EMOCION

Un principio o ley de Frazer sobre el asco que se resume como “la imagen igual al objeto”, se denomina contagio: Verdadero. Falso.

Según Stemmler (2003), una de las tareas de las emociones es la de responder con extrema rapidez para contrarrestar amenazas de lesiones o de integridad del organismo. Falso. Verdadero.

La teoría emergentista de las emociones de Cannon propone que: Los cambios corporales no son determinantes de la experiencia emocional. Los cambios corporales son los antecedentes causales de la emoción.

Según Tangney el orgullo “beta” es el relativo a: La atribución. La conducta.

La tendencia a reaccionar de forma ansiosa con independencia de la situación se identifica con: Ansiedad estado. Ansiedad rasgo.

De acuerdo al modelo de Sternberg (1988), el componente básico del amor que hace referencia al sentimiento de cercanía, unión y afecto hacia otra persona es: La intimidad. El compromiso.

Cada emoción primaria: Se corresponde con una reacción específica para cada individuo. Se corresponde con una función adaptativa.

Las “teorías télicas” (Diener, 1984) están relacionadas con la emoción de: Amor. Felicidad.

Una función característica de la emoción de alegría es facilitar y regular: La interacción social. La respuesta a estímulos de valencia positiva.

A nivel teórico, se ha propuesto la asociación entre el desarrollo de habilidades de medios-fines y la aparición de las expresiones de: Orgullo. Ira.

En el modelo de Bower, los nodos afectivos se vinculan a una serie de acontecimientos que han estado relacionados con la emergencia de esas mismas emociones en el pasado: Falso. Verdadero.

Todas las situaciones a las que se les asigna el mismo patrón de valoración evocan la misma emoción: Verdadero. Falso.

El desarrollo de la capacidad de autorreconocimiento discurre paralela a la aparición de las emociones: Primarias. Autoconscientes.

Cada una de las emociones primarias se corresponde con una función adaptativa pero todas comparten las condiciones desencadenantes: Verdadero. Falso.

Cuál de las siguientes emociones implica una evaluación especifica de fracaso: La vergüenza. La culpa.

Los resultados del trabajo de Larsen, Kasimatis y Frey (1992) sobre feedback facial donde los sujetos intentaban mantener separados o unidos dos tees (soportes de las pelotas de golf), mientras visualizaban y evaluaban fotografías generadoras de tristeza, mostraron que los sujetos proporcionaron evaluaciones superiores de tristeza cuando intentaban unir los tees: Falso. Verdadero.

En el modelo de chequeos secuenciales para la diferenciación de emociones, ¿Qué componente emocional se relaciona con la función de preparar al organismo para inducir tendencias de aproximación o evitación?: Subsistema de procesamiento de la información. Subsistema de soporte.

En relación con el asco, la teoría que estudia el aprendizaje demorado en la aversión al sabor es: La teoría del contagio. La teoría de la interferencia concurrente.

Pedro tiene 66 años, está casado y sus ingresos anuales son de 40000 €, ¿a qué factores se puede atribuir su alto nivel de bienestar subjetivo?: Nivel de ingresos y género masculino. Edad y estado civil.

El estudio dimensional de las emociones tiene su fundamentación en: La existencia de importantes diferencias individuales en las emociones que las personas adultas llegan a desarrollar. La existencia de características únicas y distintivas para cada categoría emocional.