EVALUACION

En un contexto áulico de educación infantil ¿Cuáles serían las características pertinentes al aplicar la evaluación a los niños y niñas?. Flexibilidad y diversificación. Complejidad e individualidad. Rigidez y estandarización. Contemplación y simplicidad.

¿Cuáles son los procesos que tienen un fuerte componente político-ideológico y ético- moral?. Los valores y disposiciones. La enseñanza y evaluación. La enseñanza y la disposición. La tarea y la consigna.

La evaluación que brinda oportunidades de aprendizaje al menor que dan forma a los ............. y ............ escolares si los docentes no aplican la pedagogía de forma asertiva. Promociones – sanciones. Instrumentos y técnicas. Éxitos y fracasos. Premios – retrocesos.

¿Cómo deben ser las competencias según lo establece el enfoque basado en competencias en educación?. Complejas, limitadas, integradas. Simples, limitadas, generales. Integrales, equitativas e integradoras. Simplificadas, parciales, equilibradas.

La resiliencia es la capacidad que permite a las personas afrontar dificultades y salir de la situación. ¿Cuál de los siguientes términos corresponden a esta capacidad?. Es un resultado. Acepta sólo la perfección. Es sólo una definición. Es un proceso.

Cuál es la opción que implica una práctica ética?. Tomar decisiones sancionatorias reiterativas sin ningún argumento. Experiencia que conlleva memorización de contenido. Enseñanza objetiva que lleva a formar estudiantes solidarios. Enseñanza de técnicas marciales para fortalecer la seguridad personal.

¿ Cuál es el enfoque de la educación que forma ciudadanos comprometidos con la atención y resolución de problemas cotidianos que afectan a la sociedad contemporánea ?. Enfoque ético. Enfoque ecológico. Enfoque por objetivos. Enfoque por competencias.

Una docente de la primera infancia con alto desempeño que debe aplicar sus actividades pedagógicas ¿Qué debe saber antes de proceder a evaluación a los niños de nivel inicial?. Dominar las teorías del desarrollo evolutivo del niño. Nivel económico en el que vive el infante. Conocer el proceso de los cambios del físico del infante. Conocer los datos informativos de sus estudiantes.

Con base a la teoría de Howard Gardner las personas no poseen un solo tipo de inteligencia: Un estudiante que suele ser muy reflexivo, ¿ Qué tipo de inteligencia posee?. Interpersonal. Intrapersonal. Cinestésica. Naturalista.

Para generar una educación de calidad, en el proceso educativo se debe cumplir estándares de calidad. ¿A cuál dimensión corresponde el promover el desarrollo de habilidades en los niños y niñas?. Prácticas pedagógicas. Evaluación integral. Formación docente. Diversidad e inclusión.

¿ Cuál es el término que significa procurar declaraciones imparciales a lo largo del proceso disciplinario que observa cánones de razonamiento y metodología adecuados?. a. Flexibilidad. b. Subjetividad. c. Factibilidad. d. Objetividad.

En el siglo XXI el contexto de aula en los cuales de desenvuelven los infantes de la primera infancia, ellos son considerados ser ...............y ................... Desarrollo su inteligencia en función de los .....................y recursos del entorno. a. participativo, inquieto - motivaciones. b. activo, proactivo – estímulos. c. pasivo, receptivo - argumentos. d. diligente, empático- estrategias.

Con base a la teoría de Howard Gardner las personas no poseen un solo tipo de inteligencia: Un estudiante que suele ser muy reflexivo, ¿ Qué tipo de inteligencia posee?. a. Intrapersonal. b. Naturalista. c. Interpersonal. d. Cinestésica.

El proceso de ........................... permite tomar referencia para adoptar alternativas para mejorar el trabajo docente mediante ................ oportunas sobre la acción educativa. a. justificación – acciones. b. evaluación – decisiones. c. identificación – disposiciones. d. educación - consignas.

¿Cuáles son los roles de los estándares de calidad?. a. Fustigar, motivar, gestionar. b. Orientar, juzgar, estimular. c. Monitorear, orientar, apoyar.

¿Cómo deben ser las competencias según lo establece el enfoque basado en competencias en educación?. a. Simplificadas, parciales, equilibradas. b. Complejas, limitadas, integradas. c. Integrales, equitativas e integradoras. d. Simples, limitadas, generales.

Al evaluar a los niños de educación inicial se debe considerar la teoría de los diferentes tipos de inteligencia. Si al niño a quién se evalúa, evidencia facilidad de orientarse y moverse en forma segura ¿Cuál es el tipo de inteligencia que predomina?. a. Lógico- matemática. b. Naturalista. c. Verbal. d. Visual – espacial.

SELECCIONAR LA RESPUESTA CORRESPONDIENTE AL TÉRMINO DE LA ENSEÑANZA. a. Es el proceso a través del cual se adquieren y desarrollan habilidades, conocimientos, conductas y valores. b. Es el un proceso que se utiliza para determinar de manera sistemática examinar, medir o valorar algo con base en ciertos criterios y normas. c. Es un proceso voluntario mediante el cual una organización es capaz de medir la calidad de servicios o productos. d. Es una tarea intencional y profundamente moral en la que el maestro pone su propio sistema de creencias, concepciones y valores.

Uno de los instrumentos que puede ser utilizado en el momento evaluación final. a. Ficha de observación. b. Ficha de matricula. c. Lista de cotejo. d. Informe final.

El término que se relaciona con prejuicios, etiquetas y juicios prematuros o infundados no debe tener lugar en una evaluación educativa imparcial. a. Fidelidad. b. Flexibilidad. c. Objetividad. d. Subjetividad.

En consideración a la teoría científica de Gardner. ¿Qué se fomentaría en su desarrollo de los niños y niñas?. Trabajo por competencias. Aprendizaje imitativo. Aprendizaje por objetivos. Trabajo individualizado.

¿ Cuál es la opción que implica una práctica ética?. a. Enseñanza de técnicas marciales para fortalecer la seguridad personal. b. Enseñanza objetiva que lleva a formar estudiantes solidarios. c. Experiencia que conlleva memorización de contenido. d. Tomar decisiones sancionatorias reiterativas sin ningún argumento.

¿ Qué es lo que marca el punto de partida del proceso educativo y formativo de nuestros niños ?. a. La gestión. b. El castigo. c. El diagnóstico. d. La instrucción.

Una docente de la primera infancia debe dominar temas de pedagogía, psicología infantil. ¿Quién es el autor que sustenta la teoría de las diferentes tipas de inteligencia?. a. Jean Piaget. b. David Ausubel. c. Ferdinand de Sausure. d. Howard Gardner.

En la selección de personal docente para el nivel inicial en el cual va a trabajar con estudiantes de 3 a 5 años ¿Cuáles son los conocimientos sustentables que debe dominar la docente o el docente aspirante?. a. Epistemología de la investigación. b. Teoría de la información. c. Teoría del origen del universo. d. Desarrollo evolutivo del niño.

¿Qué son prácticas éticas?. a. Principios, valores y metas morales dentro del sistema educativo. b. Acuerdos, reglamentos y disposiciones del sistema educativo. c. Son ejercicios que permiten ofrecer servicios en el ámbito social. d. Son reglamentos, disposiciones que regulan las actividades en un contexto educativo.

¿Qué permite detectar las debilidades y fortalezas es identificar la realidad particular de cada alumno?. a. La evaluación diagnóstica. b. La evaluación cuantitativa. c. La evaluación sumativa. d. La evaluación formativa.

El rol de la docente del nivel inicial, crea un ambiente de confianza, seguridad y respecto. ¿Qué tipo de desarrollo se fomentaría en el infante al aplicar la evaluación formativa por la docente?. Desarrollo social. Desarrollo físico. Desarrollo afectivo. Desarrollo cognitivo.

Para generar una educación de calidad, en el proceso educativo se debe cumplir estándares de calidad. ¿A cuál dimensión corresponde el promover el desarrollo de habilidades en los niños y niñas?. Evaluación integral. Diversidad e inclusión. Formación docente. Prácticas pedagógicas.

El enfoque vigente en educación, establece que las competencias deben estar integradas por: conocimientos, ________________, motivaciones, _____________ , actitudes. ______________, hábitos, disposiciones y ........................ a. factores, elementos, antivalores. b. consignas, enigmas, imposición. c. protocolos, herramientas, sistemas, códigos. d. habilidades, actitudes, destrezas, valores.

En consideración a la teoría científica de Gardner. ¿Qué se fomentaría en su desarrollo de los niños y niñas?. Aprendizaje por objetivos. Aprendizaje imitativo. Trabajo por competencias. Trabajo individualizado.

¿ Cuál es el enfoque de la educación que forma ciudadanos comprometidos con la atención y resolución de problemas cotidianos que afectan a la sociedad contemporánea ?. a. Enfoque por competencias. b. Enfoque ético. c. Enfoque ecológico. d. Enfoque por objetivos.

Con base a la teoría de Howard Gardner las personas no poseen un solo tipo de inteligencia: Un estudiante que suele ser muy reflexivo, ¿ Qué tipo de inteligencia posee?. a. Intrapersona. b. Cinestésica. c. Naturalista. d. Interpersonal.

La resiliencia es la capacidad que permite a las personas afrontar dificultades y salir de la situación. ¿Cuál de los siguientes términos corresponden a esta capacidad?. Acepta sólo la perfección. Es un proceso. Es un resultado. Es sólo una definición.

¿Cuáles son los procesos que tienen un fuerte componente político-ideológico y ético- moral?. a. La enseñanza y evaluación. b. Los valores y disposiciones. c. La tarea y la consigna. d. La enseñanza y la disposición.

¿Qué son prácticas éticas?. a. Acuerdos, reglamentos y disposiciones del sistema educativo. b. Son reglamentos, disposiciones que regulan las actividades en un contexto educativo. c. Principios, valores y metas morales dentro del sistema educativo. d. Son ejercicios que permiten ofrecer servicios en el ámbito social.

La evaluación que brinda oportunidades de aprendizaje al menor que dan forma a los ............. y ............ escolares si los docentes no aplican la pedagogía de forma asertiva. a. Premios – retrocesos. b. Instrumentos y técnicas. c. Promociones – sanciones. d. Éxitos y fracasos.

Una docente de la primera infancia debe dominar temas de pedagogía, psicología infantil. ¿Quién es el autor que sustenta la teoría de las diferentes tipas de inteligencia?. a. David Ausubel. b. Howard Gardner. c. Jean Piaget. d. Ferdinand de Sausure.

En el contexto de aprendizaje de educación infantil, están ubicados algunos rincones de trabajo, y los niños y niñas realizan algunas actividades. Si se observa a uno de ellos que clasifica, agrupa por la forma, por el color objetos y los ordena de forma pertinente y en poco tiempo ¿Cuál es el tipo de inteligencia que predomina?. Naturalista. Verbal. Lógico-matemática. Viso – espacial.

El proceso de ........................... permite tomar referencia para adoptar alternativas para mejorar el trabajo docente mediante ................ oportunas sobre la acción educativa. a. identificación – disposiciones. b. evaluación – decisiones. c. educación - consignas. d. justificación – acciones.

COMPLETAR ¿ El _____________nos permite orientar adecuadamente cada una de las actividades a realizar para lograr un aprendizaje____________________. inicio-significativo. juicio-funcional. diagnostico-significativo. proceso -juzgar.