Evaluación 1

El celf-5 nos permite ver la diferencia que existe entre : Contenido y lenguaje. Contenido y estructura del lenguaje. Lenguaje. Forma y contenido.

Una vez examinado un niño con el test ITPA los resultados nos permiten saber: El porcentaje de sujetos con menor cociente psicolingüístico. El porcentaje de sujetos con mayor cociente psicolingüístico. El porcentaje de niños con mejor cociente lingüístico.

¿Que evalúa el Bloc?. La síntaxis y la pragmática. La sintaxis , morfología y semántica. La morfología, pragmática y fonología. La sintaxis, pragmática, morfológica y semántica.

A través de la prueba ITPA , obtendremos este o estos indicadores cuantitativos : El CPL. La edad del niño. El número de errores en su morfología.

En un sujeto con TEL semántico-pragmático, podemos conocer el grado de desarrollo de sus características en los dos niveles : El Bloc. El ITPA. El Celf-5.

Dado el caso de un niño de 8 años , si queremos diferenciar cuantitativamente y por separado el desarrollo en comprensión y expresión del lenguaje podemos utilizar: El test ITPA. El test CELF-5. El test Bloc. El test de edad mental.

Señala la respuesta correcta (ver tabla). La diferencia entre lenguaje receptivo/ lenguaje expresivo SI es significativa. La diferencia entre lenguaje receptivo/lenguaje expresivo NO es significativa. Ambas son incorrectas.

¿Que evalúa el CEG?. La compresión sintáctica. La comprensión semántica. La compresión lectora.

Un niño de 5 años con un vocabulario expresivo escaso y alteraciones en el orden de las palabras al elaborar las oraciones , presentará un problema a nivel de…. Forma y contenido. Forma y semántica. Forma.

Es sabido que hay 9 áreas fundamentales en las que el logopeda debe llevar a cabo la comunicación, cual de estas no está incluida en esas áreas ?. La sobreprotección. La protección de datos del paciente. La ayuda a los padres /familiares.

En un análisis cualitativo del lenguaje se logra: Estudiar los distintos niveles lingüísticos , mediante la observación y recogida de datos. Estudiar los distintos niveles lingüísticos mediante la precisión de los datos obtenidos. Estudiar la forma de crear una intervención logopédica adecuada a nuestro paciente.

Indica la respuesta correcta en relación con los rasgos distintivos de los fonemas de nuestro idioma: Existe un fonema nasal-palatal. Existe un fonema gutural. Existe un fonema nasal.

Un niño de 5 años no puede emitir fonemas nasales. Al explorar la permeabilidad nasal , empañaba el espejo solo por una narina , que le pasa?. Puede tener desviación del tabique nasal o malformación de esta. Puede tener los cornetes inflamados o más grandes de lo normal. Todas las respuestas son ciertas.

Un paciente de perfil clase II o convexo : Colocará la lengua en reposo retraída hacia atrás con la punta de la lengua descendida. Tendrá la mandíbula retraída y la lengua fuera. Tendrá la mandíbula hacia delante y los dientes apiñados.

Las alteraciones funcionales orofaciales originan imprecisiones articulatorias. Indica que opción no corresponde a una alteración funcional. Hipertrofia de adenoides. Brusismo. Disfagia.