Se refiere a las circunstancias y factores que participan en nuestro proceso de aprendizaje. Aprendizaje Contexto Constructivismo Contexto Social .
Postura pedagógica que argumenta cómo construimos el aprendizaje a partir de nuestra participación activa e interacción con el entorno. Cognición Contexto Constructivismo Aprendizaje.
Es un proceso constructivo, acumulativo, autorregulado, orientado a metas, colaborativo e individualmente diferente. Contexto social
Constructivismo Aprendizaje Contexto.
Es determinante para el aprendizaje debido a que formamos parte de una realidad que influye en nuestra manera de captar y aportar conocimiento Contexto social Constructivismo Cognición Contexto educativo.
Pilar de la educación vinculado con la competencia técnica, nos ayu- da a incrementar saberes que nos permiten comprender el entorno y estimular el sentido crítico. Aprender a convivir Aprender a ser Aprender a conocer Aprender hacer .
Rasgos cognitivos, afectivos y fisiológicos que indican cómo percibimos, interaccionamos y respondemos a diversos ambientes de aprendizaje. Conocimiento Estilos de Aprendizaje Aprender a hacer Hemisferio izquierdo .
Tienen facilidad para asimilar información con sólo ver o leer, para es- tablecer relaciones entre ideas y conceptos, para pensar en imágenes Pragmáticos Reflexivos Personas visuales Personas auditivas .
Se refiere a nuestra capacidad para planear y organizar las actividades y estrategias de aprendizaje, así como para evaluar la información adquirida. Conocimiento Hemisferio Derecho Aprender a Aprender Aprendizaje .
Concepto que involucra los procesos relacionados con la percepción, el descubrimiento, el reconocimiento, la imaginación, la memoria, el aprendizaje, el lenguaje y el pensamiento. Cognición Aprendizaje Aprender a Aprender Metacognición .
Concepto que implica tomar conciencia de la manera en que adqui- rimos el conocimiento. Cognición Aprendizaje Aprender a aprender Metacognición .
Actividades que son la base para informarnos, reflexionar, investigar y profundizar sobre diversos temas. Lectura crítica Lectura analítica Lectura transaccional Lectura y escritura .
Proceso de lectura a partir del cual entramos en contacto con un texto, en un contexto determinado, y nos permite crear nuevos significados a través de nuestra interpretación. Lectura crítica Lectura analítica Lectura transaccional Lectura y escritura .
Tipo de lectura que, de manera consciente, nos permite inferir, razo- nar y reflexionar para lograr la comprensión del texto Lectura interactiva Lectura crítica Lectura analítica Lectura de selección .
Tipo de lectura mediante la cual reflexionamos, analizamos y eva- luamos la información, además de que permite que el lector opine sobre el tema. Interactiva Crítica Analítica Selección .
Actividad mediante la cual realizamos procesos cognitivos, comuni- cativos, lingüísticos y organizativos. Comprensión Lectura Clasificación Escritura .
Actividades mentales que nos permiten relacionar la información adquirida con elementos de nuestro contexto (cultura, ideología, pertenencia a un grupo, etcétera). Argumentos Inductivos Inferencias Argumento deductivo Razonamiento discursivo .
Proceso mediante el cual predecimos resultados a partir de expli- caciones, predicciones y asociaciones. Este proceso es básico para comprender los textos que leemos. Argumentación Inferencias Argumento deductivo Argumento .
Tipo de inferencia que alude al motivo por el que ha ocurrido una acción o suceso. Predicciones Explicaciones Inferencia Asociaciones .
Tipo de inferencia que nos permite hacer proyecciones o construir escenarios con respecto a lo que se está leyendo Predicciones Explicaciones Inferencia Asociación .
Tipo de razonamiento que tiene la finalidad de defender o refutar una hipótesis o supuesto. Argumentación Inferencias Refutación Argumento analógico .
Es considerada como un argumento débil Argumentación Falacia Argumentos Inductivos Refutación .
El propósito de este tipo de argumento es mostrar hechos o evidencias que llevan a una conclusión válida. Refutación Inductivos Deductivos Analógico .
El propósito de este tipo de argumento es mostrar hechos o eviden- cias que llevan a una conclusión probable. Refutación Inductivos Deductivos Analógicos .
Tipo de argumento que utiliza comparaciones para fundamentar sus evidencias. Refutación Inductivos Deductivos Analógico.
Estrategia que permite construir un texto a partir de las relaciones que se establecen con diversos textos. Ensayo hipertexto proceso metodología .
Texto mediante el cual se expone, analiza, reflexiona o comenta una interpretación personal sobre un determinado tema. ensayo reseña resumen monografía .
Conforman la estructura básica para cualquier trabajo académico introducción-síntesis relación-causa y efecto introducción-desarrollo-conclusión .
Trabajo que integra imágenes a partir de un título; las imágenes relacionan las ideas investigadas y la problemática elegida. ensayo hipertexto grafico hipertexto escrito redes semánticas .
Trabajo en el que se relacionan las ideas investigadas y las ideas produ- cidas a partir de la investigación, elaborado de manera colaborativa ensayo hipertexto grafico hipertexto escrito mapa conceptual .
Estrategia que parte de la elaboración de mapas conceptuales para la elaboración de un ensayo. ensayo hipertexto grafico hipertexto escrito redes semánticas .
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