..... son material u otros activos que son transformados para producir beneficio y en el proceso pueden ser consumidos o no estar mas disponibles personas herramientas recursos utiles.
aquí quedan comprendidos el dinero, las instalaciones físicas, la maquinaria, los muebles, las materias primas, etc. recursos recursos técnicos recursos biologicos recursos materiales.
bajo este rubro se listan los sistemas, procedimientos, organigramas, instructivos,etc recursos tecnicos recursos recursos biologicos recursos materiales.
no solo el esfuerzo o la actividad humana quedan comprendidos en este grupo, sino también otros factores que dan diversas modalidades a esa actividad: conocimientos, experiencias, motivación, intereses vocacionales. recursos tecnicos recursos talento humano recursos materiales.
....procedimiento a través del cual se determinan los deberes y naturaleza de las posiciones y los tipos de personas (en términos de capacidad y experiencia) teoría x análisis de puesto practicas de seleccion teoría y.
El objetivo de la selección efectiva es integrar las características individuales (capacidad, experiencia y demás) a los requisitos del puesto. teoría X análisis de Puesto teoría Y Practicas de selección.
el siguiente concepto "La dirección del talento humano es una serie de decisiones acerca de la relación de los empleados que influye en la eficacia de estos y de las organizaciones" corresponde a ¿por que la administración del talento humano es importante? análisis de puestos practicas de seleccion talento humano.
las suposiciones básicas con respecto a las personas, pueden ser, si se les puede tener confianza, si le desagrada el trabajo, si pueden ser creativas, por que actúan como lo hacen ¿por que la administración del talento humano es importante? Análisis de puesto desarrollo de una Filosofía propia de la Administración del Talento Humano Practicas de Selección.
Douglas McGregor distingue entre dos conjuntos de suposiciones que clasificó como: Teoría X
Teoría X y Teoría Y
Análisis de Puestos
Teoría Y
.
Sostiene que: El ser humano promedio tiene un rechazo inherente hacia el trabajo y lo evitará si puede.
Teoría Y
Prácticas de Selección
Teoría X y Teoría Y
Teoría X
.
Sostiene que: El ser humano promedio prefiere ser dirigido y desea evitar responsabilidades.
Teoría X
Prácticas de Selección
Teoría X y Teoría Y
Análisis de Puestos
.
Sostiene que: El ser humano promedio no rechaza inherentemente el trabajo.
Teoría X
Teoría X y Teoría Y
Teoría Y
¿Por qué la Administración del Talento Humano es importante?
.
Sostiene que: El ser humano promedio aprende, en condiciones apropiadas, no solo a aceptar sino también a buscar responsabilidades.
Teoría X
Teoría Y
Desarrollo de una Filosofia propia de la Administración del Talento Humano.
Recursos Técnicos
.
Sostiene que: El control externo y la amenaza de castigos no son los únicos medios para lograr que se realice un esfuerzo hacia los objetivos de la organización.
Prácticas de Selección
Análisis de Puestos
Talento Humano
Teoría Y
.
El proceso de determinar las actividades de un puesto se llama
Análisis de Puestos
Prácticas de Selección
Talento Humano
Desarrollo de una Filosofia propia de la Administración del Talento Humano.
.
USOS DE LA INFORMACIÓN DEL ANÁLISIS DE PUESTOS: El análisis de puestos proporciona información sobre lo que representa el puesto y los requisitos humanos que se requieren para desempeñar esas actividades..corresponde a:
Análisis de Puestos
Compensaciones
Reclutamiento y selección
Capacitación
.
USOS DE LA INFORMACIÓN DEL ANÁLISIS DE PUESTOS: También es necesaria una clara comprensión de lo que cada empleo representa para estimar el valor de los puestos y la compensación apropiada para cada uno. Corresponde a:
Prácticas de Selección
Compensaciones
Capacitación
Reclutamiento y selección
.
USOS DE LA INFORMACIÓN DEL ANÁLISIS DE PUESTOS: La evaluación del desempeño implica comparar el desempeño real de cada empleado con su rendimiento deseado. Corresponde a:
Reclutamiento y selección
Compensaciones
Capacitación
Evaluación del desempeño
.
USOS DE LA INFORMACIÓN DEL ANÁLISIS DE PUESTOS: Se utilizará la información del análisis de puestos para diseñar los programas de capacitación y desarrollo.
Capacitación
Evaluación del desempeño
Reclutamiento y selección
Compensaciones
.
Las entrevistas, pruebas de empleo, verificación de antecedentes y cartas personales de recomendación, son instrumentos para obtener información del solicitante al empleo y pueden ayudar a la organización
Definición de Recursos y Talento Humano
Pasos en el Análisis de puestos
Instrumentos de Selección
Prácticas de Selección
.
INSTRUMENTOS DE SELECCIÓN: La …………………. es el medio de selección que más se usa y del cual dependen las organizaciones para diferenciar a los candidatos.
Paso I
Entrevistas
Compensaciones
Capacitación
.
INSTRUMENTOS DE SELECCIÓN: ……………………...son pruebas de inteligencia, aptitudes, capacidad e intereses.
Entrevistas
Prácticas de Selección
Análisis de Puestos
Pruebas Escritas
.
INSTRUMENTOS DE SELECCIÓN: …………………… han ido adquiriendo popularidad en los pasados veinte años. Sin duda, el entusiasmo por estas pruebas se deriva del hecho de que se basan en datos del análisis de puestos
Pruebas de Simulación del Rendimiento
Prácticas de Selección
Análisis de Puestos
Pruebas Escritas
.
INSTRUMENTOS DE SELECCIÓN: Las dos ……………….………... más conocidas son las muestras de trabajo y los centros de evaluación.
Entrevistas
Pruebas Escritas
Pruebas de Simulación del Rendimiento
Paso I
.
Medición de la personalidad y los intereses: Las …………………………………... son las más difíciles de evaluar y usar.
Entrevistas
pruebas de personalidad
Pruebas de Simulación del Rendimiento
Pruebas Escritas
.
Medición de la personalidad y los intereses: ……………………………….se utilizan para medir aspectos básicos de la personalidad del aspirante, como la introversión, la estabilidad y la motivación.
Entrevistas
Pruebas Escritas
Pruebas de Simulación del Rendimiento
pruebas de personalidad
.
Cual de los siguientes NO es un INSTRUMENTO DE SELECCIÓN.
Análisis de Puestos
Entrevistas
Pruebas Escritas
Pruebas de Simulación del Rendimiento
.
CONCEPTOS BÁSICOS DE LAS PRUEBAS: Una prueba, básicamente, es una muestra de la conducta de una persona.
Pruebas Escritas
Entrevistas
Validez
Confiabilidad
.
CONCEPTOS BÁSICOS DE LAS PRUEBAS: El proceso de validación requiere generalmente de la experiencia de un psicólogo industrial..
Pruebas Escritas
Confiabilidad
Validez
Entrevistas
.
La formación debe enlazar estrechamente con otras actividades del talento humano.
Confiabilidad
Conceptos Básicos de las Pruebas
Validez
Proceso de Formación y Desarrollo del Talento Humano
.
La estimación de las necesidades consiste en examinar las metas en los niveles de la organización, el trabajo, la tarea, el conocimiento-habilidad-capacidad (CHC), así como la persona-individuo.
Enfoque de Diagnostico a la Formación
Proceso de Formación y Desarrollo del Talento Humano
Medición de la personalidad y los intereses: Conceptos Básicos de las Pruebas
.
La ………………………………….es un caso especial del proceso general de elección de objetivos y modelos de evaluación.
Enfoque de Diagnostico a la Formación
Proceso de Formación y Desarrollo del Talento Humano
Estimación de las Necesidades para la Formación
Medición de la personalidad y los intereses:
.
………………………………….. en el nivel de la organización comprende el examen de las direcciones generales de la organización
Análisis del trabajo, la tarea y el conocimiento-habilidad-capacidad
Análisis de la organización
Análisis de la persona
Comparación y uso de los métodos de estimación de necesidades
.
Estos documentos ofrecen una valiosa fuente de información acerca de las necesidades potenciales de formación, y algunos enfoques de análisis del puesto de trabajo
Análisis de la organización
Análisis de la persona
Comparación y uso de los métodos de estimación de necesidades
Análisis del trabajo, la tarea y el conocimiento-habilidad-capacidad
.
Examinar si las características de los individuos cumplen con las características necesarias para lograr los objetivos individuales y de la organización puede revelar las necesidades de formaci
Análisis de la persona
Análisis de la organización
Comparación y uso de los métodos de estimación de necesidades
Análisis del trabajo, la tarea y el conocimiento-habilidad-capacidad
.
Se comparan varias técnicas de estimación en términos de la oportunidad para implicar a los participantes
Análisis de la persona
Análisis de la organización
Comparación y uso de los métodos de estimación de necesidades
Análisis del trabajo, la tarea y el conocimiento-habilidad-capacidad
.
Los individuos ingresan a la formación con diferentes experiencias, grados distintos de familiaridad con el material y diversas capacidades físicas y mentales.
Conocimiento de los resultados
Habilidad del alumno para aprender
Motivación del alumno por aprender
Práctica activa
.
Incluso los alumnos más hábiles no aprenderán a menos que se encuentren motivados para hacerlo.
Conocimiento de los resultados
Habilidad del alumno para aprender
Práctica activa
Motivación del alumno por aprender
.
Los modelos para ………………………………….. postulan que las metas o intenciones conscientes de los individuos regulan sus comportamientos.
el establecimiento de metas
Refuerzo
Teoria de las expectativas
Práctica activa
.
Según la teoría del ………………., la frecuencia de un comportamiento se encuentra influida por sus consecuencias.
el establecimiento de metas
Teoría de las expectativas
Refuerzo
Práctica activa
.
En la ………………………………………. se afirma que los individuos están motivados a elegir el comportamiento alternativo que es más probable que tenga las consecuencias deseadas.
el establecimiento de metas
teoría de las expectativas
Refuerzo
Práctica activa
.
Para lograr el máximo aprendizaje, es necesario que haya una ……………………. de las habilidades que vayan a adquirirse.
Conocimiento de los resultados
Habilidad del alumno para aprender
Motivación del alumno por aprender
práctica activa
.
Si desconoce el resultado de sus intentos, será muy difícil mejorar.
Conocimiento de los resultados
Habilidad del alumno para aprender
Práctica activa
Motivación del alumno por aprender
.
Con el fin de utilizar la formación, ésta se debe retener lo suficiente para aplicarse en situaciones de trabajo reales.
Motivación del alumno por aprender
Práctica activa
Retención
La transferencia entre la formación y el trabajo
.
Cuando se forma para los comportamientos en el trabajo, es muy importante que el aprendizaje mostrado durante la formación se transfiera y utilice en situaciones de trabajo reales.
Motivación del alumno por aprender
La transferencia entre la formación y el trabajo
Práctica activa
Retención
.
La formación de habilidades para ejecutivos, directores y profesionales técnicos es lo más común,
Orientación
Desarrollo de la dirección
Retención
Áreas comunes del contenido de la formación
.
A menudo la primera experiencia de formación de los nuevos empleados es su orientación hacia su nuevo empresario.
Orientación
Desarrollo de la dirección
Áreas comunes del contenido de la formación
Práctica activa
.
Las habilidades para ejecutivos y directores se enseñan más comúnmente por medio de programas de formación formales
Orientación
Desarrollo de la dirección
Desarrollo de la dirección
Retención
.
La mayor parte de la formación se imparte en el lugar de trabajo, sobre todo en el caso de empleados a nivel no directivo.
Instrucción programada
Formación en el lugar de trabajo
Conferencias
Técnicas audiovisuales
.
…………………………….es una de las tareas administrativas más simples pero al mismo tiempo de las más complejas.
Formación en el lugar de trabajo
Conferencias
Instrucción programada
La Motivación
.
…………………………..es el sentimiento valorativo de nuestro ser, de nuestra manera de ser, de quienes somos nosotros, del conjunto de rasgos corporales, mentales y espirituales que configuran nuestra personalidad.
La autoestima
El aprendizaje
La Motivación
La Comunicación
.
…………………………., además es aprender a querernos y respetarnos, es algo que se construye o reconstruye por dentro.
El aprendizaje
La Motivación
La autoestima
La Comunicación
.
Para comenzar a ejercitase en desaprender lo negativo que nos inculcaron, y sanar a ese niño(a) que quedaron escondidos y heridos en nosotros, podemos…
La sociedad
Cómo sanar la autoestima herida en la infancia
La Escuela
El Hogar
.
………………….. cumple una función muy importante para la persona, ya que a partir de la cultura de ésta, la familia adopta diferentes pautas o formas de vida
El Hogar
Cómo sanar la autoestima herida en la infancia
La Escuela
La sociedad
.
Es fundamental que los maestros o docentes en quienes los padres confíen, sean capaces de transmitir valores claros.
La Escuela
El Hogar
La sociedad
El aprendizaje
.
…………………, es el sentimiento de haber realizado algo bien.
La Responsabilidad
El Honor
El Orgullo
La autoestima
.
El concepto que cada uno de nosotros tiene de sí mismo consiste en quién y qué pensamos que somos consciente y subconscientemente:
Dimensiones de la Autoestima
El concepto de sí mismo como destino.
Dimensión Física:
Dimensión Social
.
Hay dos palabras que describen inmejorablemente lo que podemos hacer para aumentar nuestra autoestima, es decir, para generar más confianza en nosotros mismos
Dimensiones de la Autoestima
Aprender a aceptarse
Dimensión Física:
Vivir conscientemente
.
Si la esencia de vivir conscientemente es el respeto por los hechos y la realidad, la auto-aceptación es la prueba definitiva.
Aprender a aceptarse
Dimensiones de la Autoestima
Dimensión Física:
Vivir conscientemente
.
Dimensiones de la Autoestima: El siguiente concepto."La de sentirse atractivo", corresponde a:
Dimensiones de la Autoestima
Dimensión Social
Dimensión Física:
Dimensión Afectiva
.
Dimensiones de la Autoestima: El siguiente concepto. "Sentimiento de sentirse aceptado y de pertenecer a un grupo, ya sea empresarial, de servicio, etc". corresponde a :
Dimensión Física:
Dimensión Social
Dimensión Afectiva
Dimensión Académica
.
Dimensiones de la Autoestima: El siguiente concepto. "Auto percepción de diferentes características de la personalidad", corresponde a:
Dimensión Física
Dimensión Social
Dimensión Académica
Dimensión Afectiva
.
Dimensiones de la Autoestima: El siguiente concepto. "Enfrentar con éxito los estudios, carreras y la autovaloración de las capacidades intelectuales, inteligente, creativo, constante." corresponde a:
Dimensión Académica
Dimensión Física
Dimensión Social
Dimensión Afectiva
.
Dimensiones de la Autoestima: El siguiente concepto. "Es la autorrealización de los valores y normas". Corresponde a:
Dimensión Académica
Dimensión Física
Dimensión Ética
Dimensión Social
.
Las mentiras más devastadoras para nuestra autoestima no son tanto las que decimos como las que vivimos
Aprender a aceptarse
Vivir de un modo auténtico
Dimensiones de la Autoestima
El concepto de sí mismo como destino.
.
Tú sabes lo que es el poder… cualquiera que haya enfrentado el poder de “yo sólo quiero complacerte, querido” probablemente ha experimentado culpabilidad, lástima y menosprecio
El poder de la agresividad
Agresividad
Minusvalía
El poder de la Minusvalía
.
Tal vez lo has experimentado enfrentando este poder sintiéndote atemorizado, a menudo inútil y resentido, algunas veces cruel
El poder de la agresividad
Agresividad
Minusvalía
El poder de la Minusvalía
.
Cualquiera que enfrente este poder se puede sentir inferior y estúpido.
El poder de la agresividad
El poder del súper razonable
El poder del súper razonable
Agresividad
.
Esta clase de comunicación no parece relacionarse. Su poder se encuentra en su habilidad para perturbar y confundir.
El poder de la agresividad
El poder de la irrelevancia
El poder del súper razonable
Agresividad
.
IMPORTANCIA DE LA AUTOESTIMA: El modo en que nos sentimos con respecto a …………….. mismos afecta virtualmente en forma decisiva todos los aspectos de nuestra ………………….,
Ellos - vida
ustedes - intimidad
algunos - sociedad
nosotros - experiencia
.
IMPORTANCIA DE LA AUTOESTIMA: Los dramas de nuestra ……. son los reflejos de la visión íntima que poseemos de …………. mismos. Por lo tanto, la autoestima es la clave del éxito o del fracaso.
vida - nosotros
ustedes - intimidad
nosotros - experiencia
Ellos - vida
.
IMPORTANCIA DE LA AUTOESTIMA: También es la …... para comprendernos y ……………….. a los demás.
nosotros - experiencia
ustedes - intimidad
clave - comprender
vida - nosotros
.
La mayoría de las veces, nuestras deficiencias están “enganchadas” a ciertas experiencias tempranas (archivadas subjetivamente), que tienen relación como miembros de nuestra familia.
Dimensiones de la Autoestima
Barreras de la Autoestima
El poder de la agresividad
Agresividad
.
BARRERAS DE LA AUTOESTIMA: El miedo, la dependencia y la culpa, son las peores …………. con las que nos encontramos en nuestro camino de …………..., y tenemos que deshacerlas, desmontarlas, derribarlas.
Dimensiones de la Autoestima
Barreras de la Autoestima
El poder de la agresividad
barreras - progreso
.
BARRERAS DE LA AUTOESTIMA: El miedo al …………... nos hace pensar que si cambiamos nos vamos a tener que enfrentar a situaciones ………...,
éxito - nuevas
Barreras de la Autoestima
El poder de la agresividad
barreras - progreso
.
El ……………………………………... es conocer las partes que componen al “yo”.
Dimensiones de la Autoestima
Barreras de la Autoestima
Autoconocimiento
barreras - progreso
.
Es el concepto que tenemos de nosotros mismos.
Dimensiones de la Autoestima
Auto concepto
Autoconocimiento
barreras - progreso
.
Es la capacidad de evaluar como positivo o negativo aquello que sea positivo o negativo para mí, reflexionando al mismo tiempo sobre normas y valores de la sociedad.
Dimensiones de la Autoestima
Auto concepto
Autoconocimiento
Autoevaluación
.
La…………………...es admitir y reconocer todas las partes de sí mismo como un hecho, como la forma de ser y sentir, ya que sólo a través de la aceptación se puede transformar lo que es susceptible de ello.
Autoaceptación
Auto concepto
Autoconocimiento
Autoevaluación
.
El……………………….es atender, hacer caso a las propias necesidades para satisfacerlas, vivir según nuestros propios valores, y expresar nuestros sentimientos y emociones, sin hacernos daño ni culparnos.
Autoaceptación
Auto concepto
Autorespeto
Autoevaluación
.
La………………….. es el aprecio que tenemos por nosotros mismos, de nuestra forma de pensar, actuar y sentir.
Autoaceptación
Autoestima
Autorespeto
Autoevaluación
.
El ser biopsicosocial es …………………………., o sea la reunión de todas sus partes (la que se es y se tiene) que cargadas de energía salen o se manifiestan en las actuaciones.
Autoaceptación
Autoestima
Autorespeto
El yo integral
.
……………………………. que es el que más claramente se ve, es el organismo; necesita atención y cuidado para poder desarrollar sus capacidades y convertirlas en habilidades.
El yo Físico
El yo Psíquico
El yo social
El yo integrado
.
…………………………….. dice que el darse cuenta de cómo se es real y profundamente, seria la llave para tener una personalidad sana, exitosa y creativa.
Abraham Lincoln
Jean Piaget
Abraham Maslow
Sigmund Freud
.
La …………………. es prerrequisito para confiar en el propio organismo, la suficiente como para que éste sea el foco de su auto evaluación y la guía de su vida
Autoaceptación
alta autoestima
Autoestima
Autorespeto
.
Maslow explica a través de una …………... de cinco niveles las necesidades que según la …………….., el individuo debe cumplir antes de llegar a lo mas alto..
circunferencia - relacion
esfera - teoria
clase - admnistración
pirámide - jerarquía
.
Para , psicólogo norteamericano, la motivación es el impulso que tiene el ser humano de satisfacer sus necesidades.
Maslow
Freud
Piaget
Taylor
.
En los seres humanos,…………………….. engloba tanto los impulsos conscientes como los inconscientes.
Autoestima
alta autoestima
la motivación
Autorespeto
.
Los distintos niveles de autoestima determinan nuestro comportamiento ante problemas u otro tipo de situaciones, desde hace un tiempo atrás se han venido perfeccionando pruebas que permiten medir la autoestima del individuo
Autoestima
Autoestima alta y baja
la motivación
Autorespeto
.
Todos tenemos en el interior sentimientos no resueltos, aunque no siempre seamos conscientes de estos.
Autoestima
Autoestima alta y baja
la motivación
Autoestima Baja
.
No se habla de una alta autoestima, sino del narcisismo o de una buena autoestima. El narcisismo es el amor excesivo hacia uno mismo o de algo hecho por uno mismo..
Autoestima Alta
Autoestima alta y baja
la motivación
Autoestima Baja
.
………………………. es el amor excesivo hacia uno mismo o de algo hecho por uno mismo, por eso se dice que una persona es narcisista, cuando está enamorado de sí mismo
Autoestima Alta
Autoestima alta y baja
El narcisismo
Autoestima Baja
.
……………………….. es el resultado de muchas experiencias fallidas o frustrantes que la persona ha tenido a través de su vida
Autoestima Alta
El sentimiento de inferioridad
El narcisismo
Autoestima Baja
.
Es el conjunto de creencias que una persona tiene acerca de lo que es ella misma. Cada persona se forma, a lo largo de su vida
Autoestima Alta
El sentimiento de inferioridad
El narcisismo
Autoconcepto - Autoimagen
.
La baja autoestima hace distorsionar la auto imagen produciendo neurosis, pues consiste en reprimir ciertos aspectos de la personalidad y traer lo opuesto a flote
Imagen idealizada y neurosis
El sentimiento de inferioridad
El narcisismo
Autoconcepto - Autoimagen
.
……………………… define a la motivación como el resultado de la interacción entre el individuo y la situación que lo rodea.
Taylor
Freud
Chiavenato
Maslow
.
DESARROLLO DE LA AUTOESTIMA: ……………………, habla de ocho etapas por las que un hombre pasa en el proceso de su vida.
Taylor
Ericsson
Freud
Maslow
.
El concepto del Yo y de la Autoestima se desarrolla gradualmente durante toda la vida, empezando en la infancia y pasando por diversas etapas de progresiva complejidad
Autoestima Alta
El sentimiento de inferioridad
El narcisismo
Como se desarrolla la Autoestima
.
Aunque cada uno de nosotros es el responsable último de su autoestima, tenemos la oportunidad de apoyar o atacar la auto confianza y el auto-respeto de cualquier persona que tratemos
Desarrollar la autoestima de los demás
El sentimiento de inferioridad
El narcisismo
Como se desarrolla la Autoestima
.
Un valor es lo que uno considera importante, estimable, valioso y necesario que hace a uno sentirse bien y eleva el espíritu, es todo aquello que con las experiencias se va amando, cuidando y trabajando.
Autoestima Alta
El narcisismo
Valores
Autoconcepto - Autoimagen
.
Son los medios que las organizaciones poseen o necesitan para lograr sus objetivos. Existen tres (03) tipos de ellos.
Empleados
Recursos
Personas
Herramientas
.
Es el primer paso del proceso administrativo por medio del cual se define un problema
La Planificación
La Organización
La Planificación Estrategica
El Control
.
Tiene como finalidad la determinación del curso concreto de las acciones que habrán de efectuarse en una actividad
La Organización
La Planificación
El Control
La Dirección
.
Cuál NO es una Características de la Planificación Estratégica
Se maneja información fundamentalmente externa.
Normalmente cubre amplios períodos.
Es conducida o ejecutada por los más altos niveles jerárquicos de dirección.
Objetivo: El aspecto fundamental al planear es determinar los resultados que se esperan obtener.
.
Cuál NO es un Elemento del concepto de Planificación
Objetivo: El aspecto fundamental al planear es determinar los resultados que se esperan obtener.
Elección: La planificación implica la determinación, el análisis y la selección de la decisión más adecuada.
Es original, en el sentido que constituye la fuente u origen para los planes específicos subsecuentes.
Futuro: La planificación trata de prever situaciones futuras y de anticipar hechos inciertos, prepararse para contingencias
.
El siguiente concepto "Condiciona a la empresa al ambiente que lo rodea", corresponde a:
Importancia de la Planificación
Definición de Planificación
Estratégica
Flexibilidad
.
Son verdades fundamentales de aplicación general que sirven Son verdades fundamentales de aplicación general que sirven como guías de conducta a observarse en la acción administrativa
guías de conducta a observarse en la acción administrativa
Factibilidad
Principios de la Planificación
Elementos del concepto de Planificación
Objetivo
.
Lo que se planee debe ser realizable; es inoperante elaborar planes demasiado ambiciosos u optimistas que sean imposibles de lograr, corresponde al concepto de:
Unidad del Plan
Operativa
Estratégica
Factibilidad
.
Cuando se planea es necesario basarse en datos reales, razonamientos precisos y exactos…, corresponde al concepto de:
Principio de la Participación
De la Universalidad
Objetividad y cuantificación
Del cambio de estrategias
.
Cuál de los siguientes conceptos NO es un Principio de la Planificación
De la Racionalidad
De la Precisión del Plan
Táctica
De la Universalidad
.
Todos los planes específicos de la empresa deben integrarse a un plan general y dirigirse al logro de los propósitos y objetivos generales
Unidad del Plan
Del cambio de estrategias
Unidad del Plan
De la Racionalidad
.
Cuando un plan se extiende con relación al tiempo, será necesario rehacerlo completamente. Esto no quiere decir que se abandonen los propósitos, sino que, la empresa tendrá que modificar los cursos de acción (estrategias) y consecuentemente las políticas, programas, procedimientos y presupuestos.
De la Precisión del Plan
De la Universalidad
Del cambio de estrategias
Objetividad y cuantificación
.
La planeación debe comprender suficiente cantidad de factores como tiempo, personal, materia, presupuesto etc. de tal manera que al desarrollar el plan sea suficiente.
Del cambio de estrategias
Factibilidad
Unidad del Plan
De la Universalidad
.
Todos y cada uno de los planes deben estar fundamentados lógicamente, deben contener unos objetivos que puedan lograrse y también los recursos necesarios para lograrlos.
Objetividad y cuantificación
De la Racionalidad
Del cambio de estrategias
Unidad del Plan
.
Los planes no deben hacerse con afirmaciones vagas y genéricas, sino con la mayor precisión posible, porque va a regir acciones concretas.
Unidad del Plan
De la Racionalidad
Del cambio de estrategias
De la Precisión del Plan
.
Cuando se carece de planes precisos, cualquier negocio no es propiamente tal, sino un juego de azar, una aventura, ya que mientras el fin buscado sea impreciso, los medios que se coordinen serán, de manera necesaria, parcial o totalmente ineficaces.
De la Precisión del Plan
De la Racionalidad
Factibilidad
Del cambio de estrategias
.
Los planes deben ser de tal naturaleza que pueda decirse que existe uno solo para cada función
Factibilidad
Objetividad y cuantificación De la Unidad de Dirección
Del cambio de estrategias
.
La planeación debe comprender un periodo en el futuro, necesario para prevenir, mediante una serie de acciones, el cumplimiento de los compromisos involucrados en una decisión.
La planeación debe comprender un periodo en el futuro, necesario para prevenir, mediante una serie de acciones, el cumplimiento de los compromisos involucrados en una decisión.
Del Principio del Compromiso
Factibilidad
De la Racionalidad
.
En la planeación se hace necesario que los administradores sean lo suficientemente habilitados para detectar los factores que puedan llegar a limitar o a frenar el alcance de los objetivos perseguidos por la empresa.
De la Universalidadhttps://www.daypo.com/images/down.png
Del cambio de estrategias
Unidad del Plan
Del Factor Limitante
.
La programación es necesaria en cualquier organización humana y es propia de la administración.
Principio de inherencia
De la Precisión del Plan
Objetividad y cuantificación
Factibilidad
.
Todo plan deberá tratar de conseguir la participación de las personas que habrán de estructurarlo.
Del Factor Limitante
De la Unidad de Dirección
Principio de la Participación
Principio de inherencia
.
Cuál de los siguientes conceptos NO es una Ventaja de la Planificación Estratégica.
Establece los objetivos y las metas institucionales, proyectándolos en el tiempo.
Todos los planes específicos de la empresa deben integrarse a un plan general
Plantea en el presente las posibilidades de futuro.
Plantea en el presente las posibilidades de futuro.
.
Puede requerir cambios profundos en la estructura orgánica y en la plantilla del personal, lo que provoca desajustes y resistencia al cambio.
Principios de la Planificación
Niveles de la Planificación
Ventajas de la Planificación Estratégic
Limitaciones de la Planificación Estratégica
.
Cuál de los siguientes conceptos NO es una Limitación de la Planificación Estratégica.
Todos los planes específicos de la empresa deben integrarse a un plan general
Para su diseño se requieren conocimientos profundos sobre planificación
Sus beneficios no siempre se ven en el corto plazo
Puede requerir cambios profundos en la estructura orgánica y en la plantilla del personal
.
Mejoramiento en el desarrollo de un proceso o sistema existente, en términos de efectividad, que incluye eficiencia y eficacia reales.
Operativa
Estratégica
Táctica
Propósitos o Misiones
.
Es el nivel mínimo de colaboración por puesto de trabajo, en relación con las actividades directas de implantación de algún procedimiento.
Táctica
Operativa
Factibilidad
Propósitos o Misiones
.
Cuál de los siguientes conceptos NO es una característica principal de la Planificación táctica.
Se da dentro de las orientaciones producidas por la planificación estratégica.
Es conducida y ejecutada por los ejecutivos de nivel medio.
Se maneja información externa e interna.
Trata con actividades normalmente programables.
.
Cuál de los siguientes conceptos NO es una característica principal de la Planificación Operacional.
Se maneja información externa e interna.
Se da dentro de los lineamientos sugeridos por la planificación estratégica, y táctica.
Es conducida y ejecutada por los jefes de menor rango jerárquico.
Sigue procedimientos y reglas definidas con toda precisión.
.
Cuáles son Tipos de Planes en los siguientes enunciados
Propósitos o Misiones, Estrategias, Políticas, Programas, Reglas y Probabilidades.
Propósitos o Misiones, Factibilidad, Políticas, Programas, Reglas y Presupuestos.
Propósitos o Misiones, Objetivos o Metas, Estrategias, Políticas, Programas, Reglas y Presupuestos.
Propósitos o Misiones, Estrategias, Objetividad, Cuantificación, Reglas y Presupuestos.
.
Identifica el propósito básico, función o tarea de una Empresa o dependencia.
Objetivos o Metas
Propósitos o Misiones
Estrategias
Presupuestos
.
Son los fines que se persiguen por medio de una actividad, de una u otra índole.
Estrategias
Presupuestos
Propósitos o Misiones
Objetivos o Metas
.
Son los objetivos básicos de Largo Plazo, de una Empresa o Institución y la adopción de los cursos de acción y la asignación de recursos necesarios para su cumplimiento.
Estrategias
Objetivos o Metas
Políticas
Propósitos o Misiones
.
Es un conjunto de acciones que se llevan a cabo, para lograr un determinado fin, proviene del Griego (Stratos) = Ejército y (Agein) = Conductor, Guía. Literalmente “Guía de los Ejércitos.
Políticas
Objetivos o Metas
Estrategias
Propósitos o Misiones
.
Son enunciados o criterios generales que orientan o encausan -Pensamientos en la Toma de Decisiones.
Propósitos o Misiones
Políticas
Objetivos o Metas
Presupuestos
.
Son planes por medio de los cuales se establece un método, para El manejo de actividades futuras.
Objetivos o Metas
Procedimientos
Estrategias
Procedimientos
.
Son un conjunto de metas, políticas, procedimientos, reglas, asignaciones de tareas, pasos a seguir, recursos a emplear y otros elementos necesarios para llevar a cabo un curso de acción dado.
Programas
Procedimientos
Objetivos o Metas
Políticas
.
Exponen acciones u omisiones específicas, no sujetas a la Discrecionalidad de cada persona. Ej. No Fumar.
Estrategias
Presupuestos
Reglas
Políticas
.
Es la formulación de resultados esperados, expresados en términos numéricos.
Propósitos o Misiones
Presupuestos
Procedimientos
Objetivos o Metas
.
La planificación, se inicia a partir de la definición de los propósitos, éstos son los fines esenciales o directrices que definen la razón de ser, naturaleza y carácter de cualquier grupo social.
Premisas
Objetivos
Políticas
Propósitos
.
Cuál de la siguientes afirmaciones NO es una Características de los Propósitos.
Sirven de cimiento para los demás elementos de la planificación
Deben darse a conocer a todos los miembros de la empresa.
Deben implantarse, si es que no se han considerado.
Son básicos o trascendentales, porque constituyen el fundamento de los demás elementos.
.
Cuál de los siguientes conceptos NO es una Importancia de los Propósitos.
Sirven de cimiento para los demás elementos de la planificación
Permiten orientar a los responsables de la planificación sobre el curso de acción
Deben darse a conocer a todos los miembros de la empresa.
Identifican a la empresa ante el personal y la sociedad
.
Son suposiciones o hipótesis que se deben considerar ante aquellas circunstancias o condiciones futuras que afectarán el curso en que va a desarrollarse el plan.
Propósitos
Premisas
Objetivos
Programas
.
Las Premisas pueden ser:
Positivas y Negativas
Abiertas y Cerradas
Directas e Indirectas
Internas y Externas
.
Cuando se originan dentro de la empresa y pueden influir en el logro de los propósitos (variaciones de capital, ausentismo, rotación de personal…
Premisas Internas
Internas y Externas
Directas e Indirectas
Positivas y Negativas
.
Son factores o condiciones del entorno cuyo origen es ajeno a la empresa, pero que pueden tener efecto decisivo en el desarrollo de sus actividades y que por lo mismo, deben tomarse en cuenta al planear.
Directas e Indirectas
Internas y Externas
Premisas Externas
Premisas Internas
.
Representan los logros que la empresa espera obtener cuantitativa y cualitativamente, a realizar en un tiempo determinado.
Políticas
Objetivos
Propósitos
Premisas
.
Son guías para orientar la acción; son lineamientos generales a observar en la toma de decisiones, sobre algún problema que se repite una y otra vez dentro de una organización.
Objetivos
Propósitos
Premisas
Políticas
.
Son un esquema en donde se establece la secuencia de actividades específicas que habrán de realizarse para alcanzar los objetivos
Programas
Políticas
Objetivos
Propósitos
.
Son programas en los que se les asignan cifras a las actividades; implican una estimación de capital, de los costos, de los ingresos
Propósitos
Premisas
Presupuestos
Objetivos
.
Permiten establecer la secuencia para efectuar las actividades rutinarias y específicas; se establecen de acuerdo con la situación de cada empresa, …
Premisas
Procedimientos
Propósitos
Objetivos
.
Es un proceso que, mediante la aplicación del método científico, procura obtener información relevante y fidedigna,
Objetivos
Propósitos
Premisas
Investigación
.
La …………………….. de una organización se inicia en la alta gerencia de la organización, ya que ella toma las decisiones más representativas para la empresa u organización.
Planeación
La Organización
La Planificación Estrategica
El Control
.
El concepto, "Es el proceso de establecer metas y elegir medios para alcanzar dichas metas" (Stoner, 1996), es una:
Planeación
La Planificación Estrategica
Definición de Planificación
La Organización
.
Cuántos Propósitos de la Planificación existen:
Cuatro
Dos
Uno
Cinco
.
El propósito protector consiste en minimizar el riesgo reduciendo la incertidumbre que rodea al mundo de los negocios
Definición de Planificación
Significado de la Planificación
La Planificación Estrategica
Propósitos de la Planificación
.
Planificar significa que los ejecutivos estudian anticipadamente sus objetivos y acciones, y sustentan sus actos no en corazonadas sino con algún método, plan o lógica.
Significado de la Planificación
La Planificación Estrategica
Propósitos de la Planificación
Definición de Planificación
.
Según Stoner, los gerentes usan dos tipos básicos de planificación. Cuáles son:
Gerencial y Admnistrativa
Táctica y Técnica
Estratégica y Operativa
Estructural y Descriptiva
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Organizar es agrupar las actividades para alcanzar ciertos objetivos, asignar a cada grupo un administrador con autoridad necesaria para supervisarlo y coordinar
Admnistración
Organización
Dirección
Planeación
.
Proceso para identificar y agrupar el trabajo que ha de hacerse, definir y delegar las obligaciones y autoridad y establecer relaciones con el fin de hacer posible que las personas trabajen juntas de un modo más efectivo.
Planeación
Organización
Supervisión
Concepto de Organización
.
Cual de los siguientes conceptos NO es un Principio de la Organización
"Es el proceso de establecer metas y elegir medios para alcanzar dichas metas" (Stoner, 1996).
Alcance de la Dirección: hay un límite en el número de personas que un individuo puede dirigir de modo efectivo.
Eficiencia: toda organización deberá llenar la finalidad con un costo mínimo.
Flexibilidad: tiene que adaptarse a los cambios.
.
Es obtener y articular los elementos materiales y humanos que la organización y la planeación señalan como necesarios para el adecuado funcionamiento de una organización social.
Desarrollo
Cooperación
Integración
Socialización
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Es la función administrativa que se ocupa de dotar de ………………………. a la estructura de la ……………………….a través de una adecuada y efectiva selección de personas..
Recursos-Empresa
Personal-Organización
Habilidades-Grupo
Sentimientos-Compañía
.
El ………………………. busca desenvolver las cualidades innatas que cada persona tiene, para obtener su máxima realización posible dentro de la organización.
Integración
Organización
Supervisión
Desarrollo
.
………………………. es la labor más importante de la dirección, a la vez que la más compleja, pues a través de ella se logra la ejecución del trabajo tendiente a la obtención de los objetivos, de acuerdo con los estándares o patrones esperados.
La motivación
Organización
Supervisión
Desarrollo
.
Cuál de los siguientes conceptos NO se encuentra en la Jerarquia de Necesidades de MASLOW
Fisiologicas
Estima
Habituales
Ser
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……………………..también conocida como Teoría de los dos Factores o Teoría Bifactorial establece que los factores que generan insatisfacción en los trabajadores son de naturaleza totalmente diferente de los factores que producen satisfacción.
Teoría X y Teoría Y (Douglas Mc Gregor)
Teoría de la Motivación-Higiene (Frederick Herzberg)
Jerarquía de las Necesidades (Abraham Maslow)
Teoría E.R.C. (Clayton Alderfer)
.
……………………...es un primer intento de clasificar las motivaciones humanas y comprender su incidencia sobre la conducta.
Teoría X y Teoría Y (Douglas Mc Gregor)
Teoría de la Motivación-Higiene (Frederick Herzberg)
Teoría E.R.C. (Clayton Alderfer)
Jerarquía de las Necesidades (Abraham Maslow)
.
El siguiente concepto "Los planteamientos de Mc Gregor pretenden dar cuenta de los supuestos que subyacen en las acciones de los gerentes, y de las consecuencias de esas acciones sobre sus empleados. Corresponden a:
Teoría X y Teoría Y (Douglas Mc Gregor)
Teoría de la Motivación-Higiene (Frederick Herzberg)
Teoría E.R.C. (Clayton Alderfer)
Jerarquía de las Necesidades (Abraham Maslow)
.
……………………considera que los seres humanos tienen tres tipos básicos de necesidades: necesidades de existencia (E), que requieren la provisión de los requisitos materiales para la subsistencia del individuo y de la especie
Teoría X y Teoría Y (Douglas Mc Gregor)
Teoría de la Motivación-Higiene (Frederick Herzberg)
Teoría E.R.C. (Clayton Alderfer)
Jerarquía de las Necesidades (Abraham Maslow)
.
Es también conocida como Teoría de las tres necesidades. Plantea que una vez que el individuo ha logrado satisfacer sus necesidades básicas o primarias..
Teoría X y Teoría Y (Douglas Mc Gregor)
Teoría de las Necesidades Secundarias (David Mc Lelland)
Teoría E.R.C. (Clayton Alderfer)
Jerarquía de las Necesidades (Abraham Maslow)
.
………………………..da cuenta de los factores que inciden en la motivación, por un lado, y de las variables que junto con la motivación afectan el desempeño esperado de los trabajadores.
Teoría X y Teoría Y (Douglas Mc Gregor)
Teoría de las Necesidades Secundarias (David Mc Lelland)
Teoría E.R.C. (Clayton Alderfer)
Teoría de las Expectativas (Victor Vroom, Edward Deci, Lyman Porter)
.
……………………..pretende explicar el efecto que tiene sobre la motivación la comparación que los individuos hacen entre su situación..
Teoría de la Equidad (J. Stacey Adams)
Teoría de las Necesidades Secundarias (David Mc Lelland)
Teoría E.R.C. (Clayton Alderfer)
Teoría de las Expectativas (Victor Vroom, Edward Deci, Lyman Porter)
.
……………...busca determinar la influencia de las recompensas sobra la motivación intrínseca.
Teoría de la Equidad (J. Stacey Adams)
Teoría de las Necesidades Secundarias (David Mc Lelland)
Teoría de la Evaluación Cognoscitiva (E. Deci, R. Ryan. R. De Charm)
Teoría de las Expectativas (Victor Vroom, Edward Deci, Lyman Porter)
.
…………………………………….destaca el papel motivador de las metas específicas en el comportamiento del individuo.
Teoría de la Equidad (J. Stacey Adams)
Teoría del Establecimiento de Metas (Edwin Locke)
Teoría E.R.C. (Clayton Alderfer)
Teoría de las Expectativas (Victor Vroom, Edward Deci, Lyman Porter)
.
…………..................es un intento de explicación de lo que sucede cuando la realización de una actividad provoca en el individuo una sensación tan placentera que las persona la realizará, incluso aunque tenga un alto grado de dificultad, por el puro placer de hacerlo.
Teoría de la Equidad (J. Stacey Adams)
Teoría del Establecimiento de Metas (Edwin Locke)
Teoría E.R.C. (Clayton Alderfer)
Teoría del Flujo (Mihaly Csikszentmihalyi)
.
…………………………………parte del hecho de que las organizaciones actuales no buscan la "sumisión" del trabajador, sino su compromiso y su iniciativa.
Teoría de la Motivación Intrínseca (Kenneth Thomas)
Teoría del Establecimiento de Metas (Edwin Locke)
Teoría E.R.C. (Clayton Alderfer)
Teoría del Flujo (Mihaly Csikszentmihalyi)
.
………………………………..es muy importante en una organización ya que mediante el control se puede verificar si las actividades se están siguiendo de acuerdo al plan establecido, sino es así tomar medidas correctivas para encausarse de nuevo.
Teoría de la Motivación Intrínseca (Kenneth Thomas)
Teoría del Establecimiento de Metas (Edwin Locke)
El control
Teoría del Flujo (Mihaly Csikszentmihalyi)
.
………………………...es muy importante para crear gerentes eficaces, el desarrollo gerencial se refiere al progreso que hace una persona para aprender a administrar.
Supervisión
El Desarrollo Gerencial
El control
La Motivación
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Las principales áreas de Control en la empresa son:
Gerencia, Contabilidad, Exportaciones y Recursos humanos
Oficina de Economia, Area de Producción, Relaciones Públicas, Control de Calidad
Ventas, Marketing, Logistica, Area Comercial, Atencion al Público
Áreas de producción, Área comercial, Área financiera, Área de Recursos Humanos
.
Los principales controles existentes en el área de producción son:
Control de producción, Control de calidad, Control de costos, Control de los tiempos de producción
Control de las ventas, Control de Inspecciones, Control de material, Control de inventarios
Control de Gerencia, Auditoria de Contabilidad, Control de las Exportaciones y Control Personal.
Control de la Oficina de Economia, Control de la Producción, Control de las comunicaciones, Control de Calidad
.
Cuál de los siguientes conceptos NO corresponde al área de producción
Control de producción
Control de calidad
Supervisión
Control de costos
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Es el área de la empresa que se encarga de vender o comercializar los productos o servicios producidos
Áreas de producción
Área comercial
Área financiera
Área de Recursos Humanos
.
Es el área de la empresa que se encarga de los recursos financieros, como el capital, la facturación, los pagos, el flujo de caja, entre otros.
Área de Recursos Humanos
Área comercial
Áreas de producción
Área financiera
.
Es el área que administra al personal,
Área de Recursos Humanos
Área comercial
Área financiera
Áreas de producción
.
El ………………………………….. no se refiere solo a personas que ocupan puestos de jefaturas (gerencias), se refiere a todos los empleados de la ……………...
Control-Organización
Planeamiento-Planta
Desarrollo Gerencial-Empresa
Plan estrategico-Empresa
.
El desarrollo gerencial debe ser apoyado por la ……………………………..y así, el ……………………... se sentirá motivado en aprender más de lo que sabe actualmente,
Control-Organización
alta gerencia-empleado
Desarrollo Gerencial-Empresa
Plan estrategico-Empresa
.
La …………………………………., puede ser una medida muy practica a la que pueden optar las empresas para que el personal conozca varios o todos los puestos de la …………………..
Control-Organización
alta gerencia-empleado
Desarrollo Gerencial-Empresa
rotación de puestos-organización
.
Hoy en día las organizaciones deben ser más “……………..” ya que la competencia es fuerte entre ellas.
Eficaces
Eficientes
Efectivas
Exactas
.
La ………………...consiste cómo se hacen las actividades dentro de la organización, el modo de ejecutarlas
Eficacia
Efectividad
Eficiencia
ExactItud
.
la …………………. es para que se hacen las actividades, cuáles resultados se persiguen y sí los objetivos que se traza la organización se han alcanzado.
Efectividad
Eficacia
Eficiencia
ExactItud
.
Para las …………………………..., lograr un alto grado de eficiencia es necesario trabajar en ambientes altamente motivadores y retantes, participativos y con un personal altamente motivado e identificado con la organización
Empresas
Financieras
Vendedoras
organizaciones
.
Las funciones de los ……………... proporcionan un estudio útil para lograr ser buenos líderes, en cualquier organización que se propongan dirigir, ya que logran obtener una “Eficacia Organizacional”.
gerentes
Jefes
Capataces
Supervisores
.
es el logro de los objetivos
Concepto de Efectividad
Definición de Eficiencia
Definición de Eficacia
Finalidad de la organización
.
Las funciones de los gerentes son: la planeación, la organización, integración y desarrollo, motivación en la dirección, control organizacional y
Motivación al personal
desarrollo gerencial
Orientación
Supervision Gerencial
.
La planificación cumple dos propósitos principales en las organizaciones: Cuales son
Propósitos de la Planificación
Definición de Planificación
Significado de la Planificación
El propósito protector y El propósito afirmativo
.
El propósito ……………………. de la planificación consiste en elevar el nivel de éxito organizacional.
afirmativo
negativo
adicional
protector
.
ORGANIZACIÓN: Los empleados …………………………….. y que quieren cooperar trabajaran con máxima eficacia, si están enterados del cargo que desempeñan en la …………………….., para realizarlo de la mejor forma.
antiguos - planta
técnicos - emprersa
eficientes - organización
profesionales - estructura
.
Integrar, es obtener y articular los ……………………. materiales y humanos que la organización y la planeación señalan como necesarios para el adecuado funcionamiento de una …………… social.
útiles - jerarquia
elementos - organización
profesionales - estructura
antiguos - planta
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Las viejas definiciones que usan el término "……………………………", se basan en la concepción de un hombre como un "sustituible" engranaje más de la maquinaria de producción,….
Recursos Materiales
Producto Humano
Recurso Social
Recurso Humano
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Cuando se utiliza el término Recurso Humano se está catalogando a la ……………. como un ………………...,
persona - instrumento
sociedad - problema
mujer - objeto
familia - núcleo
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