La percepción y cognición espacial son funciones localizadas en zonas _______ del cerebro posteriores anteriores.
autores como Goodale y Milner (1992) proponen dos vías, una dorsal y otra ventral que representan dos funciones diferentes:
-la dorsal se correspondería con la _____________ y la ventral con la ____________. visión para la acción / visión para la percepción visión para la percepción / visión para la acción.
__________ fue el primero en dar una descripción de la alteración del reconocimiento perceptivo y describió dos variantes de agnosia visual: la agnosia asociativa y la aperceptiva Goodale y Milner (1992) Lissauer (1890) Farah, 2000.
donde la persona no es capaz de formarse una representación del estímulo semiología aperceptiva semiología asociativa.
donde la persona no puede atribuirle identidad al estímulo o emparejarlo sobre una base categorial semiología aperceptiva semiología asociativa.
Las tareas que se usan para evaluar este tipo de agnosia suelen ser imágenes, colores o fotografías para denominar o realizar discriminaciones y copia de dibujos. La agnosia visual. La agnosia táctil. La agnosia auditiva.
imposibilidad de identificar objetos cuando no se encuentran en su perspectiva canónica La agnosia visual para objetos: Agnosia de transformación La agnosia táctil. La agnosia auditiva. La agnosia visual para objetos: Simultagnosia.
pueden reconocer objetos cotidianos reales, pero presentan dificultades en asociarlos cuando se presentan de forma bidimensional o tridimensional en imágenes con diferentes perspectivas La agnosia visual para objetos: Agnosia de transformación La agnosia táctil. La agnosia auditiva. La agnosia visual para objetos: Simultagnosia.
Las tareas que se usan para evaluar este tipo de agnosia son imágenes en una posición poco habitual para que la persona las identifique La agnosia visual para objetos: Agnosia de transformación La agnosia táctil. La agnosia auditiva. La agnosia visual para objetos: Simultagnosia.
incapacidad para ver más de un objeto a la vez, mientras que, de forma aislada, pueden percibirse sin problema La agnosia visual para objetos: Agnosia de transformación La agnosia táctil. La agnosia visual para objetos: Para el color o acromatopsia La agnosia visual para objetos: Simultagnosia.
Incapacidad para percibir los colores, por lo que todo es percibido en tonos grises, siendo la persona totalmente consciente del déficit La agnosia visual para objetos: Agnosia de transformación La agnosia táctil. La agnosia visual para objetos: Para el color o acromatopsia La agnosia visual para objetos: Simultagnosia.
problema en el reconocimiento táctil ha sido designado por diferentes términos, siendo el más común la la astereognosia La amorfognosia La ahilognosia La asimbolia táctil la agrafestesia.
incapacidad para reconocer la forma de los objetos la astereognosia La amorfognosia La ahilognosia La asimbolia táctil la agrafestesia.
incapacidad para reconocer la consistencia y el material de los objetos, como la textura la densidad y el peso la astereognosia La amorfognosia La ahilognosia La asimbolia táctil la agrafestesia.
incapacidad para reconocer los objetos en ausenciade las amorfognosia y ahilognosia la astereognosia La amorfognosia La ahilognosia La asimbolia táctil la agrafestesia.
incapacidad para identificar o reconocer figuras, letras o números, trazados en la piel y a la imposibilidad de discriminar táctilmente dos puntos de contacto simultáneo con el cuerpo la astereognosia La amorfognosia La ahilognosia La asimbolia táctil la agrafestesia.
definido como la localización de los objetos con relación a la propia persona.
El espacio egocéntrico El basado en objetos El marco de referencia ambiental (o el espacio exocéntrico).
entendido como ubicación relativa a uno o más ejes definidos respecto a un objeto particular. El espacio egocéntrico El basado en objetos El marco de referencia ambiental (o el espacio exocéntrico).
capacidad para caracterizar la relación entre las partes de un objeto independientemente de la ubicación del mismo en el espacio y también es útil para localizar un objeto en relación a otro. El espacio egocéntrico El basado en objetos El marco de referencia ambiental (o el espacio exocéntrico).
basado en un eje externo fijo. El espacio egocéntrico El basado en objetos El marco de referencia ambiental (o el espacio exocéntrico).
la ubicación de los edificios y los objetos se pueden codificar con marcos de referencia ambiental mediada por el __________, presentando este un papel fundamental en la memoria a largo plazo de ubicaciones hipocampo neocórtex cerebelo.
Farrell, basándose en la teoría de Goodale y Milner (1992) expone que, en la clínica, los aspectos a los que deberíamos atender para la evaluación de la cognición espacial son: Los problemas espaciales de personas con un correcto reconocimiento de puntos en el espacio que presentan una representación espacial deteriorada presentan alteraciones perceptivas egocéntricas. No se podrían encontrar personas con un reconocimiento de puntos en el espacio alterado, pero con representación espacial intacta. Pueden existir personas con lesiones ventrales que tengan afectadas pruebas de identificación de puntos de referencia y representación exocéntrica (aunque esta afirmación no está exenta de críticas). Las lesiones dorsales y parietales producen solo desorientación espacial egocéntrica.
los déficits están relacionados con la desorientación basada en la esfera espacial con relación a la propia persona Alteración espacial egocéntrica Alteración de la dirección o del rumbo Metamorfopsia invertida Agnosia de los puntos de referencia.
categoría de desorientación topográfica Alteración espacial egocéntrica Alteración de la dirección o del rumbo Metamorfopsia invertida Agnosia de los puntos de referencia.
las dificultades no solo se localizan a este nivel, sino que se dan problemas para alcanzar objetos, determinar la distancia o la localización respecto a sí mismos Alteración espacial egocéntrica Alteración de la dirección o del rumbo Metamorfopsia invertida Agnosia de los puntos de referencia.
recordar las relaciones posicionales entre la ubicación actual y el destino dentro de un espacio que no puede ser completamente examinado a la vez. Alteración espacial egocéntrica Alteración de la dirección o del rumbo Metamorfopsia invertida Agnosia de los puntos de referencia.
amnesia topográfica transitoria Alteración espacial egocéntrica Alteración de la dirección o del rumbo Metamorfopsia invertida Agnosia de los puntos de referencia.
alteración visoespacial del espacio exocéntrico que consiste en una rotación completa del campo visual que se puede producir en cualquiera de los tres planos Alteración espacial egocéntrica Alteración de la dirección o del rumbo Metamorfopsia invertida Agnosia de los puntos de referencia.
Las personas afectadas ven los objetos justo en el lado contrario en el que se encuentran Alteración espacial egocéntrica Alteración de la dirección o del rumbo Metamorfopsia invertida Agnosia de los puntos de referencia.
Las personas afectadas, a pesar de tener una capacidad preservada para proporcionar información espacial con respecto a un entorno familiar y tener una percepción normal de las características ambientales que carecen de significado, no pueden encontrar el camino debido a su incapacidad para reconocer _____________ Alteración espacial egocéntrica Alteración de la dirección o del rumbo Metamorfopsia invertida Agnosia de los puntos de referencia.
La semiología asociada con el deterioro de funciones prefrontales serían, entre otros:
-los signos de dependencia del medio la persona realiza actos guiada por el entorno repetición de los errores incapacidad para inhibir respuestas .
La semiología asociada con el deterioro de funciones prefrontales serían, entre otros:
-las perseveraciones la persona realiza actos guiada por el entorno repetición de los errores incapacidad para inhibir respuestas preponderantes.
la hipoactividad, pérdida de motivación o apatía, que no pueda ser explicado por otras causas como el deterioro motor o un síndrome depresivo Síndrome disejecutivo conductual Síndrome disejecutivo cognitivo.
puede darse hiperactividad global, acompañado o no de actividad motora y desinhibición Síndrome disejecutivo conductual Síndrome disejecutivo cognitivo.
alteración del comportamiento social, lo que incluye una alteración de las habilidades interpersonales, un comportamiento en el que no se atiende a los límites y pérdida de empatía. Por último, podemos encontrar conductas estereotipadas y perseveraciones. Síndrome disejecutivo conductual Síndrome disejecutivo cognitivo.
caracterizado por una alteración en el inicio de la acción y pérdida de atención sostenida, déficit en control inhibitorio de conductas automáticas, generación de reglas y conceptos y deducción, planificación y monitorización de errores Síndrome disejecutivo conductual Síndrome disejecutivo cognitivo.
Estas dificultades podrían estar acompañadas de alteración en la teoría de la mente, metacognición, alteración en evocación en memoria episódica, memoria de trabajo y coordinación en tareas duales. Síndrome disejecutivo conductual Síndrome disejecutivo cognitivo.
Según _____________ las pruebas que se pueden utilizar para evaluar las funciones cognitivas deber cumplir una serie de características:
Novedosas. No pueden ser tareas que han sido automatizadas.
Deben tener una carga cognitiva suficiente como para suponer un esfuerzo.
Implican planificación de objetivos.
Necesitan ser supervisadas.
Ponen en marcha la inhibición de la respuesta automática
Implican a la memoria de trabajo.
Deben poner límites. Duque (2015) Tirapu-Ustárroz et al. (2017) Wechsler (1999) Godefroy et al. (2018).
tareas que requieren mantenimiento y manipulación de información. Memoria de trabajo Inhibición Atención dividida (tareas de ejecución dual) y alternancia o flexibilidad Planificación Razonamiento-lógica.
Las tareas que han sido usadas clásicamente para la evaluación de esta función son los dígitos directos e inversos, tareas visoespaciales como los cubos de corsi o la tarea de letras y números (letter number sequencing) Memoria de trabajo Inhibición Atención dividida (tareas de ejecución dual) y alternancia o flexibilidad Planificación Razonamiento-lógica.
la alteración del control inhibitorio se localiza en la capacidad para suprimir de forma consciente las repuestas preponderantes en función de la situación. Memoria de trabajo Inhibición Atención dividida (tareas de ejecución dual) y alternancia o flexibilidad Planificación Razonamiento-lógica.
tareas con estímulos fuertemente automatizados en los que exista una fuerte competición estímulo-respuesta y que pertenezcan a la misma categoría Memoria de trabajo Inhibición Atención dividida (tareas de ejecución dual) y alternancia o flexibilidad Planificación Razonamiento-lógica.
Entre las pruebas que se usan para valorar esta función destaca el test de stroop Memoria de trabajo Inhibición Atención dividida (tareas de ejecución dual) y alternancia o flexibilidad Planificación Razonamiento-lógica.
En el caso de la ________ motora, el paradigma utilizado para la evaluación sería el go no go. Memoria de trabajo Inhibición Atención dividida (tareas de ejecución dual) y alternancia o flexibilidad Planificación Razonamiento-lógica.
Los errores que podemos encontrar en este tipo de pruebas serían la caída en la interferencia, así como el aumento de la latencia de respuesta. Memoria de trabajo Inhibición Atención dividida (tareas de ejecución dual) y alternancia o flexibilidad Planificación Razonamiento-lógica.
tareas que requieren llevar a cabo la solución de un problema novedoso dado, que tiene diferentes posibles soluciones y que, según la elección de las alternativas, tendría diferentes consecuencias. Memoria de trabajo Inhibición Atención dividida (tareas de ejecución dual) y alternancia o flexibilidad Planificación Razonamiento-lógica.
Una de las pruebas clásicas que se utilizan para valorar esta función, son las torres de Londres (Culbertson y Zilmer, 2001), la torre de Hanoi o el test del zoo Memoria de trabajo Inhibición Atención dividida (tareas de ejecución dual) y alternancia o flexibilidad Planificación Razonamiento-lógica.
errores suelen ser la incapacidad para aplicar la lógica o abstraer la información necesaria para solucionar el problema, la incapacidad para secuenciar los pasos, la dificultad para mantener la información necesaria online para solucionar el problema, la presencia de perseveraciones (repetición de los errores) o el traspaso de los límites que marca la tarea. Memoria de trabajo Inhibición Atención dividida (tareas de ejecución dual) y alternancia o flexibilidad Planificación Razonamiento-lógica.
as tareas que se usan para valorar esta función suelen ser pruebas que ponen en marcha la abstracción o utilizar un razonamiento lógico Memoria de trabajo Inhibición Atención dividida (tareas de ejecución dual) y alternancia o flexibilidad Planificación Razonamiento-lógica.
El tipo de prueba que se suelen utilizar son las de matrices o tareas de semejanzas como las de la batería de inteligencia de Wechsler Memoria de trabajo Inhibición Atención dividida (tareas de ejecución dual) y alternancia o flexibilidad Planificación Razonamiento-lógica.
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