Enfermería familiar y comunitaria I tema 14

¿Qué son las vacunas?. A) Sustancias químicas para tratar enfermedades. B) Productos biológicos con microorganismos o sus partes. C) Antibióticos de uso preventivo. D) Vitaminas para reforzar el sistema inmune.

¿Qué tipo de microorganismos pueden contener las vacunas?. A) Solo vivos. B) Solo muertos. C) Muertos, atenuados o partes de ellos. D) Solo bacterias completas.

¿Cuál es el objetivo principal de las vacunas?. A) Curar enfermedades. B) Prevenir enfermedades infecciosas. C) Aumentar el crecimiento. D) Mejorar la digestión.

¿Cómo actúan las vacunas en el organismo?. A) Eliminan bacterias directamente. B) Crean infección leve. C) Estimulan el sistema inmunitario. D) Destruyen virus externos.

¿Qué recrean las vacunas en el organismo?. A) La infección real. B) La enfermedad sin causar infección. C) Una reacción alérgica. D) Un daño celular.

¿Qué desarrolla el organismo tras la vacunación?. A) Antibióticos. B) Defensas inmunitarias. C) Hormonas. D) Enzimas digestivas.

¿Por qué es importante vacunar?. A) Para evitar cirugías. B) Para proteger frente a enfermedades graves. C) Para mejorar el apetito. D) Para reducir el estrés.

¿Qué ocurre si se deja de vacunar?. A) Mejora la salud pública. B) Desaparecen enfermedades. C) Pueden reaparecer enfermedades. D) No ocurre nada.

¿A quién protege la vacunación?. A) Solo a niños. B) Solo a adultos. C) Al individuo y a la colectividad. D) Solo a personas enfermas.

¿Cómo se consideran las vacunas en cuanto a seguridad?. A) Peligrosas. B) Poco estudiadas. C) Muy seguras. D) Experimentales.

¿A quién van dirigidas principalmente las vacunas?. A) Personas enfermas. B) Personas sanas. C) Solo ancianos. D) Solo niños prematuros.

¿Qué efectos adversos suelen producir las vacunas?. A) Graves y frecuentes. B) Ninguno. C) Leves y poco frecuentes. D) Siempre alergias.

¿Qué profesional tiene un papel clave en la vacunación?. A) Fisioterapeuta. B) Enfermera. C) Nutricionista. D) Psicólogo.

¿Qué tipo de intervenciones realiza la enfermera en vacunación?. A) Solo administrativas. B) Técnicas, físicas, farmacológicas y psicológicas. C) Solo psicológicas. D) Solo farmacológicas.

¿Qué incluye el rol técnico de enfermería?. A) Apoyo emocional. B) Administración correcta de vacunas. C) Diagnóstico médico. D) Prescripción farmacológica.

¿Qué tipo de intervención ayuda a reducir la ansiedad del paciente?. A) Técnica. B) Física. C) Psicológica. D) Quirúrgica.

¿Qué aspecto es importante durante la vacunación infantil?. A) El silencio absoluto. B) El manejo del dolor. C) La dieta previa. D) El ejercicio físico.

¿Qué es un calendario vacunal?. A) Registro de enfermedades. B) Lista de medicamentos. C) Secuencia de administración de vacunas. D) Plan nutricional.

¿Para qué sirve el calendario vacunal?. A) Diagnosticar enfermedades. B) Saber cuándo administrar vacunas. C) Controlar el peso. D) Medir la talla.

¿Qué permite el calendario de vacunación?. A) Curar infecciones. B) Inmunizar en un periodo determinado. C) Evitar revisiones médicas. D) Eliminar virus.

¿Qué organismo elabora calendarios vacunales en España?. A) OMS. B) Asociación Española de Pediatría. C) Ministerio de Defensa. D) Cruz Roja.

¿Qué tipo de enfermedades previenen las vacunas?. A) Genéticas. B) Degenerativas. C) Infecciosas. D) Traumáticas.

¿Qué ocurre en el sistema inmunitario tras la vacunación?. A) Se inhibe. B) Se destruye. C) Se activa. D) No cambia.

¿Cuál es una función de la enfermera en vacunación?. A) Diagnóstico clínico. B) Administración y educación sanitaria. C) Cirugía. D) Prescripción médica.

¿Qué tipo de intervención es la administración de la vacuna?. A) Psicológica. B) Técnica. C) Social. D) Educativa.

¿Qué factor es clave para la eficacia de las vacunas?. A) El color. B) El momento de administración. C) El sabor. D) El tamaño.

¿Qué se busca con la vacunación colectiva?. A) Reducir costes. B) Inmunidad de grupo. C) Evitar hospitales. D) Aumentar población.

¿Qué tipo de producto es una vacuna?. A) Químico puro. B) Biológico. C) Sintético. D) Natural exclusivamente.

¿Qué tipo de microorganismos contienen algunas vacunas?. A) Virulentos. B) Atenuados. C) Desconocidos. D) Artificiales.

¿Qué ocurre si el sistema inmunitario reconoce el patógeno real?. A) Se debilita. B) Actúa rápidamente. C) No responde. D) Produce fiebre siempre.

¿Qué tipo de control tienen las vacunas antes de su uso?. A) Ninguno. B) Mínimo. C) Muy estricto. D) Opcional.

¿Qué tipo de efectos adversos graves producen las vacunas?. A) Frecuentes. B) Muy comunes. C) Raros. D) Siempre presentes.

¿Qué incluye el cuidado del dolor en vacunación?. A) Ignorarlo. B) Manejo adecuado. C) Evitar la vacuna. D) Sedación total.

¿Qué frase refleja la intervención psicológica de enfermería?. A) “No te preocupes”. B) “Es obligatorio”. C) “No duele nada”. D) “Haz lo que quieras”.

¿Qué grupo se beneficia más de la vacunación infantil?. A) Solo el niño. B) Solo la familia. C) Toda la comunidad. D) Solo el hospital.

¿Qué tipo de inmunidad generan las vacunas?. A) Pasiva. B) Artificial activa. C) Natural pasiva. D) Innata.

¿Qué elemento es clave en el seguimiento infantil?. A) Vacunación. B) Solo alimentación. C) Solo descanso. D) Solo higiene.

¿Qué sucede con enfermedades controladas por vacunas?. A) Aumentan. B) Desaparecen o disminuyen. C) No cambian. D) Se vuelven más graves.

¿Qué se administra con las vacunas?. A) Nutrientes. B) Antígenos. C) Hormonas. D) Vitaminas.

¿Qué papel tiene la educación sanitaria en vacunación?. A) Ninguno. B) Fundamental. C) Secundario. D) Opcional.

¿Qué tipo de prevención representan las vacunas?. A) Terciaria. B) Primaria. C) Secundaria. D) Cuaternaria.

¿Qué ocurre si una población está bien vacunada?. A) Aumentan infecciones. B) Disminuye la transmisión. C) No cambia nada. D) Se debilita el sistema inmune.

¿Qué intervención reduce el miedo en niños?. A) Técnica. B) Psicológica. C) Física. D) Química.

¿Qué profesional informa a los padres sobre vacunas?. A) Farmacéutico. B) Enfermera. C) Dentista. D) Radiólogo.

¿Qué tipo de defensa generan las vacunas?. A) Inmediata sin memoria. B) Con memoria inmunológica. C) Temporal sin efecto. D) Solo local.

¿Qué sucede tras el contacto con el patógeno real?. A) Enfermedad grave. B) Respuesta rápida. C) Ninguna reacción. D) Parálisis.

¿Qué tipo de preparación requieren las vacunas?. A) Ninguna. B) Incorrecta. C) Adecuada. D) Arbitraria.

¿Qué factor es importante en la administración?. A) Técnica correcta. B) Rapidez. C) Color. D) Temperatura ambiente sin control.

¿Qué tipo de intervención incluye medicación para el dolor?. A) Física. B) Psicológica. C) Farmacológica. D) Social.

¿Qué objetivo tiene el programa de vacunación infantil?. A) Curar enfermedades. B) Prevenir enfermedades. C) Aumentar peso. D) Mejorar sueño.

¿Qué ocurre con la inmunización incompleta?. A) Protección total. B) Protección parcial. C) Protección permanente. D) Ninguna diferencia.

¿Qué es esencial para el éxito de la vacunación?. A) Improvisación. B) Cumplir calendario. C) Evitar controles. D) Reducir dosis.

¿Qué factor influye en la respuesta inmunitaria?. A) Edad. B) Color de piel. C) Altura. D) Peso del profesional.

¿Qué función tiene la memoria inmunológica?. A) Olvidar patógenos. B) Recordar patógenos. C) Destruir células. D) Generar hormonas.

¿Qué tipo de protección es colectiva?. A) Individual. B) De grupo. C) Local. D) Temporal.

¿Qué ocurre si no se siguen recomendaciones vacunales?. A) Mejora la salud. B) Aumenta riesgo de enfermedades. C) No cambia nada. D) Se eliminan virus.

¿Qué es clave en la educación para la vacunación?. A) Información clara. B) Ocultar datos. C) Evitar preguntas. D) Imponer decisiones.

¿Qué tipo de prevención evita la aparición de enfermedades?. A) Secundaria. B) Primaria. C) Terciaria. D) Cuaternaria.

¿Qué intervención incluye contacto físico?. A) Psicológica. B) Física. C) Social. D) Educativa.

¿Qué garantiza la seguridad de las vacunas?. A) Falta de control. B) Estudios rigurosos. C) Uso limitado. D) Aplicación opcional.