Indica la función del lenguaje que predomina en el texto siguiente.
Te amo y te odio
a) Fática
b) Referencial
c) Poética
d) Ninguna a) b) c) d).
Indica la función del lenguaje que predomina en el texto siguiente.
¿Cuánto tiempo demorarás en terminar el trabajo?
a) Metalingüística
b) Referencial
c) Poética
d) Ninguna a) b) c) d).
Indica la función del lenguaje que predomina en el texto siguiente.
Hay alguien ahí?
a) Apelativa
b) Expresiva
c) Referencial
d) Fática
a) b) c) d).
Indica la función del lenguaje que predomina en el texto siguiente.
¡Inscripciones abiertas, inscríbete ya!
a) Apelativa
b) Poética
c) Referencial
d) Metalingüística a) b) c) d).
En un proceso comunicativo destinado a exteriorizar los sentimientos del emisor, la función lingüística predominante es la denominada:
a) Referencial
b) Expresiva
c) Metalingüística
d) Poética a) b) c) d).
Indica la función del lenguaje que predomina en el texto siguiente.
¡Bajaría la luna por ti de ser necesario!
a) Poética
b) Metalingüística
c) Referencial
d) Expresiva a) b) c) d).
Indica la función del lenguaje que predomina en el texto siguiente.
¡No aguanto más esta situación!
a) Fática
b) Apelativa
c) Poética
d) Expresiva a) b) c) d).
En un intento por saber si el canal por el cual nos comunicamos permanece abierto y disponible para el envío del mensaje, predomina la función del lenguaje denominada
a) Poética
b) Referencial
c) Expresiva
d) Fática
a) b) c) d).
Indica la función del lenguaje que predomina en el texto siguiente.
Retírate de mi salón...
a) Expresiva
b) Apelativa
c) Poética
d) Metalingüística a) b) c) d).
Indica la función del lenguaje que predomina en el texto siguiente.
Las inscripciones para los equipos del campeonato serán el domingo.
a) Expresiva
b) Metalingüística
c) Poética
d) Referencial a) b) c) d).
Indica la función del lenguaje que predomina en el texto siguiente.
Podría escribir los versos más tristes esta noche
a) Poética
b) Expresiva
c) Metalingüística
d) Referencial a) b) c) d).
Indica la función del lenguaje que predomina en el texto siguiente.
El lexema pseudo significa falso pie.
a) Fática
b) Apelativa
c) Metalingüística
d) Expresiva a) b) c) d).
Indica la función del lenguaje que predomina en el texto siguiente.
Se acabó la hora, qué alegría!
a) Fática
b) Apelativa
c) Poética
d) Expresiva
a) b) c) d).
Indica la función del lenguaje que predomina en el texto siguiente.
En las pruebas físicas es un requisito hacer 20 barras.
a) Referencial
b) Fática
c) Apelativa
d) Poética a) b) c) d).
Indica la función del lenguaje que predomina en el texto siguiente.
Te andan buscando.
a) Fática
b) Referencial
c) Poética
d) Apelativa
a) b) c) d).
Indica la función del lenguaje que predomina en el texto siguiente.
Mañana será un día soleado, qué feo!
a) Ninguna
b) Fática
c) Apelativa
d) Poética a) b) c) d).
Indica la función del lenguaje que predomina en el texto siguiente
¿Me oye?
a) Fática
b) Referencial
c) Poética
d) Apelativa
a) b) c) d).
Indica la función del lenguaje que predomina en el texto siguiente
El futbol es el deporte más aburrido.
a) Fática
b) Apelativa
c) Metalingüística
d) Expresiva
a) b) c) d).
Indica la función del lenguaje que predomina en el texto siguiente
Prohibido fumar
a) Expresiva
b) Apelativa
c) Poética
d) Metalingüística
a) b) c) d).
Identifica el canal en el siguiente texto
Querido Luis:
Con el gusto de saludarte y esperando que te encuentres muy bien, te envió esta carta para informarte sobre la próxima boda de mi hija Estela, a la cual quedas cordialmente invitado. La boda se celebrara el próximo Sábado 18 de Marzo del 2010 en la Iglesia de la Santa Cruz ubicada en el centro de la ciudad de Cuernavaca, Morelos; tras el servicio religioso se ofrecerá una recepción en el Jardín Palomas a unos metros de la iglesia. Esperando poder contar con tu presencia, te envío el más cordial de los saludos.
Atentamente, Felipe Rayón Tejeda.
a) Felipe
b) Luis
c) Carta
d) Español
a) b) c) d).
4. Identifica el mensaje presente en el siguiente texto
Estimada Mónica:
Por este medio quisiera hacer llegar mi más sentido pésame por el sensible fallecimiento del Sr. GerardoLuis. Sabiendo lo importancia que tiene un padre en la vida de cualquier hijo, me uno a tu pena y te ofrezco el más sincero de mis apoyos y el de toda mi familia que se encuentra muy consternada por la noticia. Deseando que tú y toda tu familia encuentre el consuelo y la paz que tanto deben necesitar en estos difíciles momentos, quedo a tu disposición para cualquier asunto en que puedas requerirme.
Con cariño Carlos Fuentes Reyes.
a) Pésame por el fallecimiento del Sr. Gerardo Luis
b) Mónica
c) Carta
d) Gerardo López
a) b) c) d).
Identifica los elementos de la comunicación presentes en el siguiente texto
Entra la profesora al salón de clases, saluda a los estudiantes y les dice: -Hoy habrá una evaluación sobre la comunicación, así que saquen una hoja para anotar las preguntas, ¡espero que hayan estudiado!
Los estudiantes se asombran.
Elementos de la comunicación
1. Emisor
2. Receptor
3. Mensaje
Elementos en el texto
a) Profesora
b) Habrá evaluación sobre la comunicación
c) Estudiantes
a) 1c, 2a, 3b
b) 1a, 2c, 3b
c) 1a, 2b, 3c
d) 1b, 2c, 3a
a) b) c) d).
8. Identifique el contexto, con base en el texto:
Andrea se dirigió a su habitación y realizó una llamada. Te cuento que hoy he tenido un día terrible –dijo-; acabo de despertar hace un rato y, como no logro volverme a dormir, he pensado que conversando contigo se me pase el tiempo; puede que incluso me de sueño o que llegue Bruno, mi hermano mayor, o Francisco, mi padre; no lo sé…Como te decía; hoy ha sido un día terrible. Para empezar, el despertador se ha roto por culpa de Flora, mi prima, que se ha enfadado al oír la alarma. ¿Te das cuenta Luciana? Así empezó mi día.
Modificado con fines pedagógicos
a) Luciana
b) Idioma español
c) Habitación
d) Ruido
a) b) c) d).
9. Identifique el mensaje, con base en el texto:
Andrea se dirigió a su habitación y realizó una llamada. Te cuento que hoy he tenido un día terrible –dijo-; acabo de despertar hace un rato y, como no logro volverme a dormir, he pensado que conversando contigo se me pase el tiempo; puede que incluso me de sueño o que llegue Bruno, mi hermano mayor, o Francisco, mi padre; no lo sé…Como te decía; hoy ha sido un día terrible. Para empezar, el despertador se ha roto por culpa de Flora, mi prima, que se ha enfadado al oír la alarma. ¿Te das cuenta Luciana? Así empezó mi día.
Modificado con fines pedagógicos
a) Luciana es amiga de Andrea.
b) Andrea desea dormir.
c) Tienen una conversación telefónica.
d) Ha sido un día terrible para Andrea.
a) b) c) d).
Identifique el receptor del texto
“A la hora de elegir entre la mente y el corazón todos tienen opiniones muy distintas. Amanda opina que lo más importante es el corazón, por eso siempre se basa en las emociones a la hora de tomar decisiones. Rogelio dice que para él es más importante la mente y pensar bien las cosas. Susana cree que lo más importante es que haya un equilibrio entre la mente y las emociones. Patricio ¿qué crees?
a) Rogelio
b) Susana
c) El lector de este texto.
d) Patricio
a) b) c) d).
Lea atentamente el microcuento y responda.
“Nido vacío. Casi nunca veo a mis vecinos. Sé que los dos son jubilados, que están casados, que tienen dos autos, una gran casa, una araucaria en el antejardín y que viven solos desde que se fueron sus hijos. Conozco mejor a su perro. Es un labrador grande y blanco. De hecho se parece a ellos: tiene una mirada triste y camina súper lento. A veces entra a nuestro patio y yo le hago cariño. Ahí es cuando mueve la cola.”
Jacinta Lucinda
El emisor de este microcuento es:
a) un labrador grande y blanco.
b) los vecinos.
c) el lector.
d) Jacinta Lucinda
a) b) c) d).
Lea atentamente el microcuento y responda.
“Nido vacío. Casi nunca veo a mis vecinos. Sé que los dos son jubilados, que están casados, que tienen dos autos, una gran casa, una araucaria en el antejardín y que viven solos desde que se fueron sus hijos. Conozco mejor a su perro. Es un labrador grande y blanco. De hecho se parece a ellos: tiene una mirada triste y camina súper lento. A veces entra a nuestro patio y yo le hago cariño. Ahí es cuando mueve la cola.”
Jacinta Lucinda
El receptor de este microcuento es:
a) un labrador grande y blanco.
b) los vecinos.
c) el lector.
d) Jacinta Lucinda
a) b) c) d).
Con base en el texto, relaciona los elementos de la comunicación con los elementos de la carta.
Ambato, 09 de mayo de 2017.
Adorada Dayana:
¿Cómo estás hija querida? Espero que te encuentres bien tanto de salud como profesionalmente. Te comento que Gabriela, tu amiga y vecina, se casó recientemente y tiene una niña preciosa; el otro día estuvo por aquí y me preguntó por ti, recordamos viejas épocas cuando tú visitabas con frecuencia su casa y armaron miles de proyectos juntos. La mamá de Gabriela no se encuentra muy bien, es primordial que la visites, teniendo en cuenta el gran aprecio que le tienes tanto a ella como a su hija.
Esperando tu pronta visita, me despido con todo cariño.
Tu mamá,
Ana María
Elemento de la comunicación Elemento de la carta
1. Emisor a) Español
2. Receptor b) Ana María
3. Canal c) Papel
4. Código d) Dayana
Seleccione una:
1. 1c, 2d, 3b, 4a
2. 1d, 2b, 3a, 4c
3. 1b, 2d, 3c, 4a
4. 1c, 2a, 3d, 4b
1) 2) 3) 4).
Identifica el contexto presente en el siguiente texto
Tres amigas se encuentran perdidas en el campo a orillas de un lago y de pronto observan en el cielo que se acerca un helicóptero a rescatarlas, comienzan a saltar, hacer gestos con las manos para que las vean y atraer su atención.
a) Campo
b) Lago
c) Rescatistas
d) Tres amigas
a) b) c) d).
Identifica el receptor presente en el siguiente texto
En un juego de fútbol a orillas del mar, se realiza una jugada y cae un jugador, el árbitro pita y señala a la cancha contraria.
a) Árbitro
b) Jugadores
c) Cancha
d) Campo de fútbol
a) b) c) d).
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