Para tener un mejor conocimiento de la realidad familiar, con fines de investigación o tratamiento, ayuda o asesoramiento que sea necesario, qué técnicas de las siguientes utilizarías: Investigación de campo. Observación directa y visita domiciliaria. Exploración familiar.
En el código deontológico del educador social el "Principio de respeto a los sujetos de a acción educativa" El educador/a social actuará en interés de las personas con las que trabaja y respetará su autonomía y libertad. Este principio se fundamenta en el respeto a la dignidad y en el principio de profesionalidad descrito en este Código. El educador/a social tendrá en cuenta la función social que desarrolla la profesión al dar una respuesta socioeducativa a ciertas necesidades sociales según unos principios deontológicos generales y básicos de la profesión, que tendrá como contrapartida la asunción de las responsabilidades que se deriven de sus actos profesionales. El educador/a social actuará siempre en el marco de los derechos fundamentales y en virtud de los derechos enunciados en la Declaración Universal de los Derechos Humanos.
La educación social es una profesión: De carácter fundamentalmente asistencial. De carácter pedagógico, generadora de contextos educativos y acciones mediadoras y formativas, que son ámbito de competencia profesional del educador social. Es una profesión regulada en el ámbito exclusivo de los Servicios Sociales Comunitarios y Centros Especializados. Que desarrolla los programas básicos de servicios sociales.
El educador social podrá en el ámbito de competencias: Desarrollar y coordinar intervenciones educativas con persona o grupos con necesidades educativas especiales, en situaciones de riesgo, de desigualdad o discriminación por razón de diversidad sexual y/o género, clase, etnia, edad, capacidades diversas y religión. Diseñar y desarrollar procesos de participación social y desarrollo comunitario. Asesorar y acompañar a individuos y grupos en procesos de desarrollo socioeducativo. Todas las anteriores son correctas.
Según el código deontológico, con respecto al principio de acción socioeducativa, el Educador social debe; Mantener una postura activa, constructiva y solidaria en la práctica de su profesión. Estar profesionalmente preparado/a para la utilización de métodos, herramientas educativas y tareas que utilice en su práctica profesional. Procurar siempre una aproximación directa hacia las personas con las que trabaja, favoreciendo en ellas aquellos procesos educativos que les permitan un crecimiento personal positivo. Ninguna de las tres respuestas es correcta.
El profesional de la Educación social es: Un agente de Cambio Social. Dinamizador de grupos sociales. Implementador de estrategias educativas que ayudan a los sujetos a comprender su entorno social , político, económico y cultural, y a integrarse adecuadamente. Todas son correctas.
El educador social en relación con su profesión: Trabaja mediante proyectos y para garantizar una acción integral, planificará la acción socioeducativa, en todas sus
dimensiones, y no dejará al azar los elementos de la misma. Además, mantendrá una actitud de evaluación crítica
continua. Utiliza fundamentalmente la improvisación y la observación. Aplica los proyectos desarrollados por los profesionales del trabajo social y el equipo del centro de servicios sociales. Todas son correctas.
Acciones mediadoras son: Son aquellas acciones de acompañamiento y de sostenimiento de procesos que tienen como fin provocar un encuentro del sujeto de la educación con unos contenidos culturales, con otros sujetos o con un lugar de valor social y educativo. Las utilizadas por el educador/a para solucionar conflictos. Acciones de mediación en conflictos. Todas son correctas.
Son principios deontológicos generales: Principio de igualdad y respeto. Principio de tolerancia. Principio de paz social. Las utilizadas por el educador/a para solucionar conflictos. Principio de respeto a los derechos humanos. Principio de justicia social. Principio de respeto a los sujetos de la acción socioeducativa. Todas son incorrectas.
Dentro de las funciones de los educadores y educadoras sociales que trabajan en los Servicios Sociales Municipales, podemos destacar las siguientes Transmisión, desarrollo y promoción de la cultura. Gestión de ayudas económicas. Generación de redes sociales, contextos, procesos y recursos educativos y sociales. La a y la c son correctas.
La Mediación social, cultural y educativa correlaciona con las competencias: Conocimientos teóricos y metodológicos sobre mediación en sus diferentes acepciones. Destreza para reconocer los contenidos culturales, lugares, individuos o grupos a poner en relación. Colaborar en el absentismo escolar. Trabajar en coordinación con el equipo interdisciplinar. conseguir la escolarización de las/os menores en edad escolar.
El nivel de intervención del educador/a social según el grupo de población a la que va dirigida puede ser. Aquel nivel de intervención que tiene como propósito la atención directa a personas, familias o grupos convivenciales donde ya se ha instalado el conflicto se denomina: Intervención primaria. Intervención secundaria. Intervención terciaria. Intervención específica.
El/la educador/a social está sujeto/a al secreto profesional? Sí. No. Únicamente cuando se tratan de asuntos relacionados con menores. Únicamente cuando se tratan de asuntos relacionados con violencia de género.
¿Cuáles de estos principios deontológicos generales se encuentran incluidos en el código deontológico del educador/a social? Principio de respeto a los derechos humanos. Principio de justicia social. Principio de la acción socioeducativa. Todas las opciones son correctas.
Como educadores/as sociales uno de los aspectos que tenemos que conseguir en el marco de los programas de intervención comunitaria con mayores es el de lograr una buena adherencia a los mismos. Algunas de las barreras que suelen estar presentes en este propósito son: Que la persona mayor tenga una imagen negativa de sí misma. La duración de las sesiones es un elemente importante que condiciona este aspecto, de modo que a mayor duración mayor porcentaje de abandonos. El tamaño del grupo, de modo que cuanto más grande es el grupo menor es la adherencia. Todos los aspectos señalados son condicionantes de la adherencia.
En el marco del programa de ayuda a domicilio algunas de las funciones más relevantes que los educadores/as sociales pueden realizar son: Promover la adquisición de hábitos salidables. Promover el fomento de actividades de tipo comunitario y de envejecimiento activo en el seno del equipo de servicios sociales de ayuda a domicilio. Coordinación con los diferentes recursos de la zona y programas de voluntariado. Todas las opciones son correctas.
Las funciones generales de las educadores y educadores sociales en los Servicios Sociales son: Transmisión, desarrollo y promoción de la cultura. Medicación social, cultural y educativa. Conocimiento, análisis e investigación de los contextos sociales y educativos Generación de redes sociales, contextos, procesos y recursos educativos y sociales. Todas las anteriores son correctas.
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