EVALUACIÓN 1 SIMULADOR

Es un estudio previo a toda planificación o proyecto, consiste en la recopilaciónde información, ordenamiento, interpretación y la obtención de conclusiones y recomendaciones. Permite analizar un sistema y comprender su funcionamiento, de tal manera de poder proponer cambios en el mismo y cuyos resultados sean previsibles. Este enunciado hace referencia a: El diagnóstico en educación. Mapa Social. Investigación. Currículo.

Durante una entrevista de trabajo, es crucial mantener la atención y la receptividad hacia las preguntas del entrevistador, así como estar atento a las reacciones y señales que puedan surgir durante la conversación. Escuchar atentamente y analizar las respuestas permite ajustar las respuestas de manera adecuada, demostrando un alto nivel de profesionalismo y adaptación. ¿Cuál de las siguientes acciones es fundamental para mantener la integridad y profesionalismo durante una entrevista de trabajo?. Escuchar atentamente y analizar las reacciones a tus respuestas. Revelar datos internos de tu trabajo anterior. Jugar con objetos como llaves o móvil durante la entrevista. Criticar a antiguos jefes o compañeros.

En este método de investigación es empleado para indagar y ubicar información, exhaustivo y cuidadoso de recolección de datos, utilizado prácticamente en casos verdaderos de la cotidianeidad, inicialmente se lo ubica en la investigación empresarial para recolectar datos empíricos, lo anterior corresponde a. Estudio de casos. Método cuantitativo. Historia de vida. Método cualitativo estudio de casos.

¿Cuál es una función fundamental de la redacción en un informe de investigación?. Utilice un lenguaje coloquial y casual. Incluir opiniones en la discusión. Ignorar la revisión de la literatura relacionada con el tema. Preservar la objetividad y exactitud en la presentación de los datos.

Es una investigación, un método para recoger y evaluar datos no estandarizados. En la mayoría de los casos se utiliza una muestra pequeña y no representativa con el fin de obtener una comprensión más profunda de sus criterios de decisión y de su motivación, es metodológicamente un enfoque interpretativo, naturalista hacia su objeto de estudio. Esto significa comprender la realidad en su contexto natural y cotidiano, intentando interpretar los fenómenos de acuerdo con los significados que le otorgan las personas implicadas, lo anterior corresponde a: Metodología de investigación mixta. Método de observación. Investigación cuantitativa. Investigación cualitativa.

Según Villegas (2011), todo desarrollo de información significa arrimarse a la realidad, entonces el proceso va a ser crítico, riguroso y paulatino que asegure la calidad, calidez y validez de la información, el procedimiento, se enfoca en los inconvenientes y busca las respuestas. Este método, es una técnica de exploración localizada en el ámbito bibliográfico, correspondiente a la técnica de exploración cualitativa, que tiene como propósito el indagar en aspectos fundamentales que el narrador requiera contar al investigador por medio de entrevistas personales, especialmente localizados, concretos, lo anterior corresponde: Historia de vida. Estudio de caso. Investigación acción. Diagnóstico.

El docente Julio docente de la unidad educativa Juna Montalvo, de Esmeraldas cantón Quinindé, explica en su materia de investigación acción, que se registran en forma cuidadosa y experta. Todo lo observado se debe poner por escrito, cuando no se puede tomar notas en el mismo momento. Para esto el observador utiliza ciertos instrumentos que le faciliten sistematizar, cuantificar y conservar los resultados de las observaciones, lo referente pertenece a: Ficha de observación. Técnicas de observación. Instrumentos metodológicos de observación. Técnicas de registro de datos.

Qué sección del informe de investigación se centra en la interpretación de los resultados y su relevancia en el contexto del estudio?. Método. Resultados. Discusión. Introducción.

En la clase el docente MSc. David Castillo, argumenta que este proceso son el conjunto de trabajos previos realizados sobre un tema de estudio, se encuentran en el marco teórico de un trabajo de investigación, son analizados, sobre el estudio en cuestión para revisar sus objetivos, su enfoque metodológico y sus resultados, y así determinar los aportes y los avances más relevantes, con respecto, lo anterior corresponde a: Planteamiento del problema. Antecedentes. Introducción. Proyecto de investigación.

El docente Rolando está explicando a sus estudiantes en su materia de investigación accion participativa que, mediante la aplicación del método científico procura obtener información relevante y fidedigna (digna de fe y crédito) para entender, verificar, corregir o aplicar el conocimiento, nos ayuda a mejorar el estudio porque nos permite establecer contacto con la realidad a fin de que la conozcamos mejor. Constituye un estímulo para la actividad intelectual creadora. Ayuda a desarrollar una curiosidad creciente acerca de la solución de problemas, además, contribuye al progreso de la lectura crítica y tiene la finalidad de formular nuevas teorías o modificar las existentes; incrementar los conocimientos; porque se considera que es el modo de llegar a elaborar teorías, cuestionar conocimientos existentes y modificar estructuras conceptuales existentes, según el antecedente pertenece a: Analíticas de investigación. Investigación científica. Rutas de investigación. Metodología de investigación.

Se define como un conjunto de procesos sistemáticos y empíricos que se aplican al estudio de un fenómeno. Este enunciado hace referencia a: El informe académico. La investigación. El resumen. La educación.

Existen muchas clasificaciones posibles para la observación, en primer lugar, se puede distinguir entre: a. La observación directa, que se produce cuando el investigador está en contacto sin intermediarios con el fenómeno observado; b. la observación indirecta, en la que es imposible estar en contacto con el fenómeno, pero se lo puede observar a través de otros elementos cercanos o a través de su contexto. Por otro lado, dependiendo del grado de intromisión del investigador en lo que observa, podemos diferenciar: La observación no participante: En la que el investigador no interviene en lo observado, y su presencia no necesita ser tomada en consideración en el análisis de la información obtenida: La observación participante: En la que el investigador sí interviene y forma parte de lo observado, alterando la información recogida y debiendo ser tomado en cuenta en el análisis, lo anterior corresponde a: Investigación Científica. Tipos de observación científica. Rutas de investigación. Técnicas de recolección de datos.

El docente Rolando está explicando a sus estudiantes en su materia de investigación accion participativa que, mediante la aplicación del método científico procura obtener información relevante y fidedigna (digna de fe y crédito) para entender, verificar, corregir o aplicar el conocimiento, nos ayuda a mejorar el estudio porque nos permite establecer contacto con la realidad a fin de que la conozcamos mejor. Constituye un estímulo para la actividad intelectual creadora. Ayuda a desarrollar una curiosidad creciente acerca de la solución de problemas, además, contribuye al progreso de la lectura crítica y tiene la finalidad de formular nuevas teorías o modificar las existentes; incrementar los conocimientos; porque se considera que es el modo de llegar a elaborar teorías, cuestionar conocimientos existentes y modificar estructuras conceptuales existentes, según el antecedente pertenece a: Analíticas de investigación. Investigación científica. Rutas de investigación. Metodología de investigación.

Contiene la descripción y argumentación de las principales decisiones metodológicas adoptadas según el tema de investigación y las posibilidades del investigador, la claridad en el enfoque y estructura metodológica es condición obligada para asegurar la validez de la investigación. Este acápite responde a la pregunta ¿Cómo desarrollo la investigación? si ¿Existen reglas fáciles y precisas para realizar una investigación científica? Además, consiste en el registro sistemático, válido y confiable del comportamiento o conducta manifiesta, más utilizado por quienes están orientados conductualmente. Puede servir para determinar la aceptación de un grupo respecto a analizar conflictos familiares, eventos masivos, la aceptación de un producto en un supermercado, el comportamiento de discapacitados mentales, por tanto, lo anterior corresponde. Niveles de investigación. Técnica de recolección de datos. Investigación Científica. Técnica de observación.

En el ámbito educativo, los estudios de casos tienen una especial connotación por la variedad de situaciones que viven los grupos sociales que se frecuenta, además por el tiempo que comparten el aula de clases y por sus relaciones sociales, en donde se evidencias desigualdades, empatías, disfunciones de género, de clase social. Estudio de caso en investigación educativa. Estudio de caso en educación. Tipos de estudio de caso. Características básicas de un estudio de casos.

Se realiza por medio de la identificación, descripción, análisis y evaluación de la situación de la institución educativa en un momento determinado. Como tal, considera los resultados obtenidos y los contrasta con los que ésta se planteó inicialmente como misión de la unidad o institución educativa. ¿Qué tipo de diagnóstico se trata?. Diagnóstico situacional. Diagnóstico administrativo. Diagnóstico pedagógico. Diagnóstico curricular.

Se plantea cuando se observa un fenómeno que debe ser analizado, por tanto, es fenomenológico; su función es el reconocimiento e identificación de problemas. Desestima la estadística y los modelos matemáticos, se opone al estudio cuantitativo de los hechos, por tanto, es hermenéutico. Se trata de investigación cualitativa. Lo anterior corresponde a: Exploratorio. Descriptivo, interpretativo, evaluativo. Integral. Diagnóstica.

Según Villegas (2011), todo desarrollo de información significa arrimarse a la realidad, entonces el proceso va a ser crítico, riguroso y paulatino que asegure la calidad, calidez y validez de la información, el procedimiento, se enfoca en los inconvenientes y busca las respuestas. Este método, es una técnica de exploración localizada en el ámbito bibliográfico, correspondiente a la técnica de exploración cualitativa, que tiene como propósito el indagar en aspectos fundamentales que el narrador requiera contar al investigador por medio de entrevistas personales, especialmente localizados, concretos, lo anterior corresponde: Historia de vida. Estudio de caso. Investigación accion. Diagnóstico.

Lea el contenido y responda la pregunta: La profesora de investigación Tatiana Aracelly Barragán Castro de la Unidad Educativa Sucumbíos, del Cantón Nueva Loja, Provincia de Sucumbíos, en sus procesos de investigación considera cuatro aspectos fundamentales. Para la profesora Tatiana, la investigación educativa está enmarcada en el desarrollo. De los docentes. De la dimensión técnica. De las Universidades. De contenidos.

Considerada como una forma de proceder del método científico que implica tanto a la experimentación como a la medida, aunque, en sentido estricto, no supone manipulación de variables (experimentación) ni la cuantificación estricta. Este enunciado hace referencia a: La observación. Informe investigativo. Entrevista. Referencias bibliográficas.