Enfermería salud mental tema 7-8-9

Según Wechsler, la inteligencia se define como: A) Capacidad exclusivamente lógica. B) Habilidad académica general. C) Capacidad global para actuar con finalidad y adaptarse al entorno. D) Memoria operativa.

El cálculo clásico del C.I. se basa en: A) Edad cronológica × 100. B) Edad mental / edad cronológica × 100. C) Edad mental × edad cronológica. D) Edad cronológica / edad mental × 100.

El término “intellegere” implica principalmente: A) Recordar. B) Elegir entre opciones. C) Memorizar datos. D) Automatizar respuestas.

Una limitación actual del concepto de inteligencia es: A) Su simplicidad excesiva. B) Su carácter exclusivamente biológico. C) La dificultad para integrarlo con modelos múltiples. D) Su falta de medición objetiva.

El WAIS evalúa principalmente: A) Personalidad. B) Inteligencia. C) Atención selectiva. D) Memoria episódica.

En discapacidad intelectual, un criterio esencial es: A) Inicio en la adultez. B) CI superior a 85. C) Déficits adaptativos. D) Curso progresivo.

El límite de CI para discapacidad intelectual es: A) < 85. B) ≤ 70. C) < 90. D) ≤ 75.

La discapacidad intelectual debe aparecer antes de: A) 12 años. B) 16 años. C) 18 años. D) 21 años.

La deprivación afectiva es un factor: A) Genético. B) Biológico. C) Psicosocial. D) Neurológico.

El síndrome de Down es una causa: A) Psicosocial. B) Ambiental. C) Genética. D) Conductual.

El retraso mental leve presenta CI: A) < 25. B) 35–50. C) 50/55–70. D) 70–85.

El porcentaje más alto corresponde a: A) Grave. B) Moderado. C) Leve. D) Profundo.

En el retraso moderado, el sujeto: A) Es autónomo. B) No se comunica. C) Requiere supervisión moderada. D) Tiene CI > 70.

El retraso grave implica: A) Buen desarrollo motor. B) Alta autonomía. C) Escasas habilidades de comunicación. D) Independencia funcional.

El retraso profundo se caracteriza por: A) Leves déficits. B) CI 50–70. C) CI < 25. D) Alta adaptación social.

La capacidad intelectual límite corresponde a CI: A) 50–70. B) 35–50. C) 71–84. D) < 25.

Las demencias implican: A) Mejora cognitiva. B) Déficit único. C) Múltiples déficits cognitivos. D) Solo problemas emocionales.

Un síntoma clave de demencia es: A) Aumento de memoria. B) Afasia. C) Hipermnesia. D) Hiperactividad.

La agnosia implica: A) Dificultad motora. B) Problemas del lenguaje. C) Incapacidad para reconocer estímulos. D) Pérdida de memoria reciente.

La apraxia consiste en: A) Alteración sensorial. B) Incapacidad para ejecutar movimientos aprendidos. C) Pérdida de memoria. D) Déficit emocional.

El rasgo diferencial de la demencia es: A) Inicio en infancia. B) Reversibilidad. C) Pérdida de capacidades adquiridas. D) Mejora espontánea.

La etiología de las demencias es: A) Psicológica. B) Social. C) Biológica. D) Educativa.

Las pseudodemencias suelen asociarse a: A) Esquizofrenia. B) Depresión. C) Ansiedad leve. D) Fobias.

Las pseudodemencias son: A) Irreversibles. B) Neurodegenerativas. C) Reversibles. D) Congénitas.

La principal diferencia entre demencia y pseudodemencia es: A) Edad de inicio. B) Reversibilidad. C) Sexo. D) Nivel educativo.

La inhibición de la inteligencia puede aparecer por: A) Mutaciones genéticas. B) Ansiedad. C) Lesiones cerebrales. D) Infecciones.

El hospitalismo se relaciona con: A) Exceso de estímulos. B) Deprivación afectiva. C) Sobrecarga cognitiva. D) Factores genéticos.

Spitz y Bowlby estudiaron: A) Memoria. B) Inteligencia fluida. C) Apego. D) Percepción.

El hospitalismo suele ser: A) Permanente. B) Degenerativo. C) Reversible. D) Genético.

Las altas capacidades se consideran: A) Alteración por defecto. B) Alteración por exceso. C) Trastorno mental. D) Déficit cognitivo.

Gardner propone: A) Inteligencia única. B) Inteligencias múltiples. C) Inteligencia genética. D) Inteligencia emocional.

Goleman se asocia con: A) Inteligencia matemática. B) Inteligencia emocional. C) Inteligencia espacial. D) Inteligencia lingüística.

La adaptación al entorno es parte de: A) Memoria. B) Inteligencia. C) Percepción. D) Atención.

Un criterio diagnóstico clave en discapacidad intelectual es: A) Edad adulta. B) Déficit adaptativo. C) Curso progresivo. D) Origen traumático.

Las demencias afectan: A) Solo memoria. B) Solo lenguaje. C) Varias funciones cognitivas. D) Solo emociones.

Un ejemplo de etiología de demencia es: A) Depresión. B) Alzheimer. C) Ansiedad. D) Fobia.

. La deprivación sensorial puede causar: A) Demencia. B) Discapacidad intelectual. C) Pseudodemencia. D) Apraxia.

La inhibición intelectual por ansiedad es: A) Irreversible. B) Neurodegenerativa. C) Funcional. D) Genética.

La principal característica de la pseudodemencia es: A) Deterioro irreversible. B) Origen neurológico. C) Apariencia de demencia sin base orgánica. D) Inicio en infancia.

En demencias, el deterioro implica: A) Mejora del rendimiento. B) Nivel igual previo. C) Reducción respecto al nivel previo. D) Variabilidad sin cambio.