Hombre (DUDH). Ambas son falsas.

Segun el texto basico titulado "La educación para la salud, reto de nuestro tiempo" escrito por Perea Quesada, el pensamiento primitivo (magico-religioso) se centraba en la creencia de que la enfermedad: Era un castigo divino. Se producia en las personas que no eran de una clase social alta. Ambas son correctas.

Tal y como aparece en el texto de la bibliografia basica titulado “Alteraciones del sueño infantil’, el sueño es: Un estadio fisiológico recurrente de reposo del organismo que se caracteriza por una inacción relativa, con ausencia de movimientos voluntarios y aumento del umbral de respuesta a estimulos externos, facilmente reversible. Es una conducta igual a la vigilia, con la que esta intimamente relacionado, expresando los mismos tipos de actividad cerebral. Ambas son verdaderas.

En el texto basico de esta asignatura titulado “El centro de educacién infantil como ambito privilegiado para promover la autonomia personal’, en la etapa de Educacién Infantil, el inicio de la conquista de la autonomia encuadraria las siguientes dimensiones: Autonomia motora y autonomia intelectual o cognitiva. Autonomia moral y autonomia social y afectiva. Ambas son verdaderas.

Segun el texto basico titulado “La importancia de la alimentacion en los niños/as de infantil’, una alimentacion equilibrada es: Aquella que se refiere solo a nutrientes vegetales. Aquella que incluye una diversidad suficiente de alimentos en las cantidades adecuadas, en función de las caracteristicas de cada persona y de su estilo de vida (activo, sedentario...), y que garantiza que se cubren los requerimientos de energia y nutrientes que nuestro organismo necesita para mantener un buen estado nutritivo, de salud y bienestar. Ambas son falsas.

Tal y como aparece en el texto de la bibliografia basica titulado “La higiene infantil’, el vestido y el calzado hacen referencia al arreglo personal. Durante la etapa infantil se debe tener en cuenta una serie de recomendaciones entre las que está: Evitar costuras demasiado gruesas, ya que son molestas y pueden producir irritaciones. Ropa de tejidos naturales, que faciliten la transpiración y reduzcan el riesgo de irritaciones y alergias. Ambas son verdaderas.

En el texto basico de esta asignatura titulado “Alteraciones del sueño infantil” y siguiendo la clasificacion de la Guia de Practica Clinica sobre Trastornos del Sueño en la Infancia y Adolescencia en Atencion Primaria (GPCTSIAAP), se pueden distinguir 3 categorias de problemas en relación con el sueño en los niños. Uno de estos problemas es el niño que se duerme durante el dia por una de las siguientes causas: Insomnio por higiene del sueño inadecuada. Narcolepsia. Sindrome de apnea-hipopnea obstructiva del sueño pediatrico (SAHS).

Según el texto básico se titula "La importancia de la alimentación en los niños/as de infantil", la educación nutricional se debe trabajar: Sólo desde el núcleo familiar, ya que esta educación tiene que ver con los valores y costumbres de la familia. Desde las diferentes áreas del currículo a lo largo de la etapa de Educación Infantil. A partir del ciclo de educación primaria.

Según el texto básico titulado "La higiene infantil", en cuanto a la higiene bucodental, a partir del año y medio ya es apropiado iniciar el cepillado de dientes especialmente: Después de cada comida y antes de ir a dormir. Utilizando siempre un cepillo y una pasta dentifrica adecuados a la edad. Ambas verdaderas.

Como se recoge en el texto básico de la asignatura, titulado "El centro de educación infantil como ámbito privilegiado para promover la autonomía personal", Reeve (2006) a través de sus estudios, ha identificado las conductas que funcionan como facilitadores de la autonomía en las aulas de Educación Infantil, como: Reconocer y tener en cuenta la perspectiva infantil. Utilizar sólo la observación y la escucha pasiva en el alumno. Ambas son verdaderas.

Tal y como aparece en el texto de la bibliografía básica titulado "La educación para la salud, reto de nuestro tiempo" escrito por Perea Quesada, en la antigua civilización hebrea, la Ley Mosaica contiene uno de los primeros códigos sanitarios de la humanidad. Allí se prescribe: Exclusivamente, normas de carácter específico sobre comportamiento sexual en entornos públicos y privados. Ordenamientos estrictos sobre higiene personal, alimentación, comportamiento sexual y profilaxis de las enfermedades transmisibles. Normas de limpieza e higiene de los menores y las mujeres, sin tener en consideración en estos dictámenes a los varones adultos.

Según el texto básico de la asignatura titulado "La importancia de la alimentación en los niños/as de infantil", uno de los aspectos que detallan cómo ha de ser la alimentación de los niños/as y que hemos de promover desde la educación infantil es: Sorprendente. Educativa. Ambas son verdaderas.

⁠Como se recoge en el texto básico de la asignatura, titulado "La higiene infantil", las educadoras y educadores infantiles son los primeros que han de preservar la higiene en el centro infantil, tanto la personal como la ambiental, además de asegurarse que niños y niñas están en las condiciones higiénicas adecuadas. Señale la afirmación verdadera de las siguientes normas: Llevar el pelo suelto, especialmente durante las comidas y el cambi. Acudir a los servicios sanitarios solo en caso de tener fiebres muy altas. Ambas son falsas.

Como en el texto de la bibliografía básica titulado "Alimentación del preescolar y escolar", el consumo de probióticos: Posee efectos preventivos y terapéuticos en determinadas patologías. Es perjudicial en niños menores de 6 años. Tiene efectos no deseados en el crecimiento de los dientes.

⁠Como se señala en el texto de la bibliografía básica titulado "La educación para la salud, reto de nuestro tiempo" escrito por Perea Quesada, la palabra higiene encuentra su origen en la cultura griega, inspirada en la mitología: Higea «diosa de la salud» e Hipócrates «padre de la medicina». Sofocles «padre de la medicina» e Higea «diosa de la salud». Paidegia «enseñanza de la medicina» e Higenia «diosa de la higiene».

Según el texto básico de la asignatura "Alimentación del preescolar y escolar", la definición de la Academia Nacional de Ciencias de Estados Unidos como "alimentos que engloban productos potencialmente saludables" en los que se incluye "cualquier alimento o ingrediente alimenticio modificado que pueda proporcionar un beneficio para la salud además de los nutrientes tradicionales que contiene" se refiere a: Alimentos activables. Alimentos funcionales. Alimentos salvajes.

Como se señala en el texto de la bibliografía básica titulado "La higiene infantil", el vestido y el calzado hacen referencia al arreglo personal. Durante la etapa infantil se debe tener en cuanta una serie de recomendaciones, entre ellas: Utilizar costuras demasiado gruesas, ya que resistirán más los movimientos del menor. Utilizar fibras sintéticas que tengan un fácil secado. Ambas son falsas.

Según el texto básico titulado "Alteraciones del sueño infantil", el ciclo vigilia-sueño: Es el resultado de la interacción de diferentes áreas a nivel del troncoencéfalo, diencéfalo y corteza cerebral. Es el que presenta sólo eventos anormales de sueño en el organismo. Ese término no existe.

Como se señala en el texto de la bibliografía básica titulado "El centro de educación infantil como ámbito privilegiado para promover la autonomía personal", Reeve (2006) a través de sus estudios, ha identificado las conductas que funcionan como facilitadores de la autonomía en las aulas de Educación Infantil, como: Usar materiales de enseñanza que propicien la manipulación, la exploración y la conversación frente a la observación y la escucha pasiva en el. Incitar el esfuerzo y la perseverancia. Ambas son verdaderas.

En el texto básico de la asignatura "La higiene infantil", en cuanto a la higiene de los oidos, se indica que: Debemos usar bastoncillos (aunque no vengan provistos de un tope). Para su limpieza se aconseja usar una gasa o toallita húmeda. Ambas son falsas.

Tal y como aparece en el texto de la bibliografía básica titulado "La educación para la salud, reto de nuestro tiempo" escrito por Perea Quesada, el término salud: Proviene del latín «salus». Proviene del latín ethikos. Proviene del griego salute.

Según el texto básico titulado "Alteraciones del sueño infantil" y siguiendo la clasificación de la Guía de Práctica Clínica sobre Trastornos del Sueño en la Infancia y Adolescencia en Atención Primaria (GPCTSIAAP), se pueden distinguir 3 categorías de problemas en relación con el sueño en los niños. Uno de estos problemas es el niño que presenta eventos anormales durante la noche por una de las siguientes causas: Insomnio por higiene del sueño inadecuada. Narcolepsia. Síndrome de apnea-hipopnea obstructiva del sueño pediátrico (SAHS).

Tal y como aparece en el texto de la bibliografía básica titulado "La higiene infantil", en cuanto a la higiene de las uñas de los pies se debe: Cortarlas de forma redondeada (siguiendo la línea del dedo). Cortarlas de forma recta para evitar la aparición de uñeros. No cortarlas hasta los 6 años de edad.

Según el texto básico titulado "Alteraciones del sueño infantil", los problemas y trastornos del sueño de los niños pueden clasificarse en 3 categorías, entre ellas están: El que se levanta por la noche. El que duerme demasiado. Ambas son falsas.

Tal y como aparece en el texto de la bibliografía básica titulado "La higiene infantil", la escuela infantil se ocupará en su relación con niños y niñas de: La higiene personal y la higiene ambiental. La higiene pública y la higiene privada. El arreglo personal y la higiene privada.

Según el texto básico titulado "La importancia de la alimentación en los niños/as de infantil", la educación infantil ha de abordar la alimentación entre sus contenidos educativos. Una de las implicaciones docentes básicas consiste en: Inculcar actitudes sanas a través de la sensibilización y del convencimiento personal. Ayudar a los niños para que comprenda la necesidad de tomar ciertos alimentos y de restringir de otros. Ambas son correctas.

Según el texto básico titulado "El centro de educación infantil como ámbito privilegiado para promover la autonomía personal", Reeve (2006), a través de sus estudios, ha identificado las conductas que funcionan como facilitadores de la autonomía en las aulas de Educación Infantil, como: Utilizar sólo la observación y la escucha pasiva en el alumno. Otorgar al alumno iniciativa y libertad en la ejecución de actividades. Ambas son falsas.

Tal y como aparece en el texto de la bibliografía básica titulado "La educación para la salud, reto de nuestro tiempo" escrito por Perea Quesada, la «paideia» era conducción: Hacia el «ethos». Hacia el «pathos». Hacia la nutrición.

En el texto básico "Alimentación del preescolar y escolar" de esta asignatura, para la prevención de la obesidad, las caries y la dislipemia: El 90% de los carbohidratos deben ser complejos y menos del 10% de azúcares simples con reducción del consumo de sacarosa. El 90% de los carbohidratos deben ser simples y menos del 10% deben ser complejos, pero teniendo en cuenta la reducción del consumo de sacarosa. El 50% de los carbohidratos deben ser complejos y el otro 50% deben ser azúcares simples.

Tal y como aparece en el texto de la bibliografia básica titulado "La educación para la salud, reto de nuestro tiempo" escrito por Perea Quesada, las primeras civilizaciones que iniciaron el primer cambio conceptual de salud, pasando del sentido mágico religioso a un desarrollo de la higiene personal y pública fueron: Las civilizaciones fenicias y griegas. Las civilizaciones fenicias y egipcias. Las civilizaciones egipcia y mesopotámica.

Según el texto de la bibliografía básica titulado "La educación para la salud, reto de nuestro tiempo" escrito por Perea Quesada, en la Edad Media, cuando aparecen las escuelas monásticas, en la Escuela de Salermo se enseña: La medicina deportiva. La medicina preventiva. La medicina hipocrática.

En el texto básico de esta asignatura, titulado "Alimentación del preescolar y escolar", la distribución dietética del niño en edad preescolar y escolar a lo largo del día debe dividirse: En 8 comidas diarias. En 4 comidas diarias. En 5 comidas diarias.

Según el texto básico titulado "Alteraciones del sueño infantil", existen diversas clasificaciones sobre los trastornos del sueño como: Clasificación Internacional de los Trastornos del Sueño, Manual diagnóstico y codificado 2.ª edición (ICSD-2) de la Academia Americana de Medicina del Sueño. Clasificación según el Manual diagnóstico y estadístico de trastornos mentales 5.ª edición (DSM-V). Ambas son verdaderas.

Tal y como aparece en el texto de la bibliografía básica titulado "La importancia de la alimentación en los niños/as de infantil", debemos proporcionar a los niños/as un menú acorde con su actividad física y rico en nutrientes. No debemos, bajo ningún concepto, prescindir de: Minerales y vitaminas. Proteínas. Ambas son correctas.

Según el texto básico titulado "La importancia de la alimentación en los niños/as de infantil", la familia es el agente directo en el proceso alimenticio del niño, ya que la comida es un acto propio del entorno familiar. Esta implicación se concreta en unos aspectos esenciales que son los siguientes: La adecuación de la cantidad de alimentos al apetito del niño/a, sin sobrepasar los límites lógicos de cantidades ni crear problemas por defecto. La actitud de los adultos para actuar con regularidad y coherencia. Ambas son correctas.

En el texto básico de esta asignatura "Alimentación del preescolar y escolar", las necesidades de nutrientes en la actualidad vienen marcadas por las recomendaciones de la Academia Nacional de Ciencias Americanas en forma de RDIs (Dietary Referente Intakes) que se refieren a: Sólo a la cantidad de leche y cereales requeridas para la reducción del riesgo de enfermedades neurológicas. La cantidad requerida que previene el riesgo de deficiencia de un nutriente o bien la reducción del riesgo de enfermedades crónicas degenerativas. Sólo a la cantidad de carne que debe ingerir un menor, sin tener en cuenta otro tipo de alimentación complementaria.

Según el texto básico "La importancia de la alimentación en los niños/as de infantil", uno de los aspectos que detallan cómo ha de ser la alimentación de los niños/as y que hemos de promover desde la educación infantil es: Sana. Variada. Ambas son verdaderas.

Tal y como aparece en el texto básico "La higiene infantil", la escuela infantil se ocupará en su relación con niños y niñas de la higiene personal que se refiere a: Trabajar los aspectos como el aseo corporal y el arreglo personal (vestido, calzado, etc.). Trabajar los aspectos como la higiene medioambiental. Informar a las familias sobre las normas de higiene de la escuela.

Según el texto básico titulado "Alteraciones del sueño infantil", el sueño es: Es una conducta igual a la vigilia, con la que está intimamente relacionado, expresando los mismos tipos de actividad cerebral. Un estadio fisiológico recurrente de actividad del organismo que se caracteriza por una acción relativa con movimientos voluntarios. Ambas son falsas.

En el texto básico de esta asignatura titulado "La higiene infantil", en cuanto a la higiene de los ojos se indica que se deben: Adoptar medidas como el uso de luz adecuada, mantener una distancia adecuada con el televisor o evitar la fatiga visual. Limpiar los ojos con jabón y una gasa. Ambas son verdaderas.

Según el texto básico "La higiene infantil", en cuanto a la higiene de las uñas de las manos se debe: Utilizar unas tijeras de punta roma. Cortarlas de forma redondeada (siguiendo la línea del dedo). Ambas son correctas.

Tal y como aparece en el texto básico se titula "La higiene infantil", el vestido y el calzado hacen referencia al arreglo personal. Durante la etapa infantil se debe tener en cuenta una serie de recomendaciones entre las que está: Utilizar costuras demasiado gruesas, ya que resistirán más los movimientos del menor. Ropa de tejidos naturales, que faciliten la transpiración y reduzcan el riesgo de irritaciones y alergias. Ambas son verdaderas.

Según el texto básico de esta asignatura "Alteraciones del sueño infantil" y siguiendo la clasificación de la Guía de Práctica Clínica sobre Trastornos del Sueño en la Infancia y Adolescencia en Atención Primaria (GPCTSIAAP), se pueden distinguir 3 categorías de problemas en relación con el sueño en los niños. Uno de estos problemas es el niño al que le cuesta dormirse por una de las siguientes causas: Insomnio por higiene del sueño inadecuada. Narcolepsia. Síndrome de apnea-hipopnea obstructiva del sueño pediátrico (SAHS).

En el texto básico de esta asignatura titulado "El centro de educación infantil como ámbito privilegiado para promover la autonomía personal", Quintana (2004) se refiere a los rasgos que promueven o definen la autonomía como de desarrollo personal: De orden psíquico (equilibrio emocional, carácter, personalidad). De indole cultural (instrucción, sentido crítico, talante ético, jerarquía de valores, hábitos útiles y eficaces). Ambas son verdaderas.

Tal y como aparece en el texto básico titulado "La higiene infantil", las educadoras y educadores infantiles son los primeros que han de preservar la higiene en el centro infantil, tanto la personal como la ambiental, además de asegurarse que niños y niñas están en las condiciones higiénicas adecuadas. Señale la afirmación verdadera de las siguientes normas: Acudir a los servicios sanitarios solo en caso de tener fiebres muy altas. Llevar el pelo recogido, especialmente durante las comidas y el cambio de pañales. Ambas son falsas.

Según el texto básico titulado "Alteraciones del sueño infantil", los problemas y trastornos del sueño de los niños pueden clasificarse en 3 categorías que son: El que presenta eventos anormales durante el sueño; el que se levanta por la noche; y aquel que se duerme durante el día. Al que le cuesta trabajo dormirse; el que presenta eventos anormales durante el sueño; y aquel que se duerme durante el día. El que se levanta por la noche; el que se hace pis en la cama; y aquel que le cuesta dormirse.

En el texto básico de esta asignatura titulado "La higiene infantil", la escuela infantil se ocupará en su relación con niños y niñas de la higiene ambiental comprometiéndose con: Exigentes normas de higiene en la escuela, asesorando a las familias y promocionando la higiene medioambiental. Trabajar los aspectos como el aseo corporal y el arreglo personal (vestido, calzado, etc.). Ambas son falsas.

Según el texto básico titulado "La importancia de la alimentación en los niños/as de infantil", la familia es el agente directo en el proceso alimenticio del niño, ya que la comida es un acto propio del entorno familiar. Esta implicación se concreta en unos aspectos esenciales que son los siguientes: La elaboración y presentación de la comida. La preparación de la mesa y de los elementos distribuidos en ella. Ambas son correctas.

Tal y como aparece en el texto de la bibliografia básica titulado " La educación para la salud, reto de nuestro tiempo" escrito por Perea Quesada, el actual juramento hipocrático encuentra su origen en la cultura: Romana. Griega. Fenicia.

En el texto básico de esta asignatura titulado "El centro de educación infantil como ámbito privilegiado para promover la autonomía personal", Reeve (2006) a través de sus estudios, ha identificado las conductas que funcionan como facilitadores de la autonomía en las aulas de Educación Infantil, como: Generar falsa autonomía. Otorgar al alumno iniciativa y libertad en la ejecución de actividades. Ambas son verdaderas.

Tal y como aparece en el texto de la bibliografía básica titulado "Alimentación del preescolar y escolar", los alimentos funcionales son definidos por la Academia Nacional de Ciencias de Estados Unidos como: Alimentos poco saludables que son utilizados por su rapidez de preparación. Aquellos que no tienen nutrientes tradicionales. Alimentos que engloban productos potencialmente saludables.

En el texto básico de esta asignatura titulado "Alteraciones del sueño infantil", los problemas y trastornos del sueño de los niños pueden clasificarse en 3 categorías, como son: El que presenta eventos anormales durante el sueño. Al que le cuesta trabajo dormirse. Ambas son verdaderas.

Según el texto básico titulado "La higiene infantil", las educadoras y educadores infantiles son los primeros que han de preservar la higiene en el centro infantil, tanto la personal como la ambiental, además de asegurarse que niños y niñas están en las condiciones higiénicas adecuadas. Señale la afirmación verdadera de las siguientes normas: Llevar el pelo suelto, especialmente durante las comidas y el cambio de pañales. Informar y acudir a los servicios sanitarios ante cualquier sospecha de enfermedad que pueda suponer un contagio a niños y niñas. Ambas son verdaderas.

Tal y como aparece en el texto de la bibliografia básica titulado "El centro de educación infantil como ámbito privilegiado para promover la autonomía personal", Reeve (2006) a través de sus estudios, ha identificado las conductas que funcionan como facilitadores de la autonomía en las aulas de Educación Infantil, como: No utilizar materiales de enseñanza que propicien la manipulación, la exploración y la conversación. Aplaudir el logro y avance del niño. Ambas son falsas.

En el texto básico de esta asignatura titulado "Alteraciones del sueño infantil" y siguiendo la clasificación de la Guía de Práctica Clínica sobre Trastornos del Sueño en la Infancia y Adolescencia en Atención Primaria (GPCTSIAAP), se pueden distinguir 3 categorías de problemas en relación con el sueño en los niños. Uno de estos problemas es el niño que se duerme durante el día por una de las siguientes causas: Por privación crónica del sueño de origen multifactorial. Narcolepsia. Ambas son verdaderas.

Tal y como aparece en el texto de la bibliografía básica titulado "La educación para la salud, reto de nuestro tiempo" escrito por Perea Quesada, dentro de la definición etimológica del término «educación», el vocablo «educere» significa: Extraer, sacar a la luz, en el sentido socrático, desde dentro hacia afuera. Criar, nutrir, o alimentar. Ordenar, disciplinar.

Tal y como aparece en el texto de la bibliografía básica titulado " La educación para la salud, reto de nuestro tiempo " escrito por Perea Quesada, en la intencionalidad del agente educador: Se interpreta la educación ante todo como hetero-educación y se asigna al educador la intencionalidad en su actuación. Se interpreta la educación como autoeducación donde el educador no tiene intención de educar. Ambas son verdaderas.

Según el texto básico titulado "Alteraciones del sueño infantil", existen diversas clasificaciones sobre los trastornos del sueño como: Clasificación estadística de Indicadores de la Conferencia de Educación de Viena. Clasificación del Sueño recogida en la Declaración Universal de los Derechos del Hombre (DUDH). Ambas son falsas.

En el texto básico de esta asignatura titulado "Alteraciones del sueño infantil", el sueño es: Un estadio fisiológico recurrente de actividad del organismo que se caracteriza por una acción relativa con movimientos voluntarios, fácilmente reversible. Es una conducta observable diferente de la vigilia, con la que está intimamente relacionado, expresando distintos tipos de actividad cerebral. Ambas son verdaderas.

Según el texto básico titulado "La higiene infantil", un aspecto importante del aseo corporal es el peinado. En bebés se hace imprescindible el peinado diario del cabello después del baño ya que: Hace que crezca el pelo más fuerte y de forma más rápida. Evita o reduce la producción de costra láctea, un exceso de grasa de cuero cabelludo. Evita que se le rompan las puntas del pelo.

Tal y como aparece en el texto de la bibliografia básica titulado "La importancia de la alimentación en los niños/as de infantil", uno de los aspectos que detallan cómo ha de ser la alimentación de los niños/as y que hemos de promover desde la educación infantil es: Nutritiva. Apetecible. Ambas son verdaderas.

En el texto básico de esta asignatura titulado "La educación para la salud, reto de nuestro tiempo" escrito por Perea Quesada, en la antigua civilización hebrea se creó uno de los primeros códigos sanitarios de la humanidad, contenida en: El Código de las Efemérides. La Ley Epistemológica. La Ley Mosaica.

Según el texto de la bibliografía básica titulado " La educación para la salud, reto de nuestro tiempo" escrito por Perea Quesada, el sentido de la salud: Ha ido evolucionando en función del momento histórico, de las culturas, del sistema social y del nivel de conocimientos. Es un concepto estático que no se ve influido por las normas sociales. Es un concepto dinámico al que le ha influido sólo las normas jurídicas.

Tal y como aparece en el texto de la bibliografía básica titulado "Alteraciones del sueño infantil" y siguiendo la clasificación de la Guía de Práctica Clínica sobre Trastornos del Sueño en la Infancia y Adolescencia en Atención Primaria (GPCTSIAAP), se pueden distinguir 3 categorías de problemas en relación con el sueño en los niños. Uno de estos problemas es el niño al que le cuesta dormirse por una de las siguientes causas: Síndrome de piernas inquietas. Insomnio por higiene del sueño inadecuada. Ambas son verdaderas.

Como se señala en el texto de la bibliografía básica titulado "La higiene infantil", el vestido y el calzado hacen referencia al arreglo personal. Durante la etapa infantil se debe tener en cuenta una serie de recomendaciones, entre ellas: Utilizar costuras demasiado gruesas, ya que resistirán más los movimientos del menor. Utilizar fibras sintéticas que tengan un fácil secado. Ambas son falsas.

Como se señala en el texto de la bibliografía básica titulado "El centro de educación infantil como ámbito privilegiado para promover la autonomía personal", Reeve (2006) a través de sus estudios, ha identificado las conductas que funcionan como facilitadores de la autonomía en las aulas de Educación Infantil, como: Usar materiales de enseñanza que propicien la manipulación, la exploración y la conversación frente a la observación y la escucha pasiva en el alumno. Incitar el esfuerzo y la perseverancia. Ambas son verdaderas.

Según el texto básico titulado "Alteraciones del sueño infantil", los problemas y trastornos del sueño de los niños pueden clasificarse en 3 categorías, entre ellas están: El que se levanta por la noche. El que duerme demasiado. Ambas son falsas.