Educación para la salud (UNED)

La psicomotricidad ha adoptado diversas corrientes teóricas, ¿cuáles son?. neuroevolutiva, psicoanalítica, socio-constructivista, funcional. psicoevolutiva, analítica, conductista, socio-funcional. funcional, cognitivista, neuroevolutiva, psicoevolutiva.

¿Qué nos dice la corriente neuroevolutiva?. que depende de la maduración del SNC. que se centra en la maduración del cerebro. que regula la afectividad socioemocional.

La corriente teórica psicoanalítica se centra en. el cuerpo como expresión del inconsciente. la regulación emocional. los aprendizajes significativos.

¿Qué dimensiones componen un correcto enfoque pedagógico?. corporal, relacional, simbólica, cognitiva. analítica, sensorial, cognitivista, social. psicomotriz, funcional, afectiva, espontánea.

¿Cuáles son algunas de las tareas que implican una actitud profesional en el contexto psicomotriz por parte de los maestros?. organizar un entorno seguro, favorecer la autonomía y toma de decisiones, promover la comunicación no verbal y el juego simbólico. observar interviniendo constantemente, crear entornos educativos, fomentar la resolución de conflictos. dar sentido al juego, interrumpir las actividades de manera continuada, fomentar la autonomía y la creatividad.

¿Cuáles son los trastornos psicomotrices más comunes?. trastorno de la coordinación motora, disgrafías, hipotonía, distonías. trastorno de tics, dislexias, hipertonía. trastorno de la coordinación motora, dislexias, distonías.

¿Qué síntomas presenta el trastorno de la coordinación motora?. torpeza, caídas, problemas en lectoescritura y autoestima. fluidez muscular, contracciones musculares. retraso motor, escritura lenta y posturas anómalas.

¿Cuáles son las causas de las disgrafías?. problemas de lateralización, madurez, coordinación visomotriz. lesiones cerebrales, neurológicas, sensoriales. alteraciones perceptivas, sensoriales o cognitivas.

¿Qué causas presenta la hipotonía?. neurológicas, genéticas, nutricionales. posibles alteraciones, lesiones cerebrales. trastornos neuromusculares.

¿Qué síntomas pueden presentar las distonías?. contracciones musculares involuntarias, posturas anómalas. retraso motor, escritura lenta, errores espaciales. lesiones cerebrales, alteraciones sensoriales.

¿Qué se entiende por autonomía?. capacidad progresiva para pensar, sentir, actuar por sí mismo, etc. capacidad de sentirse efectivo. capacidad de interactuar de manera autónoma.

¿Qué dimensiones de la autonomía podemos resaltar?. física, cognitiva, emocional, social, moral. sensorial, emocional, psíquica, social. saludable, infantil, relacional, física.

¿Qué diferencia existe entre autonomía e independencia?. la autonomía se refiere a la capacidad de tomar decisiones propias y la independencia en la capacidad de funcionar sin depender de otros. la autonomía se refiere a la capacidad para realizar tareas de manera dependiente y la independencia en la capacidad de solicitar ayuda. la autonomía se refiere a la capacidad de funcionar sin depender de otros y la independencia en la capacidad de tomar decisiones propias.

¿Cuáles son las etapas de la teoría del desarrollo psicosocial de Erikson?. confianza básica vs. desconfianza (0/18 meses), autonomía vs. vergüenza y duda (18 meses/3 años), iniciativa vs. culpa (3/6 años), laboriosidad vs. inferioridad (6/12 años). autonomía vs. vergüenza y duda (0/18 meses), iniciativa vs. culpa (18 meses/3 años), confianza básica (3/6 años), laboriosidad vs. inferioridad (6/12 años). ninguna es correcta.

Durante el periodo sensoriomotor (desde el nacimiento hasta los 2 años). el menor actúa, repite y coordina acciones. el menor observa y repite. el menor pide ayuda constantemente.

Durante el periodo preoperacional (desde loa 2 hasta los 6 años). la autonomía adquiere una mayor desarrollo y nuevas dimensiones. la autonomía no se desarrolla en los menores. la autonomía se reduce a pesar de la edad.

¿Cuántos tipos de apego hay?. seguro, inseguro/evitativo, inseguro/ansioso/ambivalente, inseguro/desorganizado. seguro, inseguro, evitativo, desorganizado. ambivalente, equitativo, inseguro, ansioso.

¿Qué problemas o trastornos están relacionados con la autonomía personal y el bienestar emocional en menores de 6 años?. trastorno del neurodesarrollo y discapacidad, dificultades en la regulación emocional y conductual, factores ambientales y de relaciones. trastorno de la coordinación y discapacidad, factores relacionales y factores sociales. trastorno del neurodesarrollo, factores emocionales, autorregulación emocional.

Los hitos más importantes del desarrollo de la percepción auditiva son. discriminación fonémica y léxico. memoria auditiva y comprensión. atención selectiva y comunicación, conciencia fonológica y lectoescritura, procesamiento prosódico y pragmático. las dos respuestas son correctas.

Algunos tipos de trastornos del procesamiento auditivo central son. hiperacusia, integración y localización, segmentación auditiva y conciencia fonológica. hipoacusia, cófosis, cierre auditivo, figura/fondo, atención auditiva inmediata. integración binaural, hipoacusia, memoria auditiva emergente.

La pérdida auditiva en menores según su parte del oído afectado puede ser. neurosensorial, conductiva, mixta. sensorial, neuroconductiva, auditiva. cognitivista, sensorial, mixta.

La pérdida auditiva en menores según su inicio puede ser. congénita, adquirida. evolutiva, mixta, adquirida. mixta, congénita.

La percepción visual engloba un conjunto de procesos, que son. agudeza y sensibilidad al contraste, discriminación figura/fondo, constancia de forma y tamaño, memoria visual, relaciones espaciales e integración ojo/mano. agudeza visual, campo visual, miopía, memoria visual, sensibilidad a la oscuridad, integración de localización. discriminación visual fina, memoria visual, segmentación visual, figura/fondo, relaciones espaciales, integración ojo/mano.

¿Qué problemas oculares podemos encontrar en la percepción visual?. efectos refractivos, estrabismo, ambliopía. astigmatismo, miopía, hipermetropía. estrabismo, cataratas, ambliopía, ceguera.

Algunos tipos de dificultades que pueden presentarse en la percepción visual de origen cerebral son. déficits sensoriales visuales y oculomotores de orden inferior, problemas de procesamiento de la información visual y percepción visual de orden superior. déficits sensoriales oculares de orden superior, percepción visual de orden inferior, dificultades de la percepción visual. reducción de la agudeza visual, déficits cognitivos visuales, disminución del campo visual, deterioro visual de orden superior.

La Teoría de la Autodeterminación plantea tres necesidades básicas, ¿cuáles son?. autonomía, competencia y relación/conexión. autonomía, creatividad, competencia. autonomía, pensamiento crítico, competencia.

¿Qué entendemos por cambios neuropsicológicos?. modificaciones que ocurren en la estructura y funcionamiento del cerebro. modificaciones que ocurren en las articulaciones motoras de todo el cuerpo. modificaciones que ocurren en el SNC.

¿En qué consisten los cambios socioemocionales?. transformaciones que experimenta una persona en su manera de interactuar con otras. transformaciones que experimenta un grupo de personas cuando se relacionan. transformaciones que experimenta una persona cuando interactúa consigo mismo.

Llamamos integración visomotora a. la coordinación de la información visual. la coordinación de la percepción auditiva. la coordinación de ambos sentidos.