EFS - Preguntas mías T3

v TEMA 3. Profesorado como Agente Educativo y Categoría Social ^ 1. Introducción. .

Definición de 'Agente Educativo' : Sujeto comunidad educ. del sistema (profesorado, alumnado, padres, Administración). Elemento externo al centro que interviene puntualmente en procesos formativos sin pertenecer al sistema educativo. Institución social que regula normas y valores educativos sin participación directa en la enseñanza.

Definición de 'Categoría Social' : Grupo de personas que comparten una o más características comunes. Conjunto organizado de individuos que persiguen objetivos colectivos mediante interacción estable. Estrato jerárquico definido exclusivamente por la posición económica dentro de la sociedad.

2. Profesorado como Agente Educativo. .

Conceptos destacados 'Agente Educ.' : Funciones, autonomía, gestión y papel dinamizador E-A. Normativa jurídica, evaluación externa y estructura organizativa del sistema educativo. Currículo oficial, recursos materiales y ratios de alumnado por aula.

¿Dónde se encuentran manifiestas las funciones del profesorado en la LOMLOE?. Artículo 91. Disposición adicional cuarta sobre organización docente. Artículo 102 relativo a la formación permanente del profesorado.

¿Cuáles son las funciones del sistema educativo para la sociedad?. - Continuidad, cambio y/o control de la sociedad. - Preparación ciudadana (id. terriotoriales) y fines políticos (y desarrollo). Transmisión exclusiva de conocimientos técnicos para el acceso al mercado laboral. Selección meritocrática del alumnado según rendimiento académico individual.

Importancia de las Expectativas del Profesorado : - Condicionan éxito/fracaso en base a caract. (sexo, etnia, clase social, etc.). - Y profecía autocumplida (etiquetado docente). Influyen únicamente en la motivación inicial del alumnado sin efectos a largo plazo. Dependen solo del rendimiento previo y no de variables sociales o culturales.

3. Profesorado como Categoría Social - 3.1. Composición Social del Profesorado. .

GÉNERO : ¿Qué efectos se dan si la profesión docente está altamente feminizada?. - Influye en las aspiraciones profesionales (..., 2022). - Y puede reducir la percepción de impacto debido a prejuicios de género. (..., 2001). Genera una mayor homogeneidad pedagógica que elimina desigualdades educativas. Aumenta automáticamente el prestigio social de la profesión docente.

EDAD : Diferencia (muy generalizada)... - Mayores: experiencia profesional entorno escolar. - Jóvenes: pedagogía actualizada. Mayores: mayor dominio tecnológico aplicado al aula. Jóvenes: mayor estabilidad laboral y conocimiento normativo.

Experiencia Previa en sectores no educativos, Ventajas : - Muestran compromiso elevado. - Tienen competencias y perspectivas valiosas, sobretodo en etapas conectadas al mundo laboral (Ej: FP Dual). Reduce la necesidad de formación pedagógica inicial. Garantiza mejores resultados académicos en cualquier contexto educativo.

3.2. Condiciones Laborales. .

Tiempo de Trabajo : en España el convenio son 35 horas pero... se trabajan unas 5/6h más. se compensa íntegramente con períodos de vacaciones adicionales. se reduce mediante flexibilidad horaria generalizada.

Distribución de ese Tiempo : Dar clase, prepararlas, evaluar, trabajo administrativo y otras. Exclusivamente docencia directa y tutorías individuales. Mayormente investigación educativa y formación continua.

Diagrama Salario: .

En España prima el modelo funcionarial, carrera de tipo : Horizontal: no se asciende, no hay recompensas. Vertical con ascensos jerárquicos frecuentes y promoción interna. Mixta basada en incentivos económicos ligados al rendimiento.

'Estrés Laboral', definición: Desequilibrio entre las exigencias del trabajo y los recursos disponibles para afrontarlas. Respuesta emocional pasajera ante conflictos puntuales en el aula. Resultado exclusivo de problemas personales ajenos al contexto laboral.

¿Qué tarea le supone el mayor estrés al profesorado español? A pesar de solo dedicarle un 5% de su tiempo. Tener demasiado trabajo administrativo. (Debido a los cambios de normativa). La preparación diaria de las clases por falta de materiales. La relación con las familias por conflictos disciplinarios constantes.

¿Aparece estrés por cuestiones de 'Diversidad'?. - Sí, aprox. el 40% del profesorado español siente estrés al atender alumnos NEAE. - Un 33% sufre por "exceso trabajo relacionado con diversidad, equidad o conflictos derivados". No, la diversidad no se percibe como fuente de estrés en el profesorado. Solo aparece estrés en centros específicos con alta conflictividad social.