La existencia de una única dimensión de activación general del organismo supone que: El grado de activación estaría relacionado con la disposición del organismo para la acción y no con la conducta que manifiesta Existen patrones específicos de activación vinculados a cada emoción La experiencia emocional es consecuencia de la percepción de los cambios fisiológicos. Atendiendo a la teoría cognitivo-motivacional-relacional de las emociones, ¿qué función cumple el componente de valoración primaria? Estima los recursos de afrontamiento de la persona Determina el grado de control que la persona tiene sobre los acontecimientos Determina la relevancia personal de los acontecimientos. Según la hipótesis del marcador somático, ¿qué función cumple la corteza prefrontal? La regulación de la conducta por la información afectiva La regulación de emociones específicas Está relacionada con la experiencia consciente de la emoción. El sentimiento es: Más difuso y generalizado que la emoción La experiencia subjetiva de la emoción Un conjunto de carencias acerca de la probabilidad de experimentar placer o dolor. La ley emocional que formula que cada impulso emocional elicita un segundo impulso que tiende a modificar esa primera respuesta emocional en relación con las posibles consecuencias que tendría, es: Cuidado con las consecuencias Sentimiento comparatico Menor causa y mayor beneficio. ¿Que condición es necesaria para la aparición de emociones autoconscientes? La aparición del lenguaje oral La diferenciación de la madre o cuidadora, del resto de las personas del entorno La internalización de ciertas normas sociales. La consistencia metodológica de los estudios sobre expresión y reconocimiento facial de emociones, requiere que: Los rostros presentados hayan sido fotografiados en situaciones artificiales Los juicios de reconocimiento sean realizados por individuos sin experiencia previa en la tarea Existan indicios situacionales o contextuales que puedan ayudar en el reconocimiento. El trabajo de Strack, Martin y Stepper (1988) sobre feedback facial donde los sujetos al realizar una tarea de visualización y evaluación de la comicidad de unas viñetas, sostenían un lápiz, bien con los labios o bien con los dientes, concluye que: La evaluación de diversión al ver los cómic era superior cuando se sostenía el lápiz con los dientes La evaluación de diversión al ver los cómic era superior cuando se sostenía el lápiz con los labios La pose facial no determina la intensidad del estado afectivo. En el modelo de investigación en emociones de Arne Öhman es destacable que: Diferencia entre mecanismos automáticos y controlados vinculados a la emoción Demuestra el paradigma de feedback fisiológico falso Trabaja con el paradigma del condicionamiento instrumental skinneriano. Según el paradigma de búsqueda visual: La ejecución de una tarea empeora cuando aumentan los distractores La ejecución de una tarea empeora cuando el estímulo es emocional La ejecución de una tarea empeora cuando los estímulos son familiares. En el modelo de Bower: Las emociones básicas forman nodos que se activan por estímulos de contenido emocional Las emociones básicas por sí solas, no pueden formar nodos emocionales Las emociones básicas forman nodos que se activan por estímulos condicionados previamente. Según el modelo de Schwarz y Clore: Las personas valoran objetivamente las situaciones según sus características Las emociones son heurísticos cognitivos que simplifican el proceso de razonamiento Las personas elaboran juicios incongruentes a su estado de ánimo. La reacción causada por algo imprevisto, novedoso o extraño produce la emoción de: Sorpresa Ira Asco. La emoción que tiene la función de potenciar los hábitos saludables e higiénicos, es: La sorpresa El miedo El asco. Un efecto subjetivo de la emoción de miedo es: Repulsión y ofensa Sensación de desasosiego y malestar El de mente en blanco. Indique cuál de los siguientes constructos afectivos se integra en el "modelo factorial de jovialidad estado-rasgo" (Ruch, 1997): Seriedad Extraversión Neuroticismo. Desde un enfoque cognitivo, la emoción de alegría surge cuando la persona evalúa el objeto o acontecimiento como: Agradable Con valencia hedónica neutra Favorable a la consecución de sus metas. Sonrisa que intenta ocultar una emoción negativa: Enmascaradora Fingida Genuina. En relación con el procesamiento cognitivo de la ansiedad, ¿cuál es el concepto clave en el sesgo imperativo? La movilización del afrontamiento La memoria preferencial La preocupación. La evitación cognitiva como forma de afrontamiento en la ansiedad consiste en: Dirigir la atención a los estímulos amenazantes Redirigir la atención fuera de las condiciones amenazantes Evitar la utilización de recursos atencionales. ¿Qué significa que la reacción emocional a la ansiedad sea una acción proactiva? Los recursos de afrontamiento se movilizan antes que la amenaza se haya cumplido El sujeto actúa directamente sobre el estímulo que provocó la ansiedad La respuesta fisiológica neutraliza la ansiedad. El efecto positivo se halla asociado con la activación del lóbulo: Occipital Prefrontal izquierdo Prefrontal derecho. La combinación de intimidad, pasión y compromiso sólo se da en el amor: Romántico Apasionado Perfecto. Una de las consecuencias de la hostilidad más estudiadas ha sido su función como factor de riesgo de trastornos: Cardiovasculares Digestivos Respiratorios. La culpa se asocia con la: Ansiedad Ira Empatía. La diferencia entre vergüenza y culpa es que: La vergüenza es pública y la culpa privada La vergüenza se asocia a causar daño a otras personas y la culpa a trasgresión de normas morales La vergüenza conlleva la puesta en marcha de conductas reparadoras, mientras que la culpa no. Según Tangney el orgullo "beta" es el relativo a: La atribución La conducta La motivación. El principal efecto subjetivo de la emoción de asco es: El de mente en blanco Repulsión Sensación de desasosiego y malestar. Las emociones pueden influir sobre los procesos de memoria a través de: La carga afectiva del material a recordar El estado emocional durante la codificación de la información a y b son correctas. Los rasgos de personalidad asociados a la emoción de ira son: Introversión y alta estabilidad emocional Extroversión y pesimismo Autoestima elevada y alto narcisismo.
