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Educación para la salud. EDUSO
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Título del Test:
Educación para la salud. EDUSO Descripción: Examen 1ª semana JUNIO 2023 Autor: Begoña Serrano OTROS TESTS DEL AUTOR Fecha de Creación: 07/05/2024 Categoría: UNED Número Preguntas: 20 |
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Dormir menos tiempo, e incluso, más de lo necesario tiene consecuencias adversas: a) Salud física b) Salud psicológica. c) Ambas son correctas. 2. El ejercicio que consume una cantidad apreciable y continúa de oxígeno para que grandes masas musculares puedan utilizar las grasas acumuladas como fuente principal de energía, se llama: a) Aeróbico. b) Anaeróbico. c) Rítmico. 3. La expresión o vivencia subjetiva de las emociones se conoce como: a) Afectos. b) Actitudes innatas. c) Sentimientos. 4. La sorpresa prepara a la persona para tener emoción en general, y: a) Provoca un rápido aumento de la actividad cognitiva. b) Provoca una desvinculación con la actividad social en la que se está participando. c) Dificulta la interiorización de los estilos de vida saludables. 5. La ciencia que estudia cómo influyen ciertos procesos psicológicos en la salud y los vínculos que existen entre el sistema inmunológico y el sistema nervioso central es la: a) Fenomenología. b) Antropología. c) Psiconeuroinmunología (PNI). 6. La educación familiar exige profundizar en: a) Los principios básicos del ser de la familia. b) La falta de coherencia entre los progenitores. c) Ninguna de las anteriores. 7. Para que la participación y el poder de la comunidad sea una realidad es necesario: a) La colaboración entre los sectores implicados b) El acceso a la información y la educación. c) La realización de actividades legislativas. 8. El estrés negativo tiene un alto coste: a) A nivel individual. b) A nivel laboral y de las organizaciones. c) Ambas son correctas. 9. Los factores determinantes multidimensionales de la longevidad, según Lehr, son entre otros: a) Genéticos, biológicos y ecológicos. b) Principalmente los factores genéticos y psicológicos. c) Las dos son incorrectas. 10. Desde una perspectiva antropológica el primer contexto al que ha de adaptarse el neonato es: a) La escuela. b) La familia. c) La comunidad. 11 . El síndrome de burnout o desgaste profesional se considera como una etapa: a) Avanzada del estrés laboral. b) Inicial del estrés laboral. c) Alternativa en situaciones de estrés laboral. 12. El modelo que conceptualiza la vejez en términos de déficit y de involución en torno a los ámbitos biológicos es el: a) Modelo epidemiológico. b) Modelo de desarrollo. c) Modelo médico tradicional. 13. El método etnográfico facilita la investigación en la modalidad p ente: a) Cualitativa. b) Mixta. c) Cuantitativa. 14. En los comienzos de la educación física en Roma surgió de una ruptura entre: a) Los ejercicios físicos y los higiénicos b) Los ejercicios dinámicos y los posturales. c) Los ejercicios espirituales y los morales. 15. La observación participante es una fuente en el desarrollo de la investigación: a) Antropológica. b) Etnográfica. c) Ninguna es correcta. 16. La primera Asamblea Mundial del Envejecimiento: Plan de Viena (1 982), reconoce la dimensión educativa en la vejez y la importancia del desarrollo de la educación con el objetivo de: a) Obtener una mejor calidad de vida. b) Obtener medidas preventivas para personas dependientes. c) Ninguna de las anteriores. 17. La interacción familia-escuela es: a) Fundamental para adquirir una personalidad sana. b) Fundamental para adquirir una personalidad solidaria. c) Ninguna de las anteriores . 18. El estilo de crianza de los padres tiene una gran influencia en el desarrollo de: a) Una personalidad armónica y saludable. b) Participación en base a la comunidad. c) Desarrollo de una salud armónica. 19. La respuesta fisiológica a la tristeza, es: a) Relajación del organismo y estado general de calma b) Una disminución en los niveles de endorfinas necesarias para fortalecer el sistema inmunológico. c) Aumenta la posibilidad de contraer enfermedades contagiosas. 20. Según la clasificación de los determinantes de la salud de Frenk, encontramos: a) Riesgos ocupacionales, ambientales, conductuales, sociales y biológicos. b) Riesgos ocupacionales ambientales psicológicos y biológicos. c) Riesgos ocupacionales, ambientales psicológicos, biológicos, sociales y conductuales. |
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