La palabra electricidad es de origen griego y se refiere al:. Cargas eléctricas iguales se: Repelen Atraen. Cargas eléctricas diferentes se: Repelen Atraen. Menciona las tres partículas fundamentales en el átomo: _______, ________, _______(orden alfabético, separadas por comas). Relaciona las dos columnas: Protón Electrón Neutrón. Un cuerpo eléctricamente neutro No contiene cargas eléctricas Contiene la misma cantidad de cargas eléctricas positivas y negativas Contiene mayor cantidad de cargas positivas que las negativas Contiene mayor cantidad de cargas negativas que las positivas. Un cuerpo cargado eléctricamente positivo No contiene cargas eléctricas Contiene la misma cantidad de cargas eléctricas positivas y negativas Contiene mayor cantidad de cargas positivas que las negativas Contiene mayor cantidad de cargas negativas que las positivas. Un cuerpo cargado eléctricamente negativo No contiene cargas eléctricas Contiene la misma cantidad de cargas eléctricas positivas y negativas Contiene mayor cantidad de cargas positivas que las negativas Contiene mayor cantidad de cargas negativas que las positivas. Un cuerpo que se carga eléctricamente positivo, es debido a: Gana electrones Gana protones Pierde electrones Pierde protones. Un cuerpo que se carga eléctricamente negativo, es debido a: Gana electrones Gana protones Pierde electrones Pierde protones. Relaciona las columnas: Conductores Aislantes. La temperatura alta permite: Una Mayor conductividad Una Menor conductividad. La temperatura baja permite: Una Mayor conductividad Una Menor conductividad. Al aumentar la temperatura, _________ el movimiento vibracional de las moléculas y _________ la conductividad eléctrica. (coloca las palabras "aumenta" o "disminuye" que son las correctas en cada espacio, escríbelas en la respuesta separadas por una ","). LA figura representa los electrones libre en:. El movimiento molecular de las sustancias representa la _____________ eléctrica. Es el flujo de las cargas eléctricas. Es el flujo de las cargas eléctricas en la unidad de tiempo. Se desplazan 2000 electrones, es un ejemplo de:. Se desplazan 2000 electrones en un segundo, es un ejemplo de:. La energía por unidad de carga, al permitir que se presente el flujo de carga eléctrica. Es la definición de:. Unidad de la intensidad de corriente eléctrica:. Unidad de la diferencia de potencial eléctrico:. Las unidades que miden la oposición al paso de cargas eléctricas que presentan las sustancias. . Son dispositivos que transforman la energía química a energía eléctrica, a través de una reacción química __________. Nombre de los dispositivos que transforman la energía química a energía eléctrica, a través de una reacción química:__________. Conjunto de pilas que se agrupan para aumentar su voltaje o su intensidad de corriente eléctrica:. Las pilas que realizan un reacción química irreversible, se le de denominan: Pilas _______. Las pilas que realizan un reacción química reversible, se le de denominan: Pilas _______. El nombre de los dispositivos que relacionan en forma general la relación entre Química y Electricidad. Las celdas electropquímicas se clasifican en: Celdas _______ y _________ Escribe en orden alfabético y escribe también "y". Cuando se transforma una energía química en energía eléctrica, se lleva a cabo a través de una reacción química REDOX __________. Cuando se transforma una energía eléctrica en energía química, se lleva a cabo a través de una reacción química REDOX __________. Relaciona las columnas Electrodo Solución iónica Puente salino Dispositivo eléctrico . La imagen es la representación de una celda:. La imagen es la representación de una celda:. Selecciona al Anódo en la imagen y aprieta el boton izquierdo del mouse. Selecciona al Cátodo en la imagen y aprieta el boton izquierdo del mouse. La batería ____ es para hacer que aumente el voltaje. La batería ____ es para hacer que aumente la intensidad de corriente. Relaciona las columnas en base a la imagen Pila Batería en serie Bateria en paralelo Batería de Mayor voltaje Batería de mayor intensidad de corriente .
