Test de enfermería familiar comunitaria II difíciles y casos clínicos temario

Una enfermera comunitaria pretende desarrollar un programa para disminuir el sedentarismo en adultos mayores. Durante las entrevistas, la mayoría de participantes manifiestan que el verdadero problema que condiciona su calidad de vida es la inseguridad de los parques públicos y no la falta de motivación para hacer ejercicio. Según el modelo PRECEDE-PROCEED, ¿en qué fase se está obteniendo esta información?. A) Diagnóstico epidemiológico. B) Diagnóstico social. C) Diagnóstico educativo y ecológico. D) Evaluación del impacto.

Un centro de salud diseña un programa de prevención cardiovascular. Tras revisar la literatura científica se identifica que la hipertensión es el principal factor asociado a la morbimortalidad local. Sin embargo, antes de diseñar las actividades se analizan las creencias, conocimientos y barreras que dificultan el cambio de conducta. ¿En qué fase del modelo PRECEDE-PROCEED se encuentra el equipo?. A) Diagnóstico administrativo. B) Diagnóstico educativo y ecológico. C) Diagnóstico social. D) Evaluación del proceso.

En un municipio costero se inicia un programa de promoción de hábitos saludables. Los profesionales crean un comité compuesto por asociaciones vecinales, farmacéuticos, enfermeras y representantes municipales para decidir conjuntamente cómo desarrollar el programa.¿A qué fase del modelo MAPP corresponde?. A) Identificación de asuntos estratégicos. B) Organización para el éxito y desarrollo de asociaciones. C) Visión. D) Ciclo de acción.

Durante una valoración de necesidades se observa que una comunidad considera prioritaria la obesidad infantil, aunque los datos epidemiológicos muestran mayor impacto del consumo de alcohol en adolescentes.¿Qué tipo de necesidad representa la preocupación expresada por la comunidad?. A) Normativa. B) Comparativa. C) Sentida. D) Epidemiológica.

Un investigador utiliza registros hospitalarios, estadísticas autonómicas y datos del Instituto Nacional de Estadística para conocer la incidencia de diabetes antes de diseñar un programa.Estos datos son: A) Primarios cualitativos. B) Primarios cuantitativos. C) Secundarios. D) Experimentales.

Una enfermera entrevista individualmente a líderes vecinales siguiendo un guion abierto previamente pilotado.¿Cuál es la principal finalidad metodológica del pilotaje?. A) Aumentar la representatividad. B) Detectar preguntas ambiguas u omitidas. C) Reducir el tamaño muestral. D) Obtener datos cuantitativos.

En un grupo focal aparecen nuevas opiniones durante las primeras reuniones. Después del sexto grupo ya no emerge información novedosa.Este fenómeno recibe el nombre de: A) Triangulación. B) Saturación de la información. C) Validez ecológica. D) Consenso Delphi.

Un investigador decide observar discretamente el uso de mascarillas mediante cámaras de seguridad previamente autorizadas, evitando que los participantes conozcan el momento exacto de observación.¿Qué ventaja busca principalmente?. A) Incrementar la tasa de respuesta. B) Reducir la modificación del comportamiento por sentirse observado. C) Obtener datos longitudinales. D) Transformar datos cualitativos en cuantitativos.

Un panel de veinte expertos responde sucesivos cuestionarios anónimos hasta alcanzar consenso sobre la mejor intervención para prevenir caídas.¿Qué técnica se está utilizando?. A) Grupo nominal. B) Delphi. C) Grupo focal. D) Encuesta transversal.

Tras identificar cinco necesidades prioritarias, el equipo utiliza el modelo BPR 2.0. ¿Cuál de los siguientes componentes puede hacer que una necesidad pase automáticamente al final de la lista de prioridades?. A) Magnitud. B) Relevancia. C) Conveniencia, rentabilidad, aceptabilidad, recursos y legalidad. D) Efectividad de las intervencion.

Un programa sobre tabaquismo excluye únicamente a quienes rechazan participar. Ese criterio corresponde a: A) Inclusión. B) Elegibilidad. C) Exclusión. D) Priorización.

Una intervención pretende aumentar la actividad física. Se identifica que existen parques públicos gratuitos pero la población desconoce su existencia. La existencia de esos parques constituye inicialmente un factor: A) Predisponente. B) Facilitador. C) Reforzador. D) Genético.

Un ayuntamiento aprueba una normativa que prohíbe fumar en todos los parques infantiles.Según el temario, esta medida puede actuar como predisponente, facilitadora o reforzadora dependiendo del contexto clínico.¿Cuál es la afirmación correcta?. A) Siempre es un reforzador. B) Siempre es un facilitador. C) Siempre es un predisponente. D) Depende del caso concreto.

Una meta de un programa dice:"Mejorar la calidad de vida relacionada con la salud de los pacientes con EPOC del distrito sanitario."Esta afirmación corresponde a: A) Objetivo de proceso. B) Objetivo de resultado. C) Meta. D) Objetivo de impacto.

Un objetivo establece:"Al finalizar el programa, el 85 % de los participantes identificará correctamente tres factores de riesgo cardiovascular."¿Qué tipo de objetivo es?. A) Resultado. B) Impacto de aprendizaje. C) Proceso. D) Entorno.

Durante un programa educativo se pretende que los pacientes aprendan a utilizar correctamente un inhalador.Este objetivo pertenece al nivel de: A) Actitud. B) Habilidad. C) Concienciación. D) Resultado.

¿Cuál de las siguientes afirmaciones incumple claramente el criterio SMART?. A) Reducir un 15 % el consumo de bebidas azucaradas en adolescentes en un año. B) Mejorar algo los hábitos saludables cuando sea posible. C) Incrementar al 90 % la adherencia vacunal antes de diciembre. D) Conseguir que el 70 % de los participantes realice ejercicio tres veces por semana en seis mes.

Una enfermera aprovecha una consulta por cefalea para recomendar dejar de fumar mediante una intervención de tres minutos.Esta actuación corresponde a: A) Educación grupal. B) Comunicación en salud. C) Consejo breve. D) Cambio del entorno.

Un programa utiliza talleres, vídeos, simulaciones, redes sociales y seguimiento telefónico. Respecto a la multiplicidad: A) Es baja. B) Es igual que la dosis. C) Es elevada. D) No puede determinarse.

Cinco sesiones idénticas de educación diabetológica impartidas al mismo grupo modifican principalmente: A) La multiplicidad. B) La dosis. C) La estrategia. D) El entorno.

Antes de implantar un programa en toda el área sanitaria se desarrolla con veinte pacientes para detectar errores organizativos. Esto corresponde a: A) Implementación total. B) Introducción progresiva. C) Prueba piloto. D) Evaluación sumativa.

Durante la implantación de un programa se comprueba semanalmente si las actividades se realizan conforme al protocolo inicialmente diseñado.¿Qué tipo de evaluación se está realizando?. A) Resultado. B) Impacto. C) Formativa. D) Finalista.

Se analiza si un programa consiguió disminuir la incidencia de úlceras por presión un año después de finalizar. ¿Qué evaluación corresponde?. A) Proceso. B) Formativa. C) Resultado. D) Diagnóstico social.

Un programa define como criterio:"Realizar correctamente todas las sesiones educativas programadas."El número de sesiones realmente impartidas constituye: A) El estándar. B) El indicador. C) El criterio. D) El objetivo.

En un cuadro de mando se observa que un indicador permanece durante tres meses por debajo del estándar establecido La interpretación más adecuada es: A) El criterio continúa cumpliéndose. B) Deben introducirse mejoras en el programa. C) El indicador debe eliminarse. D) El estándar siempre debe disminuirse.

En un barrio con elevada incidencia de obesidad infantil, el equipo de Atención Primaria identifica que los padres desconocen las recomendaciones nutricionales, existen pocos espacios para practicar deporte y los niños reciben recompensas con comida ultraprocesada. ¿Cuál de los siguientes conjuntos clasifica correctamente los factores?. A) Desconocimiento = reforzador; falta de espacios = predisponente; recompensas = facilitador. B) Desconocimiento = predisponente; falta de espacios = facilitador; recompensas = reforzador. C) Desconocimiento = facilitador; falta de espacios = reforzador; recompensas = predisponente. D) Todos son predisponentes.

Una comunidad presenta elevada incidencia de diabetes tipo 2. Antes de decidir las intervenciones, los responsables revisan si disponen de financiación, personal, instalaciones y si el programa cumple la normativa vigente. Esta actividad corresponde a: A) Diagnóstico social. B) Diagnóstico administrativo y de políticas. C) Evaluación del proceso. D) Evaluación del impacto.

Durante la implementación de un programa se detecta que solo se ha impartido el 45 % de las sesiones previstas porque varios profesionales estaban de baja laboral.¿Qué tipo de evaluación detecta esta desviación?. A) Resultado. B) Impacto. C) Proceso. D) Epidemiológica.

Un municipio desea implantar un programa de envejecimiento activo. Antes de decidir prioridades, profesionales y representantes vecinales elaboran conjuntamente una imagen del futuro deseado para su comunidad.Según el modelo MAPP, esta actividad pertenece a: A) Visión. B) Organización para el éxito. C) Ciclo de acción. D) Evaluación del sistema local.

En una valoración de necesidades, un investigador compara la prevalencia de tabaquismo de su ciudad con otra de características demográficas similares para detectar posibles desigualdades. Está identificando una necesidad: A) Sentida. B) Normativa. C) Comparativa. D) Expresada.

Una enfermera diseña un cuestionario con preguntas cerradas para 1.500 estudiantes universitarios. ¿Cuál es la principal limitación metodológica de esta técnica?. A) No permite obtener datos cuantitativos. B) No posibilita aclarar dudas durante la cumplimentación. C) Impide obtener muestras grandes. D) Obliga a utilizar preguntas abiertas.

En una entrevista cualitativa, el entrevistador formula:¿No cree usted que comer comida rápida es una irresponsabilidad?" ¿Qué error metodológico está cometiendo?. A) Utilizar una pregunta abierta. B) Formular una pregunta dirigida. C) Empezar por cuestiones generales. D) Favorecer la neutralidad.

En un grupo focal participan doce personas con enfermedad pulmonar obstructiva crónica y un moderador fomenta el debate entre ellas.¿Cuál es la principal ventaja respecto a la entrevista individual?. A) Mayor capacidad para calcular prevalencias. B) Interacción entre participantes que enriquece el discurso. C) Eliminación completa del sesgo del investigador. D) Obtención exclusiva de datos cuantitativos.

En el modelo BPR 2.0, ¿qué componente requiere con mayor frecuencia consultar literatura científica para asignar una puntuación objetiva?. A) Magnitud. B) Relevancia. C) Efectividad de las intervenciones. D) Legalidad.

Un programa establece como criterio de inclusión: Edad ≥18 años.Diagnóstico confirmado de hipertensión. Capacidad para asistir a las sesiones. Y como criterio de exclusión: Negativa a participar. Un paciente de 62 años hipertenso que rechaza participar: A) Cumple todos los criterios de inclusión. B) Debe incluirse igualmente. C) Queda excluido. D) Debe valorarse mediante Delphi.

Durante el análisis del problema de salud se pretende identificar las causas profundas que originan una elevada tasa de abandono del tratamiento antihipertensivo. Esta actividad corresponde al paso de: A) Identificar destinatarios. B) Explorar el problema. C) Evaluar recursos. D) Implementar intervenciones.

¿Cuál de los siguientes objetivos corresponde al entorno?. A) El 90 % identificará síntomas de ictus. B) El 80 % realizará actividad física semanal. C) Se instalarán desfibriladores en todas las instalaciones deportivas municipales. D) Disminuirá un 20 % la incidencia de ictus.

Una intervención pretende modificar la legislación municipal para limitar la venta de bebidas azucaradas en centros escolares. Se trata principalmente de una estrategia de: A) Educación grupal. B) Comunicación en salud. C) Cambio de políticas. D) Consejo breve.

En un programa comunitario se utilizan únicamente carteles informativos. Según la evidencia recogida en el temario: A) Es suficiente para modificar conductas complejas. B) Generalmente resulta más eficaz combinar varias estrategias. C) Debe evitarse cualquier otra intervención. D) Tiene mayor eficacia que la EpS grupal.

Antes de extender un programa a toda la provincia se implanta progresivamente en tres centros de salud para detectar problemas organizativos sin perder demasiada capacidad de generalización. Esta estrategia corresponde a: A) Piloto. B) Introducción progresiva. C) Evaluación final. D) Implementación completa.

Un programa pretende valorar si los participantes han desarrollado habilidades para controlar correctamente la glucemia capilar. La variable medida pertenece a: A) Evaluación de resultados. B) Evaluación del impacto. C) Evaluación administrativa. D) Evaluación epidemiológica.

¿Cuál de las siguientes variables representa mejor un objetivo de resultado?. A) Número de talleres realizados. B) Conocimiento sobre hipertensión. C) Disminución de la mortalidad cardiovascular. D) Participación en las sesiones.

Una enfermera define: "Conseguir que el 90 % de las sesiones previstas sean impartidas durante el programa." ¿Qué tipo de objetivo representa?. A) Resultado. B) Impacto. C) Proceso. D) Entorno.

Un programa obtiene un indicador de cumplimiento del 82 %, siendo el estándar mínimo establecido del 80 %. La interpretación correcta es: A) El criterio se incumple. B) Debe suspenderse el programa. C) El criterio se cumple. D) Debe repetirse la valoración de necesidades.

En un cuadro de mando se representan mensualmente los valores alcanzados por distintos indicadores. La finalidad principal es: A) Sustituir la evaluación sumativa. B) Facilitar la monitorización continua. C) Eliminar la necesidad de estándares. D) Calcular automáticamente el BPR.

Durante la valoración de necesidades se recogen inicialmente estadísticas oficiales y posteriormente se realizan entrevistas a informantes clave. ¿Cuál es la razón metodológica principal?. A) Reducir el tamaño muestral. B) Complementar información cuantitativa y cualitativa. C) Evitar realizar análisis estadísticos. D) Sustituir la evidencia científica.

Una intervención pretende aumentar la percepción del riesgo asociado al consumo de alcohol mediante vídeos difundidos en redes sociales. La estrategia principal utilizada es: A) Cambio del sistema. B) Comunicación en salud. C) Cambio del entorno. D) Educación grupal.

Durante una sesión educativa un paciente practica repetidamente la técnica correcta de administración de insulina hasta dominarla. ¿Qué tipo de subobjetivo de aprendizaje se está trabajando?. A) Actitud. B) Concienciación. C) Habilidad. D) Conocimiento exclusivamente.

Al elaborar un calendario detallado con todas las tareas, responsables y fechas de un programa comunitario, la herramienta recomendada por el temario es: A) Diagrama de Ishikawa. B) Árbol de problemas. C) Gráfico de Gantt. D) Técnica Delphi.

Tras finalizar un programa de prevención cardiovascular se observa que han disminuido la incidencia de infarto agudo de miocardio, la mortalidad cardiovascular y las hospitalizaciones. Estos resultados indican principalmente: A) Cumplimiento exclusivo de objetivos de proceso. B) Cumplimiento de objetivos de resultado. C) Cumplimiento únicamente de objetivos de aprendizaje. D) Exclusivamente una buena evaluación formativa.

Una comunidad rural presenta una elevada incidencia de caídas en mayores de 75 años. Antes de diseñar un programa, el equipo analiza si existen evidencias científicas que demuestren la eficacia de talleres de equilibrio y ejercicio físico. ¿Qué componente del BPR 2.0 se está valorando?. A) Magnitud. B) Relevancia. C) Efectividad de las intervenciones. D) Recursos.

Durante la planificación de un programa de promoción de la actividad física, un ayuntamiento decide construir nuevos carriles bici para facilitar el desplazamiento activo. Esta intervención actúa principalmente sobre: A) Conocimientos. B) Actitudes. C) Entorno físico. D) Reforzadores.

Una enfermera pretende conocer la opinión de adolescentes sobre el consumo de cigarrillos electrónicos. Decide utilizar una técnica donde los participantes debaten libremente entre ellos siguiendo un guion previamente elaborado. La técnica más adecuada es: A) Encuesta. B) Técnica Delphi. C) Grupo focal. D) Observación indirecta.

Un programa tiene como objetivo que el 85 % de los pacientes diabéticos aprenda a interpretar correctamente los resultados de la glucemia capilar antes de tres meses ¿Cuál de los siguientes elementos SMART corresponde al "85 %"?. A) Resultado. B) Condición. C) Criterio. D) Población.

En un municipio se detecta una elevada incidencia de obesidad. Sin embargo, el presupuesto disponible únicamente permite intervenir sobre uno de los problemas priorizados. ¿Cuál es la razón principal por la que resulta imprescindible establecer prioridades?. A) Porque todas las necesidades tienen la misma importancia. B) Porque los recursos son limitados. C) Porque la epidemiología deja de ser útil. D) Porque evita realizar evaluaciones.

Durante un programa de educación para la salud, los pacientes aprenden a calcular correctamente las raciones de hidratos de carbono. Este objetivo corresponde al nivel de: A) Actitud. B) Habilidad. C) Concienciación. D) Resultado.

En un programa para disminuir el tabaquismo se registra semanalmente el porcentaje de sesiones realmente impartidas respecto a las programadas. Este porcentaje constituye: A) El criterio. B) El estándar. C) El indicador. D) La meta.

Al diseñar un programa comunitario se identifica que existe un polideportivo municipal gratuito, pero la mayoría de la población desconoce su existencia. ¿Qué combinación de factores explica mejor la situación?. A) Existe un facilitador infrautilizado por déficit de factores predisponentes. B) Solo existen reforzadores. C) Solo existen factores genéticos. D) Predominan factores administrativos.

Durante la evaluación final se observa que aumentaron los conocimientos, pero la incidencia de obesidad permanece estable dos años después. ¿Cuál es la interpretación más correcta?. A) Se alcanzaron objetivos de impacto, pero no de resultado. B) Solo falló la evaluación del proceso. C) Se alcanzaron únicamente objetivos de proceso. D) El programa no debe evaluarse.

Un investigador compara la calidad de vida de dos municipios semejantes para identificar diferencias en salud antes de planificar un programa. Está utilizando principalmente una necesidad: A) Comparativa. B) Normativa. C) Sentida. D) Expresada.

¿Cuál de las siguientes acciones representa mejor una estrategia de cambio del sistema?. A) Repartir folletos educativos. B) Cambiar la organización de las consultas para facilitar el seguimiento de pacientes crónicos. C) Publicar un vídeo en redes sociales. D) Realizar una entrevista clínica.

Un paciente afirma que dejará de fumar porque su familia le felicita cada semana desde que redujo el consumo. La felicitación familiar actúa como: A) Facilitador. B) Predisponente. C) Reforzador positivo. D) Factor genético.

Durante la valoración de necesidades, el investigador limita deliberadamente la cantidad de datos que recogerá. ¿Cuál es el motivo principal?. A) Evitar disponer de evidencia científica. B) Reducir la información relevante. C) Evitar recopilar información inmanejable y poco útil. D) Sustituir los datos secundarios.

Una intervención consiste exclusivamente en enviar mensajes recordatorios por SMS para acudir a la vacunación. Esta estrategia pertenece principalmente a: A) Comunicación en salud. B) Educación grupal. C) Cambio político. D) Evaluación formativa.

¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor una meta?. A) Reducir un 15 % la incidencia de diabetes antes de diciembre. B) Mejorar la salud cardiovascular de la población adulta del municipio. C) El 90 % conocerá cinco factores de riesgo. D) Se impartirán diez talleres.

Una comunidad solicita más parques infantiles porque considera que la falta de espacios seguros perjudica la salud infantil. ¿Qué tipo de necesidad representa?. A) Sentida. B) Normativa. C) Comparativa. D) Epidemiológica.

Durante una entrevista cualitativa el investigador comienza realizando preguntas generales antes de profundizar en aspectos concretos. Esta estrategia pretende: A) Disminuir la fiabilidad. B) Favorecer la comunicación y obtener información progresivamente. C) Obtener únicamente datos cuantitativos. D) Evitar respuestas espontáneas.

Una enfermera revisa periódicamente si los indicadores del cuadro de mando mantienen una tendencia favorable. Esta actividad recibe el nombre de: A) Priorización. B) Monitorización. C) Pilotaje. D) Saturación.

En un programa escolar se utilizan vídeos, sesiones participativas, talleres culinarios y actividades deportivas. Comparado con otro programa basado únicamente en un folleto informativo: A) Tiene menor multiplicidad. B) Tiene mayor multiplicidad. C) Ambos tienen igual multiplicidad. D) Solo cambia la dosis.

Una enfermera desea conocer la prevalencia de hipertensión utilizando exclusivamente la historia clínica electrónica. Está empleando: A) Datos primarios. B) Datos secundarios derivados de la actividad asistencial. C) Observación directa. D) Grupo focal.

Durante la evaluación de un programa se establece que el porcentaje mínimo aceptable de pacientes adherentes será del 80 %. Ese 80 % representa: A) Indicador. B) Resultado. C) Estándar. D) Criterio.

Un investigador detecta que una intervención presenta una elevada eficacia científica, pero la legislación vigente impide desarrollarla. Según el BPR 2.0: A) La necesidad seguirá siendo prioritaria. B) El componente D puede hacer que deje de priorizarse. C) Solo disminuye la magnitud. D) Solo disminuye la relevancia.

En un programa de prevención cardiovascular se pretende que los participantes desarrollen una actitud favorable hacia la dieta mediterránea. Este objetivo pertenece a: A) Objetivos de aprendizaje. B) Objetivos de proceso. C) Objetivos de resultado. D) Objetivos administrativos.

¿Cuál de las siguientes situaciones refleja mejor un objetivo de comportamiento?. A) Reducir la mortalidad por ictus. B) Que el 80 % realice ejercicio aeróbico cinco días por semana. C) Construir un nuevo centro de salud. D) Incrementar los conocimientos sobre nutrición.

Tras finalizar un programa de promoción de la salud, se observa una disminución significativa de la discapacidad y una mejora objetiva de la calidad de vida. Según el modelo PRECEDE-PROCEED, esto corresponde principalmente a: A) Evaluación del proceso. B) Evaluación del impacto. C) Evaluación del resultado. D) Diagnóstico epidemiológico.

Durante la implementación de un programa para reducir el consumo de alcohol en universitarios, se detecta que únicamente el 40 % de los estudiantes convocados asiste a las sesiones, aunque todas las actividades previstas se desarrollan correctamente. ¿Cuál es la interpretación más adecuada?. A) El programa ha fracasado en la evaluación de resultados. B) Existe un problema de implementación que debe detectarse mediante evaluación formativa. C) El objetivo de impacto ya no puede evaluarse. D) El criterio deja de ser válido.

En un municipio se identifica una elevada incidencia de obesidad. Tras aplicar el método BPR 2.0, la obesidad obtiene una puntuación inferior a otro problema porque no existen recursos económicos suficientes para desarrollar intervenciones eficaces. ¿Qué componente del BPR condiciona esta decisión?. A) Magnitud. B) Relevancia. C) Factibilidad (conveniencia, recursos, legalidad y aceptabilidad). D) Efectividad.

Una enfermera comunitaria realiza una intervención aprovechando que un paciente consulta por una lumbalgia y dedica dos minutos a aconsejarle abandonar el tabaco. Esta actuación es: A) Educación grupal. B) Consejo breve. C) Cambio del entorno. D) Evaluación del impacto.

Un programa pretende disminuir la incidencia de diabetes tipo 2. A los seis meses aumenta el conocimiento sobre alimentación saludable, pero la incidencia permanece igual. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta?. A) Se alcanzaron objetivos de impacto intermedio. B) Se alcanzaron objetivos de resultado. C) Solo existen objetivos de proceso. D) La evaluación no puede interpretarse.

Durante un grupo focal, el moderador comienza a expresar sus propias opiniones sobre el problema estudiado. ¿Cuál es la principal consecuencia?. A) Aumenta la objetividad. B) Introduce sesgo en la información obtenida. C) Favorece la saturación. D) Incrementa la validez externa.

Una comunidad solicita la creación de un carril peatonal porque considera peligroso caminar por la carretera. ¿Qué tipo de necesidad representa inicialmente esta demanda?. A) Normativa. B) Sentida. C) Comparativa. D) Administrativa.

Se establece el siguiente objetivo: "Antes del 31 de diciembre, el 90 % de los pacientes hipertensos conocerá correctamente su tensión arterial objetivo." ¿Qué característica SMART representa "antes del 31 de diciembre"?. A) Medible. B) Alcanzable. C) Temporal. D) Relevante.

¿Cuál de las siguientes actuaciones corresponde principalmente a un cambio del entorno?. A) Repartir folletos. B) Crear zonas libres de humo en espacios públicos. C) Realizar entrevistas motivacionales. D) Organizar grupos focales.

En un programa comunitario se observa que el número de talleres realizados coincide exactamente con los previstos. Esto indica principalmente: A) Cumplimiento del objetivo de proceso. B) Cumplimiento del objetivo de resultado. C) Cumplimiento del objetivo de impacto. D) Cumplimiento del objetivo epidemiológico.

Un investigador obtiene información directamente de pacientes mediante entrevistas semiestructuradas. Estos datos son: A) Secundarios. B) Primarios. C) Administrativos. D) Comparativos.

Durante la monitorización, un indicador permanece durante meses por encima del estándar previsto. La interpretación correcta es: A) Existe desviación negativa. B) Se incumple el criterio. C) El criterio se cumple satisfactoriamente. D) Debe eliminarse el indicador.

Un programa de educación diabetológica incorpora vídeos, simulaciones, prácticas, seguimiento telefónico y sesiones presenciales. Respecto a otro programa basado únicamente en una charla: A) Tiene menor dosis. B) Tiene mayor multiplicidad. C) Tiene menor intensidad. D) No existe diferencia.

Durante el análisis de necesidades se consulta bibliografía científica antes de diseñar cualquier intervención. La finalidad principal es: A) Sustituir la información local. B) Conocer intervenciones eficaces. C) Evitar la participación comunitaria. D) Eliminar la evaluación.

Una enfermera pretende valorar si un programa mejoró la calidad de vida un año después de finalizar. Está realizando: A) Evaluación del proceso. B) Evaluación de resultados. C) Evaluación administrativa. D) Diagnóstico social.

¿Cuál de las siguientes actuaciones representa un factor reforzador?. A) Disponibilidad de un gimnasio. B) Conocimiento sobre ejercicio físico. C) Reconocimiento familiar tras perder peso. D) Existencia de carriles bici.

Un equipo identifica que la mayoría de adolescentes conoce los riesgos del alcohol, pero continúa realizando consumo intensivo durante los fines de semana. ¿Cuál de las siguientes intervenciones probablemente tendría mayor impacto?. A) Repetir exclusivamente la información sobre riesgos. B) Actuar también sobre factores reforzadores y facilitadores. C) Eliminar la evaluación. D) Sustituir el programa por una encuesta.

En una prueba piloto participan únicamente quince personas. ¿Cuál es el principal objetivo?. A) Generalizar definitivamente los resultados. B) Detectar errores antes de la implementación completa. C) Obtener la evaluación de resultados. D) Sustituir la implementación progresiva.

¿Cuál de las siguientes afirmaciones define mejor un indicador?. A) Es el nivel mínimo aceptable. B) Es la condición que debe cumplirse. C) Es la medida cuantitativa utilizada para valorar un criterio. D) Es el objetivo final del programa.

Durante una entrevista, el investigador modifica ligeramente el orden de las preguntas para profundizar en una respuesta especialmente interesante. Esta actuación es compatible con: A) Una entrevista semiestructurada. B) Un cuestionario cerrado. C) Una encuesta postal. D) Un registro administrativo.

En un cuadro de mando, el estándar aparece representado junto a la evolución temporal del indicador porque: A) Facilita identificar desviaciones rápidamente. B) Sustituye la evaluación sumativa. C) Elimina la necesidad de indicadores. D) Evita calcular objetivos.

Un programa pretende disminuir el sedentarismo mediante sesiones educativas, creación de rutas saludables y modificación de horarios municipales para facilitar el ejercicio. Esta estrategia se caracteriza por: A) Utilizar múltiples intervenciones complementarias. B) Basarse únicamente en comunicación. C) Actuar exclusivamente sobre conocimientos. D) Eliminar factores ambientales.

Durante la evaluación final se demuestra una reducción significativa de la incidencia de enfermedad cardiovascular. ¿Cuál es el nivel evaluado?. A) Resultado. B) Proceso. C) Impacto sobre conocimientos. D) Administrativo.

¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre la evaluación formativa es correcta?. A) Solo se realiza cuando termina el programa. B) Permite introducir mejoras durante la implementación. C) Sustituye la evaluación del impacto. D) Evalúa exclusivamente mortalidad.

Una enfermera observa discretamente si los usuarios utilizan correctamente los cinturones de seguridad infantiles en el aparcamiento del centro de salud. La técnica utilizada es: A) Grupo focal. B) Observación. C) Delphi. D) Encuesta telefónica.

Un programa de promoción de la salud consigue que el 80 % de los participantes modifique hábitos de vida, reduce la incidencia de enfermedad, mejora la calidad de vida y mantiene los indicadores por encima de los estándares establecidos durante dos años. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones resume mejor la situación?. A) Solo se alcanzaron objetivos de proceso. B) Se alcanzaron objetivos de proceso, impacto y resultado, con una evaluación favorable del programa. C) Únicamente mejoró la implementación. D) Solo puede afirmarse que aumentaron los conocimientos.