Estrategias Educativa

Se refiere a las circunstancias y factores que participan en nuestro proceso de aprendizaje. Aprendizaje. Contexto. Constructivismo. Contexto social.

Postura Pedagógica que argumenta cómo construimos el aprendizaje a partir de nuestra participación activa e interacción con el entorno. Cognición. Contexto. Constructivismo. Aprendizaje.

Es un proceso constructivo, acumulativo, autorregulado, orientado a metas colaborativo e individualmente diferente. Contexto social. Constructivismo. Aprendizaje. Contexto.

Es determinante para el aprendizaje, debido a que formamos parte de una realidad que influye nuestra manera de captar y aportar conocimiento. Contexto social. Constructivismo. Cognición. Contexto educativo.

Pilar de la educación vinculado con la competencia técnica, nos ayuda a incrementar saberes que nos permite comprender el entorno y estimular el sentido crítico. Aprender a convivir. Aprender a hacer. Aprender a conocer. Aprender a hacer.

Rasgos cognitivos, afectivos y fisiológicos, que indican cómo percibimos, interacción amos y respondemos a diversos ambientes de aprendizaje. Conocimiento. Estilo de aprendizaje. Aprender a hacer. Hemisferio izquierdo.

Tienen Facilidad para asimilar información, con sólo ver o leer para establecer relaciones entre ideas y conceptos para pensar en imágenes. Pragmático. Reflexivos. Personas visuales. Personas auditivas.

Se refiere a nuestra capacidad para plantear y organizar las actividades y estrategias de aprendizaje, así como para evaluar la información Adquirida. Conocimiento. Hemisferio derecho. Aprender a aprender. Aprendizaje.

Concepto que involucra los procesos relacionados Con la percepción, el descubrimiento, el reconocimiento, la imaginación, la memoria, el aprendizaje, el lenguaje y el pensamiento. Cognición. Aprendizaje. Aprender a aprender. Metacognición.

Concepto que implica tomar conciencia de la manera en que adquirimos al conocimiento. Cognición. Aprendizaje. Aprender a aprender. Metacognición.

Actividades que son la base para informarnos, reflexionar, investigar y profundizar sobre diversos temas. Lectura crítica. Lectura analítica. Lectura transaccional. Lectura y escritura.

Proceso de lectura, a partir del cual entramos en contacto con un texto, en un contexto determinado y nos permite crear nuevos significados a través de nuestra interpretación. Lectura crítica. Lectura analítica. Lectura transaccional. Lectura y escritura.

Tipos de lectura, que de manera consciente nos permite inferir, razonar y reflexionar para Lograr la comprensión de texto. Lectura interactiva. Lectura crítica. Lectura analítica. Lectura de selección.

Tipo de lectura, mediante el cual reflexionamos, analizamos y evaluamos la información, además de qué permite que el lector opine sobre el tema. Interactiva. Crítica. Analítica. Selección.

Actividad mediante la cual realizamos procesos cognitivos, comunicativos, lingüísticos y organizativos. Comprensión. Lectura. Clasificación. Escritura.

Actividades mentales que nos permite relacionar la información adquirida con elementos de nuestro contexto (Cultura, ideología, pertenencia a un grupo, etc.). Argumentos inductivo. Inferencias. Argumentos deductivo. Razonamiento discursivo.

Proceso mediante el cual predecimos resultados a partir de explicaciones, predicciones y asociaciones. Este proceso es básico para comprender los textos que leemos. Argumentación. Inferencias. Argumento deductivo. Argumento.

Tipo de influencia que alude el Motivo por el cual ha ocurrido una acción o suceso. Predicciones. Explicaciones. Inferencia. Asociaciones.

Tipo de inferencia que nos permite hacer proyecciones o construir Escenarios con respecto a lo que se está leyendo. Predicciones. Explicaciones. Inferencia.

Tipo de razonamiento que tiene la finalidad de o refutar una hipótesis o supuesto. Argumentación. Inferencia. Refutación. Argumento Analógico.

Es considerada como un argumento débil. Argumentación. Falacia. Argumento inductivo. Refutación.

Es el propósito de este tipo de argumento, es mostrar hechos o evidencias que lleven a una conclusión válida. Refutación. Inductivo. Deductivo. Analógico.

Es el propósito de este tipo de argumentación, es mostrar hechos evidencias que lleven a una Conclusión probable. Refutación. Inductivo. Deductivo. Analógico.

Tipo de argumento que utiliza comparaciones para fundamentar sus evidencias. Refutación. Inductivo. Deductivo. Analógico.

Estrategia que permite construir un texto a partir de la relaciones que se establecen con diversos textos. Ensayo. Hipertexto. Proceso. Metodología.

Texto mediante el cual se expone, analiza reflexiona o comenta una interpretación personal sobre un determinado tema. Ensayo. Reseña. Resumen. Monografía.

Conforman la estructura básica para cualquier trabajo Académico. Introducción-síntesis. Y relación causa-efecto. Introducción, desarrollo y conclusión.

Trabajo que integra imágenes a partir de un título, las imágenes relacionan las ideas investigadas y problemática elegida. Ensayo. Hipertexto gráfico. Hipertexto escrito. Redes semánticas.

Trabajo en el que se relacionan las acidez investigadas y las ideas producidas a partir de la investigación elaborado de manera colaborativa. Ensayo. Hipertexto gráfico. Hipertexto escrito. Mapa conceptual.

Estrategia que parte de la elaboración de mapas conceptuales para la elaboración de un Ensayo. Ensayo. Hipertexto gráfico. Hipertexto escrito. Redes semánticas.