Evaluación Diagnóstica Inicial (FICEP) - 2

Abordaje Integral de las Adicciones, Conductas de Riesgo y Protección Psicosocial. Esta evaluación diagnóstica tiene como finalidad identificar los conocimientos previos de los participantes sobre el Abordaje Integral de las Adicciones, Conductas de Riesgo y Protección Psicosocial. Los resultados permitirán reconocer fortalezas y áreas que pueden requerir mayor profundización durante el desarrollo de la formación. Lea atentamente cada pregunta y seleccione la respuesta que considere más pertinente. Esta evaluación no busca medir el desempeño final, sino establecer un punto de partida para orientar adecuadamente el proceso de aprendizaje.

¿Cuál de los siguientes enfoques permite comprender de manera más integral el fenómeno de las adicciones?. Considerarlo exclusivamente como una falta de voluntad personal. Analizar la interacción de factores individuales, familiares, sociales y contextuales. Explicarlo únicamente a partir de factores biológicos. Asociarlo principalmente con las consecuencias legales del consumo.

¿Cuáles de los siguientes pueden actuar como factores de protección frente a conductas de riesgo? Seleccione las dos respuestas correctas. Redes de apoyo familiar y social positivas. Aislamiento progresivo de las personas significativas. Desarrollo de habilidades para afrontar situaciones adversas. Normalización de conductas perjudiciales dentro del grupo de pares.

Relacione cada concepto con su descripción correspondiente. Factor de riesgo. Factor de protección. Prevención. Vulnerabilidad psicosocial.

Una persona presenta consumo frecuente de una sustancia y dificultades para controlar su conducta, afectando progresivamente diferentes áreas de su vida. ¿Cuál sería la interpretación más adecuada desde un enfoque integral?. Se trata únicamente de una decisión personal sin influencia contextual. Debe analizarse la interacción entre el patrón de consumo, las características individuales y el contexto psicosocial. El problema puede explicarse exclusivamente por la presión de los amigos. La situación debe abordarse únicamente mediante medidas disciplinarias.

En una intervención preventiva frente a conductas de riesgo, ¿qué acciones pueden contribuir al fortalecimiento de la protección psicosocial? Seleccione las dos respuestas correctas. Fortalecer habilidades para la toma responsable de decisiones. Promover espacios de apoyo y orientación. Evitar que la persona participe en la identificación de sus propios recursos. Utilizar únicamente información sobre las consecuencias negativas de las conductas.

¿Qué principio es especialmente importante al brindar orientación a una persona que presenta una conducta adictiva o de riesgo?. Emitir juicios para generar conciencia sobre las consecuencias. Escuchar y comprender la situación evitando estigmatizar a la persona. Exigir cambios inmediatos independientemente de sus circunstancias. Reducir la intervención exclusivamente al problema observado.

Relacione cada nivel de intervención con el ejemplo que corresponde. Prevención. Detección temprana. Intervención. Derivación.

¿Cuál de las siguientes situaciones representa mejor una conducta de riesgo desde una perspectiva psicosocial?. Participar ocasionalmente en actividades recreativas organizadas. Mantener relaciones sociales caracterizadas por apoyo y respeto. Adoptar conductas que incrementan la posibilidad de consecuencias negativas para el bienestar propio o de otras personas. Solicitar orientación ante una situación que genera preocupación.

¿Qué elementos deberían considerarse al valorar una situación relacionada con consumo problemático o conductas de riesgo? Seleccione las dos respuestas correctas. El contexto familiar y social de la persona. Los recursos de apoyo disponibles. Únicamente la frecuencia de la conducta. Solamente la opinión de las personas cercanas.

Una estrategia preventiva busca disminuir la probabilidad de que adolescentes desarrollen conductas de riesgo. ¿Cuál acción sería más coherente con un enfoque de protección psicosocial?. Informar únicamente sobre las consecuencias negativas y evitar la participación grupal. Fortalecer habilidades socioemocionales, redes de apoyo y capacidad para tomar decisiones responsables. Aplicar sanciones como principal estrategia preventiva. Esperar a que aparezca una conducta problemática para iniciar cualquier intervención.