Estado y sistema de bienestar

Según el tema, la educación ha sido históricamente un pilar fundamental en la construcción del Estado de Bienestar porque permite garantizar: La homogeneización cultural y lingüística. La igualdad de oportunidades, la cohesión social y el desarrollo económico. La autonomía de las instituciones religiosas. La especialización profesional desde la educación primaria.

¿Desde qué modelo hacia qué sistema ha evolucionado el papel del Estado en la educación?. Desde un modelo público hacia uno privado y religioso. Desde un modelo basado en la influencia religiosa y privada hacia un sistema de intervención pública. Desde un modelo descentralizado hacia uno centralizado. Desde un modelo universal hacia uno basado en las élites.

En el contexto europeo, la educación se considera principalmente: Un mecanismo de control social. Un factor estratégico para el progreso social y económico. Una competencia exclusiva de los Estados. Un instrumento exclusivamente laboral.

¿Cuál de las siguientes iniciativas aparece expresamente relacionada con las políticas educativas europeas?. La Estrategia de Educación y Formación 2020 (ET 2020). El Plan Marshall II. El Tratado de Roma Social. La Agenda Europea de Empleo 2000.

El Marco Europeo de Cualificaciones (EQF) se menciona en el tema en relación con: La financiación de las universidades europeas. La regulación de los salarios docentes. Las políticas orientadas a la calidad educativa y la adaptación a los cambios tecnológicos y laborales. La descentralización de los sistemas educativos nacionales.

En España, el sistema educativo ha experimentado una transformación caracterizada por el paso: De un modelo descentralizado a uno centralizado. De un modelo centralizado a una estructura descentralizada. De un modelo privado a uno exclusivamente religioso. De un modelo autonómico a uno municipal.

Durante la Edad Media, la educación estuvo monopolizada principalmente por: Las autoridades locales. Los movimientos obreros. Las instituciones religiosas. Las universidades públicas.

En la Edad Media, el acceso a la educación estaba reservado fundamentalmente a: Las clases populares y campesinas. Las élites eclesiásticas y aristocráticas. Los trabajadores industriales. Toda la ciudadanía.

Durante el Renacimiento y el Estado Moderno se iniciaron los primeros intentos de separación entre: El Estado y las autoridades locales. El poder eclesiástico y el político. La educación primaria y secundaria. La educación pública y universitaria.

En el Estado Moderno, la educación elemental permaneció principalmente en manos de: Las universidades estatales. Las iglesias confesionales y las autoridades locales. Los movimientos obreros. Las organizaciones internacionales.

¿Qué acontecimiento contribuyó a redefinir el concepto de educación, pasando de privilegio de las élites a derecho fundamental de la ciudadanía?. La Revolución Industrial. La Primera Guerra Mundial. La Ilustración y la Revolución Francesa. La creación de la UNESCO.

¿Qué filósofos ilustrados defendieron una educación laica y estatal según el texto?. Keynes y Beveridge. Diderot y Rousseau. Marshall y Esping-Andersen. Marx y Weber.

Según el tema, la educación defendida por Diderot y Rousseau debía estar orientada: A los intereses de la Iglesia. A las necesidades de la sociedad. Exclusivamente a la formación profesional. A las necesidades de las élites.

La Revolución Francesa supuso respecto a la educación: Una reducción de la intervención estatal. Una intervención más activa del Estado. La desaparición de la educación pública. La privatización de la enseñanza.

¿Cuándo se señala que se materializó la secularización completa del sistema educativo?. Durante la Revolución Francesa. A comienzos del siglo XIX. A finales del siglo XIX. Hasta bien entrado el siglo XX.

Durante el siglo XIX, con el auge del Estado Liberal, la educación pasó a ser un instrumento clave de: Integración política y control social. Exclusión económica y religiosa. Privatización y descentralización. Movilidad exclusivamente laboral.

¿Qué país aparece como referente en la unificación lingüística y cultural mediante la educación pública?. Alemania. España. Francia. Italia.

Según el tema, en España durante el siglo XIX: Se implantó rápidamente un sistema educativo universal. Se mantuvieron estructuras elitistas que restringían el acceso a las clases populares. Se eliminó la influencia religiosa en la educación. Se descentralizó completamente el sistema educativo.

Las Revoluciones Industriales de los siglos XVIII y XIX generaron la necesidad de: Reducir la educación primaria. Adaptar el sistema educativo a las nuevas demandas económicas. Eliminar las escuelas técnicas. Sustituir la educación pública por educación religiosa.

La industrialización impulsó especialmente la creación de: Escuelas técnicas y de formación profesional. Escuelas exclusivamente religiosas. Universidades privadas de élite. Instituciones de educación exclusivamente superior.