De acuerdo a la clasificación de la didáctica: la Didáctica general proporciona……….. y normas para ………….los procesos de enseñanza……….. Principios específicos- desarrollar – colectiva. Principios experimentales – contribuir – educativa Principios generales – dirigir – aprendizaje.
De acuerdo a los tipos de planificación educativa: la planificación………… es más específica y corresponde al trabajo ……………………… para preparar de forma detallada cada una de …………. clase a clase –personal del docente – sus clases. Anual- personal del docente- sus obligaciones De Unidad didáctica –del alumno y maestro- sus clases.
fases de una clase es………………. Fases de evaluación y …….. Fase previa – fase de determinación Fase de evaluación – fase de diagnostico Fases de preparación- Fase de diferenciación .
La Didáctica……………. se aplica a situaciones variadas de…….. o características de los ………….. Especifica - normas –sujetos Diferencial- edad- sujetos Especifica –condiciones – docentes .
Las fases de una clase es………………. Fases de evaluación y …….. Fase previa – fase de determinación Fase de evaluación – fase de diagnostico Fases de preparación- Fase de diferenciación .
La evaluación diagnostica es necesario para el cumplimento de otra funciones que la evaluación debe cumplir en el proceso de enseñanza aprendizaje como ejemplos ejemplos encontramos Pruebas objetivas al iniciar el año lectivo Pruebas orales pruebas de ensayo .
La evaluación formativa transcurre paralela al desarrollo del proceso educativo es el maestro quien decide el tiempo para su aplicación pruebas objetivas escritas pruebas orales pruebas parciales.
La evaluación sumativa se usa de preferencia al finalizar un sistema de aprendizaje Pruebas al final de todos los bloques de una unidad Examen de promoción al siguiente nivel pruebas diarias .
Proceso destinado a obtener información sobre un fenómeno, sujeto u objeto, emitir juicios de valor al respecto y, con base a ellos tomar decisiones es? .
Se realiza para la alcanzar o cumplir con ciertos propósitos, se evalúa para tener información relevante enjuiciarla y tomar decisiones mejor fundamentadas de acuerdo a la evaluación educativa debe ser ?.
Se da no solamente al final de un ciclo escolar o unidad temática, sino como una actividad en diferentes momentos y con diferentes propósitos, de acuerdo a la evaluación educativa debe ser?.
Se consideran no solamente los aspectos cognoscitivos sino también los psicomotrices y los afectivos, es decir a través de las competencias que logre construir a partir del programa educativo será?.
Debe ser un proceso socializado desde su concepción, sus fases y procedimientos de acuerdo a la evaluación educativa debe ser.
de acuerdo a los modelos pedagógicos El alumno es transformado es un receptor cotidiano. Resulta de aprendizaje prefijados, moldean su conducta, no razonan, no analizan, no comparan Apunta a la formación humanista, metafísica, religiosa, mediante el buen ejemplo del maestro y la transmisión de contenidos de las disciplinas La educación es que los estudiantes acceden al nivel superior de desarrollo intelectual según las condiciones biosociales de cada uno y basado en la construcción o reconstrucción de los conceptos de las ciencias por parte de los estudiantes. El trabajo productivo y la educación están íntimamente relacionados con la cultura y la sociedad. .
Relacione de Acuerdo a la taxonomía de Bloom CONOCIMIENTO COMPRENSION APLICACION ANALISIS SINTESIS EVALUACION.
RELACIONE DE ACUERDO A LOS MODELOS PEDAGOGICOS Tradicional Naturalista Conductista Constructivista Social cognitivo.
Relacione Medición Evaluación de los Aprendizajes.
Seleccione de acuerdo a la evaluación cuantitativa y cualitativa Evaluación cuantitativa
Medir
Evaluación cualitativa
Evaluar
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La evaluación diagnostica es necesario para el cumplimento de otra funciones que la evaluación debe cumplir en el proceso de enseñanza aprendizaje como ejemplos Pruebas objetivas al iniciar el año lectivo Pruebas orales pruebas de ensayo .
La evaluación formativa transcurre paralela al desarrollo del proceso educativo es el maestro quien decide el tiempo para su aplicación de pruebas objetivas escritas pruebas orales pruebas sorpresas .
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