Es una de las 11 CARACTERISTICAS CLAVE DE LAS ESCUELAS EFECTIVAS la cual menciona que es:
a) Firme y dirigido.
El liderazgo efectivo es por lo general firme y con propósito.
b) Enfoque participativo.
Una segunda característica de los directores efectivos es la de compartir la responsabilidad es de
liderazgo con otros miembros del equipo de funcionario de alto rango y la de involucrar de manera
más general a los maestros en la toma de decisiones.
c) Profesional sobresaliente.
En la mayoría de los casos un director efectivo no es simplemente el administrador o director de
mayor antigüedad, sino que en cierto sentido es un profesional sobresaliente. Esto implica que se
involucra y conoce lo que sucede en el aula, incluyendo el currículo, estrategias de enseñanza y
seguimiento del progreso de los alumnos. Liderazgo profesional. Visión y objetivos compartidos. Ambiente de aprendizaje. La enseñanza y el aprendizaje como centro de la actividad escolar. Enseñanza con propósito. Expectativas elevadas. Reforzamiento Positivo Seguimiento de avances Derechos y responsabilidades de los alumnos. Colaboración hogar – escuela .
Es una de las 11 CARACTERISTICAS CLAVE DE LAS ESCUELAS EFECTIVAS la cual menciona que es:
a) Unidad de propósito.
La mayoría de los estudios de organizaciones efectivas enfatiza sobre la importancia de tener una visión compartida para elevar las aspiraciones de la escuela y fomentar un propósito común.
b) Consistencia en la práctica.
Relacionado con la idea de consenso entre el cuerpo académico, se encuentra el grado en el que los maestros tienen un acercamiento consistente a su trabajo y se adhieren a un enfoque común sobre asuntos como la evaluación y la puesta en vigor de reglas y políticas con referencias a
premiso y sanciones
c) Colaboración y trabajo colegiado.
El trabajo colegiado y la colaboración son condiciones importantes para la unidad de propósitos.23
Como se vio en la sección sobre liderazgo, las escuelas efectivas tienden a recibir participación
constante del personal con relación al funcionamiento de la escuela
Liderazgo profesional. Visión y objetivos compartidos. Ambiente de aprendizaje. La enseñanza y el aprendizaje como centro de la actividad escolar. Enseñanza con propósito. Expectativas elevadas. Reforzamiento Positivo Seguimiento de avances Derechos y responsabilidades de los alumnos. Colaboración hogar – escuela .
Es una de las 11 CARACTERISTICAS CLAVE DE LAS ESCUELAS EFECTIVAS la cual menciona que es:
a) Atmósfera ordenada
Es más probable que las escuelas con éxito sean lugares tranquilos en vez de sitios caóticos.
b) Ambiente de trabajo atractivo
La investigación sobre efectividad escolar sugiere que el medio físico de una escuela también puede afectar tanto las actitudes como el rendimiento de los alumnos. Mantener una escuela en buen estado producía normas más altas de desempeño académico y comportamiento. Liderazgo profesional. Visión y objetivos compartidos. Ambiente de aprendizaje. La enseñanza y el aprendizaje como centro de la actividad escolar. Enseñanza con propósito. Expectativas elevadas. Reforzamiento Positivo Seguimiento de avances Derechos y responsabilidades de los alumnos. Colaboración hogar – escuela .
Es una de las 11 CARACTERISTICAS CLAVE DE LAS ESCUELAS EFECTIVAS la cual menciona que es:
a) Optimización del tiempo de aprendizaje
Algunos estudios han examinado el uso del tiempo en las escuelas y han demostrado una correlación positiva entre el uso eficiente de medidas de tiempo de aprendizaje y los resultados y el comportamiento de los alumnos.
b) Énfasis académico
Las escuelas efectivas se caracterizan por diversos aspectos del énfasis académico: Por la opinión de maestros y alumnos, por altos niveles de trabajo de los alumnos en el aula, por la asignación regular y
calificación de tareas para la casa, y por la verificación, por parte del personal de mayor rango, de que esto se está llevando a cabo.
c) Enfoque en el aprovechamiento
Como una medida del énfasis académico, el grado en que una escuela se concentra en el aprovechamiento de los alumnos. Liderazgo profesional. Visión y objetivos compartidos. Ambiente de aprendizaje. La enseñanza y el aprendizaje como centro de la actividad escolar. Enseñanza con propósito. Expectativas elevadas. Reforzamiento Positivo Seguimiento de avances Derechos y responsabilidades de los alumnos. Colaboración hogar – escuela .
Es una de las 11 CARACTERISTICAS CLAVE DE LAS ESCUELAS EFECTIVAS la cual menciona que es:
a) Organización eficiente.
Diversos estudios han demostrado la importancia de que los maestros sean organizados y que
tengan sus objetivos absolutamente claros.
b) Claridad de propósitos.
La importancia de que los alumnos estén siempre conscientes del propósito del contenido de las lecciones.
c) Lecciones estructuradas.
La importancia de la enseñanza estructurada y con propósitos para promover el progreso de los estudiantes.
d) Práctica adaptable
El progreso de los alumnos es evidente cuando los maestros son sensibles a las diferencias en el
estilo de aprendizaje de los alumnos, y cuando identifican y utilizan estrategias adecuadas.
Liderazgo profesional. Visión y objetivos compartidos. Ambiente de aprendizaje. La enseñanza y el aprendizaje como centro de la actividad escolar. Enseñanza con propósito. Expectativas elevadas. Reforzamiento Positivo Seguimiento de avances Derechos y responsabilidades de los alumnos. Colaboración hogar – escuela .
Es una de las 11 CARACTERISTICAS CLAVE DE LAS ESCUELAS EFECTIVAS la cual menciona que es:
a) Desafío intelectual
Cuando las escuelas ponen ____________________ en sus alumnos procuran proporcionarles a todos ellos, siempre que sea posible, lecciones que los desafíen intelectualmente en todas sus clases Liderazgo profesional. Visión y objetivos compartidos. Ambiente de aprendizaje. La enseñanza y el aprendizaje como centro de la actividad escolar. Enseñanza con propósito. Expectativas elevadas. Reforzamiento Positivo Seguimiento de avances Derechos y responsabilidades de los alumnos. Colaboración hogar – escuela .
Es una de las 11 CARACTERISTICAS CLAVE DE LAS ESCUELAS EFECTIVAS la cual menciona que es:
a) Disciplina clara y justa
La buena disciplina es una condición importante para un clima de orden , pero ésta se obtiene con mejores resultados a partir de la “pertenencia y participación” a través de “reglas y control externo”.
b) Retroalimentación
La retroalimentación hacia los alumnos puede ser inmediata (en forma de elogio o reprimenda) o
pospuesta hasta cierto punto (en forma de premios, incentivos y recompensas). Liderazgo profesional. Visión y objetivos compartidos. Ambiente de aprendizaje. La enseñanza y el aprendizaje como centro de la actividad escolar. Enseñanza con propósito. Reforzamiento Positivo Seguimiento de avances Derechos y responsabilidades de los alumnos. Colaboración hogar – escuela Una organización para el aprendizaje.
Es una de las 11 CARACTERISTICAS CLAVE DE LAS ESCUELAS EFECTIVAS la cual menciona que es:
a) Seguimiento del desempeño del alumno.
Es un ingrediente importante del trabajo de una escuela efectiva. Primero, es un mecanismo para determinar en qué grado se están alcanzando las metas de la escuela; segundo, enfoca la atención del personal, alumnos y padres de familia hacia esas metas; tercero, proporciona información para la planeación, métodos de enseñanza y evaluación; cuarto, transmite un mensaje claro a los alumnos de que los maestros están interesados en sus progresos.
b) Evaluación del funcionamiento de la escuela.
Dar seguimiento al adelanto de los alumnos a nivel de toda la escuela es un factor importante. Al hablar de liderazgo mencionamos la importancia de que el director se involucre activamente y conozca muy bien el funcionamiento de la escuela, por ejemplo, visitando las aulas.
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Es una de las 11 CARACTERISTICAS CLAVE DE LAS ESCUELAS EFECTIVAS la cual menciona que es:
a) Evaluar la autoestima del alumno
Los niveles de autoestima son afectados de manera significativa por el trato dado por los demás y
son un factor principal para determinar el rendimiento.
b) Posiciones de responsabilidad
Los efectos positivos tanto en el comportamiento de los alumnos como en el éxito de los exámenes, a través de darle a una alta proporción de estudiantes posiciones de responsabilidad en el sistema escolar. Esto les transmite confianza en sus habilidades y establece normas de comportamiento maduro.
c) Control del trabajo.
Algunos estudios han demostrado que cuando los alumnos responden bien al dárseles mayor control sobre lo que les sucede en la escuela, mejoran una serie de resultados, aun a nivel de primaria. Liderazgo profesional. Visión y objetivos compartidos. Ambiente de aprendizaje. La enseñanza y el aprendizaje como centro de la actividad escolar. Enseñanza con propósito. Reforzamiento Positivo Seguimiento de avances Derechos y responsabilidades de los alumnos. Colaboración hogar – escuela Una organización para el aprendizaje.
Es una de las 11 CARACTERISTICAS CLAVE DE LAS ESCUELAS EFECTIVAS la cual menciona que es:
a) Participación de los padres en el aprendizaje de sus hijos.
Las formas especiales en que las escuelas fomentan las buenas relaciones hogar – escuela y alientan la participación de los padres en el aprendizaje de sus hijos son afectadas por la edad de los alumnos, y probablemente se identificarán diferencias marcadas entre las escuelas primarias y secundarias.
Liderazgo profesional. Visión y objetivos compartidos. Ambiente de aprendizaje. La enseñanza y el aprendizaje como centro de la actividad escolar. Enseñanza con propósito. Reforzamiento Positivo Seguimiento de avances Derechos y responsabilidades de los alumnos. Colaboración hogar – escuela Una organización para el aprendizaje.
Es una de las 11 CARACTERISTICAS CLAVE DE LAS ESCUELAS EFECTIVAS la cual menciona que es:
a) Formación y actualización del personal académico basadas en la escuela.
Casi todos los estudios de investigación que han examinado el efecto del desarrollo del personal
académico en la efectividad escolar, señalan la necesidad de que éste se lleva a cabo en la
escuela.
Liderazgo profesional. Visión y objetivos compartidos. Ambiente de aprendizaje. La enseñanza y el aprendizaje como centro de la actividad escolar. Enseñanza con propósito. Reforzamiento Positivo Seguimiento de avances Derechos y responsabilidades de los alumnos. Colaboración hogar – escuela Una organización para el aprendizaje.
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