EMOCIÓN

En la teoría emergentista de las emociones, los cambios fisiológicos de la respuesta emocional: Cumplen la función de preparar al organismo para responder de forma adaptativa a las situaciones de peligro. Son considerados como antecedentes causales de la emoción.

La preocupación tiene una función de impronta porque: Alerta al sistema emocional sobre la aparición de estímulos potencialmente amenazantes. Es responsable de la aparición de pensamientos e imágenes emocionales.

La culpa se distingue de la vergüenza en que: La culpa es una emoción más pública y la vergüenza más privada. La culpa no lleva a una interrupción de la acción y la vergüenza sí.

En relación con el componente cognitivo del modelo de chequeos secuenciales para la diferenciación de emociones, una de las emociones puede surgir cuando la persona evalúa su capacidad de control sobre la situación estimular es: La vergüenza. La ira.

La función del subsistema ejecutivo como componente del procesamiento evaluativo de la información es la evaluación de los acontecimientos y situaciones que se presentan al organismo. Verdadero. Falso.

El eje de activación, permite diferenciar las emociones: En función de que su tono hedónico positivo o negativo. Por la intensidad de los cambios fisiológicos.

La sonrisa de Duchenne no es un indicador fiable de la experiencia emocional: Verdadero. Falso.

La teoría de la seguridad aprendida supone que después de consumir un alimento, es poco probable que un animal tome otro alimento durante varias horas: Verdadero. Falso.

Una de las limitaciones que presenta el paradigma o modelo de redes asociativas es que propone: Distintos códigos de representación para elementos tan dispares como las respuestas fisiológicas, las características del elemento instigador de la emoción o la experiencia emocional subjetiva. Un único código de representación para elementos tan dispares como las respuestas fisiológicas, las características del elemento instigador de la emoción o la experiencia emocional subjetiva.

En su forma prototípica, la ira es una emoción que emerge en respuesta a una contingencia o estímulo que se plantea a la persona de forma gradual: Falso. Verdadero.

En el modelo de chequeos secuenciales para la diferenciación de emociones, la participación del subsistema de acción: Tiene la finalidad es preparar, dirigir las diferentes acciones. Está relacionado con los componentes expresivos de la emoción.

En la ansiedad, ¿Cómo actúan los sesgos atencionales durante la fase de hipervigilancia?. Se focaliza la atención en los estímulos valorados como amenazantes. El procesamiento se ve interferido por numerosos estímulos irrelevantes que se procesan como amenazantes.

El estado de ansiedad es la tendencia a reaccionar de forma ansiosa con independencia de la situación. Falso. Verdadero.

El efecto “pop-out” se refiere a que: Las emociones pueden anular la capacidad atencional de las personas que tienen miedo especial a animales como las serpientes o arañas. Las personas que tienen un miedo especial a las serpientes o arañas, reconocen más deprisa imágenes de otras categorías de animales potencialmente peligrosos.

Un efecto subjetivo de la hostilidad es: El cinismo. La rumiación.

Cabanac (2002) propone que el sentimiento depende de: La duración temporal del evento, la cualidad emocional, la intensidad de la situación y el hedonismo. La activación del SNC, el afrontamiento, la conducta motora previa y la intensidad de la amenaza que produce la situación.

La expresión facial de la emoción puede influir en la emoción que se experimenta, según: El modelo de regulación emocional de Gross. La hipótesis de retroalimentación facial (facial feedback).

La vergüenza es una emoción denominada autoconciente: Falso. Verdadero.

En relación con el asco, una teoría que estudia el aprendizaje demorado en la aversión al gusto es: La teoría del interferente concurrente. La teoría del contagio.

A partir de los datos obtenidos en la investigación con monos, se puede afirmar que el cortex orbitofrontal está relacionado con: La orientación de la conducta en función del significado emocional de los estímulos. La adaptación de la respuesta a estímulos aversivos.