EVALUACION DE BASE ESTRUCTURADA

1. Según la Segunda Ley de Newton, si la fuerza aplicada a un cuerpo se duplica y su masa permanece constante, la aceleración: Se reduce a la mitad. Permanece constante. Se duplica. Se cuadruplica.

Un vehículo parte del reposo y acelera uniformemente a razón de 4 m/s² durante 8 segundos. ¿Cuál será su velocidad final?. 16 m/s. 24 m/s. 32 m/s. 40 m/s.

¿Cuál de las siguientes magnitudes es una cantidad vectorial?. Masa. Tiempo. Energía. Aceleración.

Un bloque de 15 kg es empujado con una fuerza de 90 N sobre una superficie sin rozamiento. ¿Cuál es su aceleración?. 4 m/s². 5 m/s². 6 m/s². 7 m/s².

Una carga eléctrica de 12 C atraviesa un conductor en 4 segundos. ¿Cuál es la intensidad de corriente?. 2 A. 3 A. 4 A. 6 A.

¿Cuál es la función principal de las enzimas en los seres vivos?. Disminuir la energía de activación para acelerar las reacciones metabólicas. Transformar ATP en glucosa durante la digestión. Aumentar la energía de activación de las reacciones químicas. Consumirse completamente al finalizar cada reacción química.

Un estudiante observa que: algunos insectos caminan sobre el agua, las plantas transportan agua desde la raíz hasta las hojas, los océanos tardan en calentarse, el hielo flota en el agua líquida y el agua produce pocos iones de manera natural. ¿Con qué propiedades físico-químicas del agua se relacionan correctamente estas observaciones?. Elevada tensión superficial – capilaridad – elevado calor específico – densidad – bajo grado de ionización. Capilaridad – elevada tensión superficial – bajo grado de ionización – elevado calor específico – densidad. Elevado calor específico – densidad – capilaridad – elevada tensión superficial – bajo grado de ionización. Densidad – elevado calor específico – elevada tensión superficial – capilaridad – bajo grado de ionización.

¿Cómo se clasifican los carbohidratos según su estructura química? Explica y menciona un ejemplo de cada tipo. ¿Cuál es la clasificación correcta de los carbohidratos según su estructura química?. Polisacáridos, proteínas y nucleótidos. Polisacáridos, proteínas y nucleótidos. Aminoácidos, monosacáridos y lípidos. Monosacáridos, disacáridos y polisacáridos.

Explica cómo el clima influye en las características de los diferentes biomas del mundo y menciona un ejemplo. ¿Cuál de las siguientes opciones relaciona correctamente algunos biomas con sus características climáticas?. Tundra: clima muy frío y poca vegetación; desierto: escasas precipitaciones y temperaturas extremas. Selva tropical: clima seco y frío; taiga: altas temperaturas y lluvias abundantes. Desierto: lluvias constantes y vegetación abundante; tundra: clima cálido todo el año. Taiga: clima cálido con predominio de pastizales; selva tropical: escasa humedad y vegetación limitada.

Explica cómo la anatomía comparada aporta evidencias sobre la evolución de los seres vivos. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe correctamente la importancia de la anatomía comparada en el estudio de la evolución?. Permite demostrar que todos los organismos poseen órganos con funciones idénticas y mismo origen. Permite identificar estructuras semejantes entre organismos que sugieren un ancestro común. Explica que las diferencias anatómicas impiden establecer relaciones evolutivas entre especies. Demuestra que las semejanzas anatómicas aparecen únicamente por adaptación al ambiente y no por herencia.

Explica la diferencia entre elemento y compuesto químico. ¿Cuál de las siguientes opciones describe correctamente la diferencia entre elemento y compuesto químico?. Un elemento contiene varios compuestos y un compuesto solo posee un átomo. Los compuestos no tienen propiedades químicas y los elementos sí. Un elemento está formado por un solo tipo de átomo, mientras que un compuesto resulta de la unión química de diferentes elementos. Un elemento y un compuesto siempre tienen la misma composición química.

Si tenemos 500g de Ca; calcular: at-g, numero de átomos y numero de moles. 12.5 At-g/ 7.525x1024 átomos/ 1.7 moles. 12.5 At-g/ 7.525x1025 átomos/ 1.2 moles. 12.5 At-g/ 7.525x1024 átomos/ 1.2 moles. 12.5 At-g/ 7.525x10-24 átomos/ 1.2 moles.

Realiza la distribución electrónica del elemento cloro (Z = 17) y explica cuántos electrones posee en su último nivel de energía. ¿Cuál de las siguientes opciones representa correctamente la distribución electrónica del cloro (Z = 17) y la cantidad de electrones en su último nivel de energía?. 1s2 2s2 2p6 3s2 3p5; posee 5 electrones de valencia. 1s2 2s2 2p6 3s2 3p5; posee 7 electrones de valencia. 1s2 2s2 2p6 3s2; posee 1 electrón de valencia. 1s2 2s3 2p6 3s2 3p4; posee 4 electrones de valencia.

Formula todos los óxidos ácidos que se forma entre el N, S, P, Cl y el oxígeno. Luego escribe su nombre. ¿Cuál de las siguientes opciones corresponde al óxido nitrico?. N5O2. N2O5. NO5. NO6.

¿Cuál de las siguientes opciones describe correctamente una característica del modelo atómico de Bohr?. Los electrones giran alrededor del núcleo en niveles de energía definidos. El átomo es una esfera maciza e indivisible sin partículas internas. Los electrones están incrustados en una masa positiva como “pasas en un pastel”. El átomo no posee núcleo y toda su masa está distribuida uniformemente.

El principio de reciprocidad y redistribución en el Imperio Inca (Tahuantinsuyo) se estructuraba principalmente a través de: El comercio monetario de larga distancia. La propiedad privada y el arrendamiento de tierras. El trabajo comunitario en el marco del ayllu y la gestión estatal. La acumulación de metales preciosos por parte de los súbditos.

En la cosmovisión andina, el concepto del Sumak Kawsay (Buen Vivir), heredado de los pueblos ancestrales, se fundamenta en: La explotación intensiva de la naturaleza para el desarrollo industrial. El individualismo económico y la acumulación de bienes materiales. El aislamiento absoluto de las comunidades frente a la tecnología moderna. La armonía y el equilibrio entre los seres humanos, la comunidad y la Pachamama.

La arquitectura incaica se caracterizó por su monumentalidad, simetría y, sobre todo, por: El uso exclusivo de ladrillo cocido y argamasa de cal. El ensamblaje perfecto de grandes bloques de piedra sin necesidad de mortero. La influencia de estilos góticos y románicos traídos por rutas comerciales. La construcción de pirámides escalonadas de adobe con fines rituales de sacrificio masivo.

La Escuela Quiteña fue una de las manifestaciones artísticas más importantes de la Colonia. Su principal característica estética e ideológica fue: El rechazo absoluto a la temática religiosa católica. La adopción del arte abstracto europeo y el cubismo primitivo. El sincretismo cultural, combinando el barroco europeo con elementos de la fauna, flora e identidad indígena local. La producción exclusiva de retratos para los reyes de España.

¿Cuál fue el principal impacto demográfico de la conquista europea sobre la población nativa americana a partir del siglo XVI?. Un crecimiento demográfico exponencial debido a las nuevas tecnologías agrícolas. El desplazamiento pacífico de la población nativa hacia el continente europeo. La estabilidad demográfica gracias a los tratados de paz firmados entre conquistadores y caciques. Un colapso demográfico drástico causado por guerras, trabajos forzados y epidemias.

¿Cuál de los siguientes pensadores ilustrados de la Real Audiencia de Quito es reconocido por difundir ideas emancipadoras y críticas contra el sistema colonial a través del periódico Primicias de la Cultura de Quito?. Eugenio Espejo. Juan de Velasco. Vicente Rocafuerte. Gabriel García Moreno.

El "Proyecto Bolivariano" materializado en la Gran Colombia (1819-1830) fracasó principalmente debido a: Los conflictos de intereses entre las oligarquías regionales, las enormes distancias geográficas. La intervención militar directa de Estados Unidos y Francia. La falta de recursos naturales y la ausencia de una moneda oficial. La negativa de Simón Bolívar a asumir la presidencia del territorio.

Durante el periodo garciano (Gabriel García Moreno), el proyecto de consolidación estatal se apoyó fuertemente en: La legalización del divorcio y la libertad de cultos. La desmilitarización de las fronteras y la disolución del ejército nacional. La separación radical de la Iglesia y el Estado. La centralización administrativa, el desarrollo educativo, las obras públicas y la alianza con la Iglesia Católica.

A finales del siglo XIX y principios del XX, la economía ecuatoriana se insertó plenamente en el mercado mundial como proveedora de materias primas mediante el auge de la exportación de: Petróleo. Banano. Cacao. Cacao.

El retorno a la democracia en Ecuador en 1979 se selló con la elección constitucional del binomio integrado por: Abdalá Bucaram y Jamil Mahuad. León Febres-Cordero y Blasco Peñaherrera. Jaime Roldós Aguilera y Osvaldo Hurtado. Sixto Durán-Ballén y Alberto Dahik.

¿Qué proceso socioeconómico y político de corte socialista, ocurrido en 1917, derrocó al régimen zarista e instauró un nuevo modelo ideológico que influyó en los movimientos obreros del mundo?. La Revolución Francesa. La Revolución Rusa. La Comuna de París. La Revolución Cultural China.

En el contexto de la Guerra Fría, la Revolución Cubana (1959) provocó en América Latina: El desinterés total de Estados Unidos por los asuntos políticos de la región. La implementación de la doctrina de Seguridad Nacional y el apoyo a dictaduras militares anticomunistas. La unificación inmediata de todas las monedas latinoamericanas. El fin de la Organización de Estados Americanos.

Durante la década de 1990, los pueblos y nacionalidades indígenas del Ecuador cobraron un rol protagónico en la escena política nacional. ¿Qué organización lideró el gran Levantamiento Indígena de 1990?. La CTE. La CONAIE. El FUT. La FENOCIN.

La inestabilidad política entre 1997 y 2005 en Ecuador, caracterizada por la caída de tres presidentes electos, consolidó el protagonismo de la ciudadanía bajo el apelativo de: Los Montoneros. Los Forajidos. Los descamisados. La marea verde.

La Constitución de la República del Ecuador aprobada en Montecristi en 2008 es considerada vanguardista porque: Abolió los impuestos a las importaciones. Reconoció legalmente a la Naturaleza (Pachamama) como sujeto de derechos. Eliminó el derecho al voto de las Fuerzas Armadas. Estableció una monarquía parlamentaria.

El quichua y el shuar son idiomas oficiales de relación intercultural en el Ecuador. ¿Qué fenómeno sociolingüístico se genera cuando una lengua domina el ámbito público y legal, desplazando a estas lenguas ancestrales al ámbito familiar?. Bilingüismo armónico. Diglosia. Idiolecto. Monolingüismo técnico.

Históricamente, las transformaciones de la cultura escrita en la era digital han modificado las formas de lectura. ¿Cuál es una característica propia del texto digital o hipertexto?. Obliga a una lectura lineal, estricta y secuencial de principio a fin. Elimina por completo la necesidad de comprender las normas ortográficas. Permite una navegación no lineal a través de enlaces o hipervínculos. Está limitado exclusivamente al uso de imágenes sin contenido verbal.

¿Cuál de las siguientes opciones describe una consecuencia negativa de la pérdida de una lengua ancestral en el Ecuador?. La unificación lingüística absoluta y la mejora de la economía global. El incremento automático de los niveles de alfabetización en el territorio. La desaparición de conocimientos etnobotánicos, tradiciones orales y cosmovisiones únicas El incremento automático de los niveles de alfabetización en el territorio. La simplificación de los procesos educativos y burocráticos del Estado.

¿Qué factor socioeconómico influyó directamente en la expansión del castellano y el repliegue de las lenguas indígenas durante la época colonial en la Real Audiencia de Quito?. La creación de escuelas comunitarias bilingües por parte de la Corona. El rechazo voluntario de las comunidades indígenas a hablar sus propias lenguas. La migración masiva de los pueblos originarios hacia el continente europeo. La imposición del castellano como la lengua de la administración pública, la religión y el comercio El rechazo voluntario de las comunidades indígenas a hablar sus propias lenguas.

Al participar en un debate académico sobre el cambio climático, ¿cuál debe ser la postura ética y lingüística de un bachiller?. Elevar el tono de voz e interrumpir al oponente para demostrar superioridad. Utilizar falacias ad hominem para descalificar la vida personal del interlocutor. Argumentar con base en evidencias científicas, escuchando activamente y refutando con respeto. Monopolizar el tiempo de palabra sin permitir la intervención de los demás.

Identifique la falacia que se comete en el siguiente argumento oral: "No debemos escuchar las propuestas económicas de ese candidato, porque él es una persona divorciada y no sabe cuidar a su familia.". Falacia ad populum (dirigido al pueblo). Falacia ad hominem (ataque a la persona). Falacia ad verecundiam (apelación a la autoridad). Falacia ad ignorantiam (apelación a la ignorancia).

En un artículo de opinión, ¿cuál es la función primordial de la contraargumentación?. Resumir las ideas principales del autor en las conclusiones del texto. Anticipar posibles objeciones del lector para refutarlas y fortalecer la postura propia. Introducir datos estadísticos tomados de censos oficiales del gobierno. Adornar el texto con figuras literarias complejas como el hipérbaton.

¿Qué estrategia de lectura ayuda a comprender el significado de una palabra desconocida sin necesidad de acudir inmediatamente al diccionario?. Memorizar el párrafo completo donde aparece la palabra. Saltar la palabra y continuar leyendo sin importar el sentido del texto. Analizar el contexto lingüístico y los elementos que rodean a la palabra. Contar el número de sílabas que componen dicho término.

Elija la opción que presenta un uso correcto de las reglas de puntuación: A pesar de la lluvia, los estudiantes llegaron a tiempo, rindieron el examen y aprobaron el año. A pesar de la lluvia los estudiantes, llegaron a tiempo rindieron el examen y, aprobaron el año. A pesar de la lluvia los estudiantes llegaron a tiempo rindieron el examen, y aprobaron el año. A pesar, de la lluvia los estudiantes llegaron a tiempo, rindieron el examen y aprobaron el año.

¿Qué conector lógico de oposición o concesión es el adecuado para completar la siguiente oración? "El proyecto de reciclaje obtuvo un gran apoyo comunitario; ____________, no se consiguieron los fondos económicos necesarios para su ejecución.". por lo tanto. sin embargo. es decir. además.

Identifique la figura literaria de significado presente en el siguiente verso: "El Ecuador es un mosaico de culturas que canta con voz de poncho y marimba.". Hipérbole. Metáfora. Símil o comparación. Asíndeton.

¿Cuál de las siguientes novelas es considerada la obra cumbre del Realismo Mágico latinoamericano, escrita por Gabriel García Márquez?. Pedro Páramo. Cien años de soledad. La ciudad y los perros. Rayuela.

¿Cuál es una característica fundamental del género lírico que lo diferencia del género narrativo y dramático?. Se enfoca en la representación de un conflicto mediante diálogos de personajes en un escenario. Cuenta cronológicamente una serie de acontecimientos históricos protagonizados por héroes antiguos. Utiliza un lenguaje estrictamente objetivo, formal e impersonal para describir la realidad social. Expresa el mundo interior, las emociones, los sentimientos y las reflexiones del autor, generalmente en verso.

Identifique la figura literaria de construcción presente en el verso: "Volverán las oscuras golondrinas / en tu balcón sus nidos a colgar", donde se altera el orden lógico de las palabras: Personificación. Aliteración. Hipérbaton. Antítesis.

¿Cuál de los siguientes autores pertenece al Realismo Social ecuatoriano de la "Generación de los 30" y escribió el libro de cuentos Los que se van junto con Demetrio Aguilera Malta y Joaquín Gallegos Lara?. Medardo Ángel Silva. Enrique Gil Gilbert. Gonzalo Zaldumbide. Alfredo Pareja Diezcanseco.

¿Cuál es el valor de 𝒙en la ecuación 𝟑𝒙+𝟓=𝟐𝟎?. 3. 4. 5. 6.

¿Cuál es el dominio de la función 𝒇(𝒙)=𝟏𝒙−𝟐?. Todos los reales. 𝑥≠0. 𝑥≠2. 𝑥>2.

¿Cuál es la solución de 𝒙𝟐=𝟒𝟗?. 7. -7. 14. ±7.

El valor de √𝟏𝟒𝟒 es: 11. 10. 12. 14.

¿Cuál es la ecuación general de una función cuadrática?. 𝑦=𝑚𝑥+𝑏. 𝑦=𝑎𝑥2+𝑏𝑥+𝑐. 𝑦=𝑎𝑥. 𝑦=𝑎𝑥.

Calcule: (3𝑥+2)(𝑥−1). 3𝑥2−𝑥−2. 3𝑥2+5𝑥−2. 3𝑥2−3𝑥−2. 3𝑥2+𝑥−2.

¿Cuál es el valor de 𝐬𝐢𝐧𝟑𝟎∘?. 1. 0. 1/2. √3/2.

¿Cuánto suman los ángulos internos de un triángulo?. 90°. 180°. 270°. 360°.

Calcule el área de un triángulo de base 10 cm y altura 8 cm. 20 cm². 30 cm². 40 cm². 80 cm².

¿Cuál es la fórmula de la distancia entre dos puntos?. 𝑑=𝑥2−𝑥1. 𝑑=𝑦2−𝑦1. 𝑑=√(𝑥2−𝑥1)2+(𝑦2−𝑦1)2. 𝑑=𝑚𝑥+𝑏.

¿Cuál es la pendiente de una recta horizontal?. 1. -1. 0. Infinita.

Resuelva: 5𝑥−8=27. 5. 6. 7. 8.

El vértice de una parábola representa: El punto más alto o más bajo de la función. El punto de corte con el eje y. La pendiente de la recta. El dominio.

¿Cuál es el resultado de 𝟑 ELVEADO A LA 4?. 27. 64. 81. 243.

Resuelva: log⁡10(100)=𝑥. 1. 2. 3. 4.