Enfermería familiar y comunitaria I tema 13

¿Cuál es el principal determinante de la salud a nivel mundial según el tema?. a) Genética. b) Estilo de vida poco saludable. c) Sistema sanitario. d) Medio ambiente.

¿Qué es la Educación para la Salud (EpS)?. a) Un tratamiento médico. b) Una herramienta de trabajo comunitario. c) Un diagnóstico. d) Un medicamento.

¿Qué promueve la EpS según la Carta de Ottawa?. a) Dependencia sanitaria. b) Control sobre la propia salud. c) Uso de medicamentos. d) Hospitalización.

¿Qué requiere la EpS en las personas?. a) Pasividad. b) Participación activa. c) Dependencia. d) Aislamiento.

¿Qué favorece la EpS?. a) Enfermedad. b) Autocuidado. c) Hospitalización. d) Dependencia.

¿Dónde se integra la EpS?. a) En la medicina clínica. b) En la promoción de la salud. c) En la cirugía. d) En la farmacología.

¿A qué niveles actúa la EpS?. a) Solo individual. b) Individual, familiar y comunitario. c) Solo comunitario. d) Solo hospitalario.

Según la OMS, la EpS mejora: a) Diagnósticos. b) Alfabetización sanitaria. c) Cirugía. d) Tecnología.

¿Uno de los objetivos de la EpS es?. a) Aumentar enfermedades. b) Modificar conductas perjudiciales. c) Reducir profesionales. d) Aumentar costes.

¿Qué busca la EpS en el individuo?. a) Dependencia. b) Capacidad de tomar decisiones. c) Pasividad. d) Aislamiento.

La EpS no consiste solo en: a) Enseñar habilidades. b) Transmitir información. c) Promover salud. d) Fomentar autocuidado.

¿Qué es la alfabetización en salud?. a) Saber escribir. b) Capacidad de usar información de salud. c) Diagnosticar enfermedades. d) Aplicar tratamientos.

Un bajo nivel de alfabetización en salud se asocia a: a) Mejor salud. b) Peor salud. c) Mayor ejercicio. d) Mejor dieta.

¿Qué es el empoderamiento?. a) Dependencia. b) Control sobre la salud. c) Ignorancia. d) Pasividad.

¿Qué tipo de empoderamiento implica acción colectiva?. a) Individual. b) Comunitario. c) Familiar. d) Social.

¿Qué modelo considera factores sociales y políticos?. a) Modelo individual. b) Modelo ecológico. c) Modelo clínico. d) Modelo farmacológico.

¿Qué limitación tienen los modelos ecológicos?. a) No consideran entorno. b) No consideran diferencias individuales. c) No consideran salud. d) No consideran conducta.

¿Quién propuso el modelo de creencias en salud?. a) Watson. b) Becker y Maiman. c) Leininger. d) Nightingale.

¿Qué determina la conducta en el modelo de creencias?. a) Edad. b) Percepción de susceptibilidad y gravedad. c) Cultura. d) Economía.

¿Qué influye en la amenaza percibida?. a) Solo genética. b) Percepciones individuales. c) Solo edad. d) Solo entorno.

¿Qué son factores modificantes?. a) Medicamentos. b) Variables demográficas y psicosociales. c) Diagnósticos. d) Tratamientos.

¿Qué es la probabilidad de acción?. a) Diagnóstico. b) Posibilidad de adoptar conducta. c) Tratamiento. d) Prevención.

¿Qué modelo incluye fases de cambio?. a) Modelo ecológico. b) Modelo transteórico. c) Modelo clínico. d) Modelo social.

¿Quién desarrolló el modelo transteórico?. a) Becker. b) Prochaska y DiClemente. c) Ajzen. d) Leininger.

¿En qué fase no hay intención de cambio?. a) Acción. b) Precontemplación. c) Mantenimiento. d) Preparación.

¿En qué fase se inicia el cambio?. a) Acción. b) Recaída. c) Precontemplación. d) Contemplación.

¿Qué ocurre en la fase de mantenimiento?. a) Inicio del cambio. b) Consolidación del comportamiento. c) Negación. d) Rechazo.

¿Qué ocurre en la recaída?. a) Mejora. b) Retorno a conducta previa. c) Estabilidad. d) Prevención.

¿Qué modelo incluye la intención como clave?. a) Modelo ecológico. b) Teoría de la acción razonada. c) Modelo clínico. d) Modelo social.

¿De qué depende la intención?. a) Edad. b) Actitudes y norma subjetiva. c) Genética. d) Economía.

¿Qué es la norma subjetiva?. a) Ley. b) Presión social percibida. c) Diagnóstico. d) Tratamiento.

¿Qué añade la teoría de acción planeada?. a) Edad. b) Control percibido. c) Cultura. d) Economía.

¿Qué es el control percibido?. a) Diagnóstico. b) Percepción de facilidad/dificultad. c) Tratamiento. d) Prevención.

¿Qué es el consejo breve?. a) Educación prolongada. b) Intervención oportunista breve. c) Tratamiento. d) Diagnóstico.

¿Qué busca el consejo breve?. a) Curar enfermedad. b) Motivar el cambio. c) Diagnosticar. d) Hospitalizar.

¿A qué se dirige la EpS individual?. a) Grupos. b) Individuos. c) Comunidades. d) Empresas.

¿Qué caracteriza la EpS grupal?. a) Individualización. b) Sesiones colectivas. c) Diagnóstico. d) Tratamiento.

¿Qué técnica es de desarrollo de habilidades?. a) Lectura. b) Role-playing. c) Exposición. d) Debate.

¿Qué ámbito es clave por su impacto en hábitos?. a) Hospitalario. b) Familiar. c) Tecnológico. d) Industrial.

¿Qué componente es esencial en programas de EpS?. a) Falta de evaluación. b) Participación activa. c) Pasividad. d) Aislamiento.