Si estamos viendo el audiograma de un niño ¿Cómo sabemos si la pérdida auditiva que tiene es una hipoacusia de transmisión? si la curva audiométrica de la vía aérea es paralela si las curvas audiométricas ósea y aérea están próximas si las curvas audiométricas ósea y aérea están separadas.
La dislexia es un trastorno del neurodesarrollo que afecta fundamentalmente a… los niveles de procesamiento de las grafías proceso de decodificación léxico proceso de decodificación supralexical.
Las pruebas audiométricas que se les hacen a los niños pequeños… nos dan una respuesta selectiva de sus problemas de audición nos informan sobre su comportamiento ante los sonidos nos dan una respuesta objetiva sobre sus problemas de audición.
¿Qué ruta utilizarán más los niños pequeños que están aprendiendo a leer y los mayores que tienen pocas destrezas lectoras? la ruta visual la ruta fonológica la ruta perceptiva.
La llamada brecha receptiva-expresiva de los niños con Discapacidad Intelectual consiste en: que los niños se expresan mucho mejor de lo que comprenden que estos niños entienden menos de lo que pueden expresar que estos niños entienden más de lo que pueden expresar.
La disortografía es un trastorno del neurodesarrollo que puede afectar a la escritura fonológica porque tienen dificultades en… la conexión auditivo-gráfica el almacén de pronunciación las funciones visoespaciales.
Uno de los principales síntomas en la identificación de los niños con TEA a partir de los 18 meses es… la ausencia de protodeclarativos la no respuesta ante los sonidos las estereotipias.
Para que la copia de una muestra no se convierta en una actividad de lecto-escritura tendremos que decirle al alumno que… escriba frases con significados de baja frecuencia escriba palabras con diferente complejidad simbólica escriba palabras en otro idioma que no sea el suyo.
¿Cuál de estos enunciados no se corresponde con una pérdida auditiva moderada? se pueden presentar problemas para percibir una conversación normal pueden presentar problemas de aislamiento social se pueden presentar problemas para estructurar adecuadamente el
lenguaje escrito.
Cuando un alumno está leyendo un listado de pseudopalabras y dice “soltera” en lugar de “solerta” significa que… ha utilizado el procesador sintáctico ha usado la ruta directa ha usado la ruta fonológica.
Los Potenciales evocados del tronco cerebral (PEATC) no identifican pérdidas retrococleares nos determinan un umbral auditivo nos indican si hay una obstrucción en las Trompas de Eustaquio.
Una dificultad en la ruta fonológica de acceso al léxico significa que: se pueden leer palabras muy conocidas a través de la ruta visual hay una dificultad en la lectura de palabras poco habituales a y b son correctas.
Hay alumnos que tienen problemas en la escritura de las palabras que no conllevan necesariamente problemas en la redacción, como por ejemplo… los alumnos disortográficos los alumnos disléxicos los alumnos disgráficos.
Esta prueba sirve para verificar el estado de las estructuras del oído medio: la Impedanciometría los Potenciales de estado estable la Logoaudiometría.
El déficit en la memoria de trabajo podría explicar las dificultades de comprensión en los niños con Discapacidad Intelectual. sí, porque no retienen las palabras en el almacén fonémico no, porque la causa de sus dificultades es su retraso cognitivo sí, porque sus dificultades las tienen en la brecha comprensiva-expresiva.
¿Cuáles son las dimensiones del lenguaje más afectadas en los niños con Trastornos del Espectro Autista? la sintaxis y la morfología la fonología y la prosodia la pragmática y la semántica.
Los alumnos disortográficos siempre tienen dificultades… en la comprensión del significado en la ortografía natural y arbitraria en la redacción del texto.
En la exploración del lenguaje de los niños con Parálisis Cerebral es muy importante hacer hincapié en… la alimentación y la respiración la audición y la deglución la alimentación y la audición.
Todos los niños con Discapacidad Intelectual tienen mucha facilidad para aprender palabras nuevas que oyen a los adultos. ¿Es cierta esta afirmación? sí, es cierta esta afirmación no, sólo los que tienen Cromosoma X frágil no, sólo los que tienen el síndrome de Williams.
En el procedimiento de evaluación, la lectura de un texto en voz alta se usa para valorar… el proceso de codificación morfosintáctico el proceso de descodificación supraléxico el proceso de planificación textual.
¿Cómo se representan los datos obtenidos en la vía aérea del oído izquierdo en un audiograma? con un corchete abierto hacia la izquierda con una línea discontinua en rojo con una línea continua en azul.
Un dictado de palabras es una actividad para valorar… la descodificación lexical la codificación léxica ninguna de las dos anteriores es cierta.
¿Los niños con DI tienen dificultades con la sintaxis? sí, las construcciones sintácticas son simples sí, los errores son articulatorios las dos respuestas anteriores son verdaderas.
La Parálisis Cerebral Infantil se concreta en alteraciones lingüísticas… en aspectos receptivos y expresivos del lenguaje en aspectos expresivos del lenguaje en aspectos receptivos del lenguaje.
Uno de los síntomas principales en la identificación temprana de los niños con TEA es… la presencia de sordera la ausencia de protodeclarativos deficiente modulación de la voz.
¿En qué consiste el léxico auditivo? la cantidad de vocabulario que posee una persona las representaciones fonológicas de las palabras que hemos oído el almacén de memoria a corto plazo.
Los niños diagnosticados de Dislexia tienen dificultades en la… descodificación fonológica descodificación léxica las dos respuestas son ciertas.
Para evaluar los procesos de planificación en un niño de 7 años ¿Cuál sería el tipo de ejercicio más adecuado? la realización de una reacción la narración de un suceso importante como su fiesta de cumpleaños la descripción de un dibujo.
Para realizar un posible caso de Disgrafía analizaremos cualitativamente la posición de los elementos que intervienen en el proceso grafomotriz y… la conciencia fonológica intrasilábica el análisis de la producción escrita los procesos de decodificación.
Los ejercicios de dictado de palabras y pseudopalabras nos dicen como tiene el niño… la codificación léxica la vía indirecta la ruta subléxica.
La audición alterada de diversos fonemas se produce en una pérdida auditiva… desde los 0 a los 20 dB entre los 20 y los 40 dB entre los 40 y los 70 dB.
La etapa locutiva de los niños se produce… de los 0 a los 12 meses de los 12 a los 24 meses de los 18 a los 24 meses.
¿Qué prueba se utiliza para detectar daños en la cóclea, el nervio auditivo y en las vías auditivas cerebrales? Los Potenciales Evocados la Impedanciometría las Otoemisiones acústicas.
La detección precoz de una pérdida auditiva es básica para… descartar la existencia de fluidos en el oído medio favorecer el nivel de lenguaje comprensivo las dos respuestas anteriores son ciertas.
Si a un niño le falla la ruta visual… Tendrá dificultades para leer “colchón” Tendrá dificultades para distinguir el significado de “hola” y “ola Tendrá dificultades y leerá “camino” en lugar de “canino”.
¿Cuál de los siguientes enunciados se corresponde con lo que es la realización de un dictado? Es una actividad productiva perceptivo-motora Es una actividad reproductiva cognitivo-motora Es una actividad reproductiva auditivo-motora.
Si estoy valorando el proceso de codificación léxica, ¿Cómo tengo que dictar la palabra “colchoneta”? Col/cho/ne/ta /colchoneta/ Es indiferente, lo importante es que las oigan bien.
¿En qué actividad podemos observar si el niño tiene dificultades en la memoria operativa auditiva? En la copia de sílabas En el dictado de palabras En la lectura de palabras.
Cuando un niño está copiando unas palabras de la pizarra, ¿Qué pasa si lee primero lo que tiene que copiar? Se está poniendo en juego los procesos simbólicos de la lecto-escritura Está poniendo en juego la percepción visual Está poniendo en juego las reglas de conversión fonema-grafema.
¿Cómo debemos dictar las frases si queremos valorar la construcción sintáctica que hace el niño? De una en una sin segmentar las frases Puedes repetirlas silabeando algunas palabras si el niño no lo ha entendido Se dictan despacio las frases y nunca se repiten.
¿Qué es el llamado léxico visual? El almacén donde se realizan las reglas de conversión (RCGF) El almacén de representaciones fonológicas de las palabras El almacén de representaciones ortográficas de las palabras.
En un audiograma, la línea continua roja se solapa a la línea continua azul en las frecuencias. Eso significa que: La vía aérea tiene una pérdida parecida en ambos oídos La vía ósea y la vía aérea tienen la misma pérdida La vía ósea tiene una misma pérdida en los dos oídos.
|
