La adquisición del lenguaje es un proceso de poca importancia en el desarrollo del ser humano. Verdadero Falso.
Entre más estímulos reciban los niños en su primer año de nacidos, más facilidades tendrán de expresarse y hablar. Verdadero Falso.
LA ETAPA PRE- LINGÜÍSTICA SE DESARROLLA DE: a) 0-6 meses b) 3-9 meses c) 6-12 meses d) Ninguna de las anteriores.
RESPONDE A SU NOMBRE, REALIZA ECOLALIAS, EJECUTA LENGUAJE CON INTENCIONALIDAD DE: a) 0-6 meses b) 3-9 meses c) 8-12 meses d) Ninguna de las anteriores.
LA ETAPA LINGÜÍSTICA ESTÁ COMPRENDIDA DE: a) 0-12 meses b) 12-24 meses c) 24-36 meses d) 1-6 años.
MANTIENE INTERACCIÓN CON OTROS, CONJUGA VERBOS, COMBINA PALABRAS EN ORACIONES COMPLEJAS DE: a) 12-18 meses b) 18-24 meses c) 2-3 años d) 3-4 años.
COMPONENTES DEL LENGUAJE
Cuando el niño empieza a balbucear o hacer sonidos semejantes al idioma Semántica Fonología Gramática Pragmática.
COMPONENTES DEL LENGUAJE
Es el estudio de las reglas y principios de una lengua que rigen la forma de usar y organizar palabras en una oración. Semántica Fonología Gramática Pragmática.
INFLAR LAS MEJILLAS, GUIÑAR UN OJO, FRUNCIR EL CEÑO SON PRAXIAS: Faciales Labiales Linguales.
SIMULAR UN BESO, SONREÍR SIN MOSTRAR LOS DIENTES, SEPARAR LOS LABIOS Y MOSTRAR LOS DIENTES. SON PRAXIAS: Faciales Labiales Linguales.
TRATAR DE TOCAR LA NARÍZ CON LA LENGUA, MOVER LA LENGUA DE UN LADO A OTRO, TOCAR LOS DIENTES EN FORMA CIRCULAR CON LA LENGUA. SON PRAXIAS: Faciales Labiales Linguales.
El Trastorno Específico de Lenguaje
Es un trastorno de la comunicación que interfiere en el desarrollo de las habilidades del lenguaje en niños que no tienen pérdida de audición o discapacidad intelectual.
Verdadero Falso.
LOS SÍNTOMAS DEL TRANSTORNO DEL LENGUAJE ESPECIFICO SON: a) Dificultad para aprender nuevas palabras y conversar b) Al paciente le cuesta seguir instrucciones. c) Cambios de la velocidad de palabra. d) Falta de comprensión en el dialogo.
COMO SE DIAGNOSTICA EL TRANSTORNO DE LENGUAJE: a) Observación directa del niño. b) Entrevistas y cuestionarios para padres o maestros. c) Evaluaciones de la capacidad de aprendizaje del niño. d) Pruebas estandarizadas sobre el desempeño actual del lenguaje. e) Todas las anteriores.
COMPLETAR:
Comenzar el tratamiento temprano del TEL puede ayudar a los niños pequeños a adquirir elementos faltantes de ____________, ampliar su comprensión y uso de palabras; y a desarrollar habilidades de _________________. pragmática, comunicación social. gramática, comunicación social.
¿CÓMO AYUDAR A UN NIÑO CON DISARTRIA? a) Utilizando palabras simples a la hora de mantener un diálogo o tema en concreto. b) Confirmar que la persona o personas con las que interactúan le están entendiendo. c) Coordinar la respiración y la fonación para hablar alto y despacio. d) Todas son correctas.
Algunos signos de la disartria son: a) ritmo irregular, voz clara, prosodia monótona b) ritmo irregular, voz ronca, prosodia monótona .
¿QUÉ ES LA TAQUIFEMIA? a) Trastorno del lenguaje caracterizado por la lenta repetición de las palabras. b) Trastorno del lenguaje caracterizado por un lenguaje rápido y difícil de entender. c) Perdida del timbre normal de voz por trastorno funcional u orgánico de la laringe. d) Trastorno del lenguaje que implica problemas frecuentes con la fluidez normal y la continuidad del habla.
¿El comportamiento de una persona con taquifemia puede ser variado? Verdadero Falso.
¿Para trabajar en la rehabilitación de taquifemia se pueden grabar las voces de los niños?. Verdadero Falso.
Los tipos de ecolalia según la producción y repetición son: a) Ecolalia exacta, ecolalia expandida, ecolalia funcional b) Ecolalia no funcional, ecolalia expandida, ecolalia retardada c) Ecolalia, expandida, ecolalia reducida, ecolalia inmediata d) Ecolalia expandida, ecolalia exacta, ecolalia reducida.
ENTRE LOS EJERCICIOS PARA TRATAR LA ECOLALIA ENCONTRAMOS: a) Terapia ocupacional, uso de vocabulario simple y praxias faciales. b) Uso de vocabulario simple, inflexiones de la voz, juego de roles y ejecución de instrucciones en secuencia. c) Uso de vocabulario simple, inflexiones de la voz, praxias linguales y ejecución de instrucciones en secuencia. .
LA AFASIA CAUSA ALTERACIONES EN: a) Expresión, comprensión y lectura b) Comprensión y expresión c) Producción oral y auditiva d) Expresión, comprensión, lectura y escritura.
SELECCIONE CUÁLES SON LAS CAUSAS DE LA AFASIA. a) Traumatismo cráneo encefálico b) Trastornos del neurodesarrollo c) Accidente cerebro vascular d) Todas las anteriores.
La afasia de Broca se caracteriza por un lenguaje fluido y escritura conservada, pero con dificultades para la comprensión del lenguaje. a) Verdadero (Esta descripción corresponde a la afasia de Broca) b) Falso (Esta descripción corresponde a la afasia de Wernicke).
La valoración y tratamiento de las afasias requiere un abordaje multidisciplinario y personalizado. Para esto se necesita un equipo especializado en neurología, neuropsicología, logopedia, fisioterapia, terapia ocupacional, psicología, trabajo social. Verdadero Falso.
SELECCIONE LA OPCIÓN INCORRECTA SOBRE LOS TIPOS DE AFASIA: a) De Wernicke b) De Brodmann c) Global y Anómica d) De Broca e) De conducción f) Transcorticales y subcorticales.
ALTERACIONES DEL LENGUAJE ORAL PROVOCADO POR DETERMINADAS ANOMALÍAS O MALFORMACIONES DE ALGUNO DE LOS ÓRGANOS ENCARGADOS DE LA ARTICULACIÓN DE LOS FONEMAS. a) Ecolalia b) Tartamudez c) Disglosia d) Disfemia.
¿CUÁLES SON LOS TIPOS DE DISGLOSIAS? a) Labiales, molares, faciales, praxias b) Labiales, mandibulares, linguales, palatinas, nasales c) Babiales, mandibulares, nasales d) Labio leporino, paladar hendido, parálisis facial.
El plan de intervención de la disglosia depende directamente del ambiente social del sujeto. Verdadero Falso.
SELECCIONE UNA CARACTERÍSTICA DE DISGLOSIA a) Dificultad en el funcionamiento lingüístico en personas sin afectaciones neurológicas o sensoriales. b) Es una alteración de fluidez verbal en la que el individuo habla a gran velocidad articulando de forma desordenada y confusa las silabas y deformando los sonidos. c) Dificultad para comenzar una palabra, frase u oración. d) Tiene dificultad para comprender los sentimientos de otras personas y para hablar de sus propios sentimientos.
MACROGLOSIA ES: a) La pérdida parcial o total de movimiento muscular voluntario en un lado de la cara. b) La pérdida parcial de la lengua a causa de quemaduras, mordeduras o cualquier accidente que afecte a la lengua. c) El tamaño exageradamente grande de la lengua por causas tumorales, infecciosas o congénitas.
¿CON QUE OTRO NOMBRE SE LE CONOCE A LA DISFEMIA? a) Tartamudez b) Retraso del lenguaje c) Verborrea d) Afasia .
¿CUÁLES SON LAS CARACTERÍSTICAS DE LA DISFEMIA? a) Habla fluida con poca comprensión de lo que se le dice b) Habla con interrupciones en la fluidez, espasmos y tensión muscular c) Problema adquirido por una lesión al área de broca que dificulta se expresión d) Alteración de la capacidad para aprender nuevos conocimientos .
La disfemia causa alteración en el tono de la conversación. Verdadero Falso.
Los varones en edad de escuela primaria tienen entre 3 y 4 más probabilidades de tartamudear. Verdadero Falso.
UNA DE LAS RECOMENDACIONES PARA LOS NIÑOS DIAGNOSTICADOS POR UN ESPECIALISTA CON DISFEMIA ES: a) Decirle que se calle porque no entiende b) Acudir a un terapeuta del lenguaje y psicólogo para comenzar con tratamiento c) Tenerle paciencia y pedir a la familia que lo cuide d) Limitar su lenguaje lo máximo posible.
SELECCIONA LA RESPUESTA CORRECTA: a) La ecolalia refleja un problema a nivel de comprensión de la pregunta o instrucción que transmite un adulto de manera oral. b) La ecolalia es un trastorno en el lenguaje que consiste en una oralización demasiado rápida en la cual se da una fuga de palabras y errores en el léxico. c) La ecolalia es un trastorno de lenguaje en el que el niño no responde preguntas.
¿CÓMO PUEDE TRATARSE LA ECOLALIA? A través de terapia, esta debe iniciar con un trabajo de comprensión a través de fichas de estimulación de lenguaje que incrementarán su léxico. Después se procederá a trabajar mediante instrucciones sencillas para que el niño realice acciones simples indicando que las entiende. A través de terapia, esta debe iniciar con un trabajo de comprensión a través de juegos de palabras para que el lenguaje del niño se retrase. Después se procederá a trabajar mediante instrucciones sencillas para que el niño realice acciones simples indicando que las entiende. .
La ecolalia puede darse también a nivel motor, cuando el niño imita gestos constantemente de manera no intencional Verdadero Falso.
El paciente responde a preguntas simples de manera coherente. Verdadero Falso.
El paciente ecolálico tiene un problema a nivel de pronunciación de las palabras y dicción. Verdadero Falso.
La ecolalia se asocia directamente con daños en: El lóbulo frontal del hemisferio derecho El lóbulo frontal del hemisferio izquierdo.
¿Qué deben evitar los padres de una persona con ecolalia? Deben evitar realizar preguntas complejas que estén fuera de la comprensión del niño. Deben evitar realizar preguntas simples que estén dentro de la comprensión del niño.
¿Qué se debe determinar en la terapia de una persona con ecolalia? El nivel de comprensión que tiene el niño cuando se le hacen preguntas o se le dan instrucciones. El nivel de comprensión que tiene el niño cuando se le llama la atención o esta jugando. .
Se debe aumentar la dificultad de las instrucciones que se le dan a una persona con ecolalia en terapia. Si No Progresivamente.
Se debe comenzar la terapia indagando sobre lo que pudo haber llevado a la persona a tener ecolalia. Si No Progresivamente.
Se recomienda a los padres ser pacientes al esperar una respuesta del niño cuando le hacen una pregunta Si No Progresivamente.
El niño dará una respuesta inmediata a las preguntas de los adultos, sean de su familia o su terapeuta. Si No En ocasiones.
El Trastorno de la Comunicación Social es una condición que: a.- Dificulta hablar con otras personas b.- Afecta la inteligencia de los que la padecen c.- Los que lo padecen son personas muy sociables d.- Todas las anteriores.
Las Características (2) de las personas con Trastorno de la Comunicación Social son: a.- No hablan con otras personas b.- Son buenos para dar discursos c.- Verborrea, es decir hablan demasiado d.-Mantienen una conversación de ida y vuelta e.- Ninguna de ellas.
¿Cómo identificamos un trastorno de la comunicación social? 1. Tiende a ser muy social
2. Acapara la conversación
3. Carece de modales complicaciones
1. Tiende a ser muy literal
2. Acapara la conversación
3. Carece de modales sociales
.
Los niños con trastorno social por lo general no tienen dificultad para expresarse de sí mismas de manera apropiada Verdadero Falso.
RECOMENDACIONES ¿CÓMO PODER ABORDAR EL TRASTORNO DE COMUNICACIÓN SOCIAL? 1. Hacer contacto visual
2. No interrumpir al sujeto mientras se esté expresando
3. Practicar la fluidez verbal frente a un espejo. 1. Evitar el contacto visual
2. No interrumpir al sujeto mientras se esté expresando
3. Practicar la fluidez verbal frente a un espejo.
Según la etiología al Trastorno de la comunicación social se lo puede diagnosticar a partir de las siguientes edades. Escoja la respuesta correcta. 1. 1 año a 3 años 2. Desde que empieza a formalizar un círculo social dentro de la primera infancia 3. Desde los 4 años de edad en adelante 4. Todas las respuestas son correctas.
Que tratamientos se utiliza para el trastorno de la comunicación social. 1.- Masajes orofaciales 2.- Terapias del habla y del lenguaje 3.- Repetición de palabras 4.- Praxias linguales, labiales .
• La ecolalia es un síntoma asociado a otras enfermedades. Verdadero Falso.
• El paciente ecolalico no hace uso de la prosodia durante la repetición Verdadero Falso.
• El paciente ecolalico tiene un vocabulario extenso. Verdadero Falso.
• Quienes padecen ecolalia tienen problemas de comprensión. Verdadero Falso.
• La ecolalia tiene cura Verdadero Falso.
¿Qué es la ecolalia? La ecolalia consiste en imitar o repetir frases, sonidos, conversaciones o canciones de forma involuntaria es un síntoma de trastornos como el autismo o la afasia. La ecolalia consiste en imitar o repetir frases, sonidos, conversaciones o canciones de forma involuntaria es un síntoma de trastornos como la diabetes.
¿Cuáles son los tipos de ecolalias? Ecolalias inmediatas
Ecolalias retardadas
Ecolalia disfuncional
Ecolalia no funcional Ecolalias inmediatas
Ecolalias atrasadas
Ecolalia funcional
Ecolalia no funcional Ecolalias inmediatas
Ecolalias retardadas
Ecolalia funcional
Ecolalia no funcional.
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